1、1八年级语文文言文练习(21-25)21、桃花源记一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音便舍船（ ）豁然开朗（ ）屋舍俨然（ ）（ ）阡陌（ ）（ ）怡然（ ）便要还家（ ）邑人（ ）及郡下（ ）2、根据拼音完成下面填空黄发垂 tio（ ）叹 wn（ ）落英 bn 纷（ ）刘子 j（ ）y太守（ ）无人问 jn（ ）xin 来问讯（ ）男女衣 zhu（ ）3、根据本课内容抽取至少二个成语A: B:4、文学常识桃花源记的作者 ，他是 （时期）人，桃花源记原是中的 。本文选自 。5、解释句中加点的词语（1）缘溪行（ ）忘路之远近（ ）（2）落英缤纷（ ）渔人甚异之（ ）（3）屋舍俨然（ ）
2、有良田美池桑竹之属（ ）（4）阡陌交通（ ）悉如外人（ ）（5）具答之（ ）咸来问讯（ ）（6）诣太守（ ）遂迷（ ）（7）欣然规往（ ）寻病终（ ）6、古今异义辨析古： 古：（1）芳草鲜美 （2）率妻子邑人来此绝境今： 今：古 ： 古：（3）乃不知有汉，无论魏晋 （4）阡陌交通今： 今：7、辨析下列词的解释：处处志之 寻向所志志 寻 寻向所志 寻病终此人一一为具言所闻 具答之闻 之闻之，欣然规往 闻之8、根据下列的要求默写语句（1）描写桃林美景的语句是：2（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？（3）写村中人好客，待人热情的句子是：9、翻译下列句子（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）黄发垂髻，并怡然
3、自得（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋二、教材探究1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？6、后人把桃花源记的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？322 短文两篇一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒
4、（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟（ ） 亵（ ）鲜有闻（ ）2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（ ）A 斯是陋室，惟吾德馨（lu 简陋）B 谈笑有鸿儒，往来无白丁（hng 大）C 濯清涟而不妖（r 却） D 香远益清（y 好处）3、解释下列加点的词（1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ）（3）可爱者甚蕃（ ） （4）濯清涟而不妖（ ）（5）亭亭净植 （ ） （6）宜乎众矣 （ ）（7）无案牍之劳形（ ） （8）无丝竹之乱耳（ ）4、下列句子停顿划分不正确的一项（ ）A 山不/在高，有仙/则名 B 苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青C
5、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D 予/谓菊，花之/隐逸者也5、下列与课文不一致的是（ ）A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B 苔痕上阶绿，草色入帘青C 水陆草木之花，可爱者甚蕃 D 予谓菊，花之君子也；牡丹,花之富贵者也6、选出对下面句子翻译正确的一项（1）予谓菊，花之隐逸者也（ ）A 对于菊花来说，花中的隐士啊。 B 我认为菊花是花中的隐士C 我说菊花是花中的隐士 D 菊花，即所谓花中的隐士（2）何陋之有？（ ）A 有什么地方简陋呢？ B 哪些地方简陋呢？C 简陋又有什么呢？ D 有什么简陋的呢？7、根据课文默写（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （2）中通外直， ，香远益清， 。（3）可以 ，
6、 。无丝竹之乱耳， 。（4）菊之爱， 。8、根据课文内容填空（1）爱莲说选自 作者 ， 代哲学家。（2）陋室铭作者是 朝 。铭，是古代刻在器物上用来 或者 的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是 的。（3）“说”“铭”是古代一种文体，请你再举出二例与之相类似的文体。二、教材探究1、陋室铭一文中，作者从哪几方面描写陋室的？42、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？3、用原文语句回答（1）文章描写“陋室”环境的句子是： 。（2）表现室主人交往之雅的语句是： 。（3）作者认为陋室不陋的原因是： 。（4）与“惟吾德馨”相呼应的句子是： 。4、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？
7、5、文章表达作者怎样的思想感情6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道理？7、爱莲说一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例A： B：8、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？9、用原文语句回答（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。（2）比喻君子美名远扬的句子是； 。（3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是 。；（4）比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是；。10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征的哪三种人？11、本文表达了作者怎样的生活态度？12、作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的
8、人？13、本文描写“莲”的语句形象、生动，结合你所学的知识，写出二句描写“莲花”的诗句三、读写链接作者在短文两篇中，都运用了“托物言志”的写法来表达自己的思想感情，用“莲”自比，联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并进行生动形象的描绘，同时还要写出你喜爱的原因523 核舟记一、基础知识积累和运用1、给下列加点字注音魏学伊 （ ）罔不（ ）尝贻（ ）箬篷（ ）壬戊 （ ）篆章（ ） 多髯（ ） 峨冠（ ）2、区别下列每组句子中加点词的意义明有奇巧人曰王叔远 高可二黍许奇 可舟首尾长约八分有奇 珠可历历数也右手执卷端 能以经寸之木端 木其人视端容 以至鸟兽木石3、解释下列句中加点字的意思
9、（1）罔不因势象形（ ） （2）尝贻余核舟一（ ）（3）中峨冠而多髯者为东坡（ ）（4）其船背稍夷（ ）4、翻译下列句子（1） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（2） 而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之5、文学常识（1）核舟记的作者是 ，著有 。（2）本文引用了宋代苏轼的名句，它们是 。你还知道苏东坡的诗句吗？请写二句： 。6、本文通假字较多，请你举出三例，并具体说明二、教材探究1、“核舟”的雕刻者是谁？“核舟”所表现的主题是什么？用原文回答2、课文中第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么？3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”，文中哪个人物给你的印象最深？试举例简要说明4、文章最后一段
10、是否可删去，为什么？5、文中议论的一句是什么？三、读写链接核舟记一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画，人物描写可谓“栩栩如生”请你用 150 字左右描写你熟悉的人。624 大道之行也一、基础知识的积累和运用1、给下面加点的字注音选贤与能（ ） 男有分（ ） 讲信修睦（ ）货恶（ ） 矜寡孤独（ ） 幼有所长（ ）2、文中有两个通假字，找出来，并解释（1） （2）3、下列句子中加点词解释正确的一项是A 故人不独亲其亲（“以为亲”） B 矜、寡、孤、独、废疾者（病）C 女有归（回家） D 故外户而不闭（用门闩插门）4、解释下列加点词语的含义（1）选贤与能（ ） （2）男有分（ ）（3）谋闭而不兴
11、（ ）（4）货恶其弃于地也（ ）（5）故外户而不闭（ ）（6）是谓大同（ ）5、找出下列各句与原文不相符的一项A 大道之行也，天下为公 B 货恶弃其于地也，不必藏于己C 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 D 力恶其不出于身也，不必为己二、教材探究1、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？2“、大同”社会管理者是怎样产生的，社会成员关系是如何呢？请用原文回答。3、本文体现作者什么样的理想？4、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？三、读写链接桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请你用流畅语言描绘一下“大同”社会的生活风貌吧！（语言
12、概括简洁，150 字）725 杜甫诗三首一、基础知识的积累1、按要求默写诗句：（1）孔子有句名言“登泰山而小天下”，望岳中有一句与之意思相近的诗句是 ， 。（2）春望一诗中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是：（3）石壕吏中表明老妇人被抓走的诗句是： ，。（4）石壕吏哪句话写出了官吏的凶狠 。2、默写：（1）造化钟神秀， 。（2） ，一览众山小。（3）国破山河在， 。（4） ，浑欲不胜簪。（5）夜久语声绝， 。（6） ，老妇出门看。3、对下列各诗句划分节奏正确的一项是（ ）A 荡胸生/层云，决眦入/鸣 B 烽火连/三月，家书抵/万金C 吏呼/一何怒 D 二男/新战/死4、下面各句中书写与全
13、文不相符的一项是（ ）A 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B 感时花溅泪，恨别鸟惊心。C 室中更无人，唯有乳下孙。 D 天明登前途，独与老翁别5、文学常识判断正确的一项是（ ）A石壕吏是一首唐诗，其作者与马说的作者被后人同列入“唐宋八大家”。B石壕吏虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。C春望中“三月”并非实指，借“三”极言战争时间拖得久D望岳中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”前一句写泰山秀美，用的是实笔，后一句写泰山的高大，用的是虚笔。6、下面加点的字解释有错误的是（ ）A 老翁逾墙走（越过） B 一男附书至（书写）C 二男新战死（最近） D 急应河阳役（应征）
14、7、文学常识填空：（1）杜甫是唐朝著名诗人，他与 合称为“李杜”，是现实主义诗人，他的石壕吏与 、 一起合称为“三吏”，其中诗是作者在早年时期的作品。8（2）春夜喜雨也是杜甫的名作，诗中 ， 这二句为后人沿袭赋予它特殊的含义。你还会杜甫的其它诗句吗？请写二句：二、教材探究1春望中写尽诗人心系亲人的诗句是哪句？2春望中哪句诗是写诗人的感受？3、石壕吏体裁是什么？本文的中心人物是谁？事件是什么？4、为什么差吏抓丁要利用夜间呢？5、老妇“致词”一段可分几层？层意是什么？6、石壕吏一文表达作者怎样的感情？三、读写链接结合石壕吏中老妇人致词一段，运用想像来刻画石壕吏与老妇人形象，分别描绘他们的动作、语言
15、和神态，200 字左右。品味欣赏，拓展延伸王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母人越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（注释：策通“册”；被通“披”；韩性：大学者；恬：心神安逸。）1 给加点的字注音。辄默记（ ） 遂为（ ） 性卒（ ） 讪笑（ ）2
16、解释下边的字：其： 初： 异： 还：3 翻译句子：母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”翻译：4 下列句子，括号内文字是补出的省略成分，错误的一项是（ ）A（王冕）窃入学舍，听诸生诵书。B 已而（王冕）复如初C（韩性）学遂为通儒D（王冕）即迎母入越城就养5 从这两段文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。921、桃花源记一、1、sh , hu , sh yn , qin m , y , yo , y , jn2、髫 惋 缤 骥 诣 津 咸 着3、A 无人问津 B 世外桃源4、陶渊明、东晋桃花源诗并序序陶渊明集5、（1）沿着；的；（2）繁多的样子；对感到惊异（3）整齐的样子；类（4）田间的小
17、路、都（5）详细、全都；（6）到、往；于是（7）高兴的样子，计划；不久6、（1）鲜艳美丽；指食物味道好；（2）妻和子女；妻子；（3）不要说，更不必说；连词表示条件不同而结果不变；（4）交错相通；各项运输和邮电事业的统称。7、（1）做标志；标志（2）寻找，不久（3）听到的（事情）；听说（4）他们（代桃源人）；这件事8、（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，并怡然自乐。（3）便要还家，设酒杀鸡作食（4）既出，得其船，便扶向路，处处忘之，9、（1）田间的小路交错相通，到处听到鸡闻狗叫的声音。（2）老人和小孩，都非常
18、高兴。（3）率领妻子和子女、同县的人，来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是与外面的人隔绝。（4）问现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（5）听说了这件事，高兴地计划前往。二、1、是为了增加故事的真实性；达到令人想往的目的。2、这个描写充满了神秘色彩，令人好奇，为下文描写桃花源作铺垫。3、陶渊明笔下的社会的确是理想的社会，在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人都各尽其能地劳动，老老少少都生活得幸福愉快，人与人之间都极融洽而友好。在当时的条件下这样的理想社会是无法实现的。4、为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为他们一直过痛苦的生活而叹惋。5、说明桃花源不是现实存在
19、的，是虚构的社会。6、“世外桃源”借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。三、略。（可适当运用环境描写，人物的不同描写方法）1022、短文两篇一、1、xn ti r d sh fn y zhu xi xin2、D3、（1）这（2）没有学问的人（3）多（4）洗涤（5）立（6）应当（7）使劳累（8）奏乐的声音4、A5、D6、（1）B（2）D7、略8、（1）周元公集、周敦颐、宋（2）唐、刘禹锡、警戒自己、称述功德，用韵（3）表、记二、1、三个方面，从陋室的环境、陋室里的人及陋室里主人的活动三方面来描写的。2、用“有仙之山，有龙之水”引出陋室3、（1）苔痕上阶绿，草色入帘青（2）谈笑有鸿儒，往来无白
20、丁（3）惟吾德馨（4）何陋之有4、意在以古代名贤自况，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负5、通过对陋室的描写，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣6、如：在物质生活丰富的今天，我们应要追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读一些健康的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操，不做低级无聊之事等/（围绕追求高尚的精神生活方面来谈即可）7、A 予独爱莲之出淤泥而不染； B 濯清涟而不妖8、以菊的隐逸、牡丹的富贵来衬托莲花的种种美德9、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）香远益清（3）中通外直（4）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉10、菊花比喻成隐士，牡丹比喻成富贵的人；莲花比喻成
21、君子11、表达作者不慕富贵，洁身自好的生活态度12、品德高尚的人（或具体答出君子的品格也可以）13、A 小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红三、略。点拨：写出植物本身的特点及给你带来的启示、原因。23、核舟记一、1、y wng y ru x zhun rn 2、奇特别、余数；可大约、可以；端右端、端正；木木头、树木3、（1）无不、全都（2）赠（3）高高的帽子（4）平4、（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。（2）可是计算它的长度竟然不满一寸，是挑选狭长的桃核刻成的。115、（1）魏学伊 虞初新志（2）山高月小，水落石出“明月几时有把酒问青天”6、
22、如：卧右膝，诎右臂支船 诎通屈，弯曲盖简桃核修狭者为之 简通拣，挑选左手倚一衡木 衡通横二、1、王叔远，“技亦灵怪矣哉”2、船、舱、窗、雕栏、刻字、空间顺序3、佛印的人物描写；从衣着、外貌、姿态等方面描写精细入微、神韵毕具。4、不可以，连用九个“为”，细致地罗列了核舟人物的数量，简洁而生动，突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭者”上，再次强调了其技艺的高超。5、技亦灵怪矣哉三、略。（适当运用描写方法，及整体把握描写人物的顺序）24、大道之行也一、1、j fn m gun zhng2、（1）矜通鳏（2）与通举3、D4、（1）与通举，选拔（2）职业、职守（3）发生（4）憎恶（5）从
23、外面把门扇合上（6）和平5、B二、1、三个方面；一是人人都能受到社会的关爱；二是人人都能安居乐业三是货尽其用，人尽其力2、选贤与能，讲信修睦3、体现作者迫切希望出现一个太平盛世的理想愿望4、世外桃源是根据大同社会的体制构思出来的，是艺术地再现大同社会的生活风貌三、略。25、杜甫诗三首一、1、（1）会当凌绝顶，一览众山小（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心（3）天明登前途，独与老翁别2、（1）阴阳割昏晓（2）会当凌绝顶（3）城春草木深（4）白头搔更短（5）如闻泣幽咽（6）老翁逾墙走3、C4、C5、C6、B7、（1）唐、李白潼关吏新安吏望岳（2）随风潜入夜，润物细无声；比如：竹外桃花三两枝，千朵万朵压枝低二、1、烽火连三月，家书抵万金2、感时花溅泪，恨别鸟惊心3、叙事诗；老妇人；差役乘夜捉人，年迈的老妇被抓服役的事4、一表明官府捉人之事常有发生，人们白天躲藏或反抗无法捉到；二是表明官吏捉人手段狠毒，在人们入睡的时候来个突然袭击。5、分三层 一层（前六句）老妇诉说三个儿子全部都应征赴邺城作战，已有二个战死二层（中间四句）老妇诉说家中现状三层（最后四句）老妇自请应役126、表达诗人对人民的同情三、略。品味欣赏、拓展延伸1、zh su z shn2、其：他的 初：原来的样子 异：以为异 还：返回3、母亲说：“儿子既然这样痴迷（好学）为什么不按照他的意愿来呢？”4、C5、勤奋好学，尊敬母亲。
