1、第九课,唯物辩证法的实质与核心,第一框：矛盾是事物发展的源泉和动力,复习问题： 1、事物发展的趋势 2、事物发展的状态及其辩证关系。,联系的根本内容是矛盾,内部联系,内部矛盾,外部联系,外部矛盾,发展的根本动力是矛盾,内因,内部矛盾,外因,外部矛盾,思考：事物为什么会发展？联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法,?,一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变短呢？,智力快车,用一根长的木棒和它相比较,长和短就是一对矛盾,（1）矛盾的含义,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一 。,1、矛
2、盾的同一性和斗争性,“宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水气候分为冬和夏、春和秋” 赫拉克利特,“宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水气候分为冬和夏、春和秋” 赫拉克利特,矛盾就是对立统一 。,磁铁是一个矛盾统一体。这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立；N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在哲学上叫统一。人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。,矛盾定义,注意点1：矛盾是既对立又统一的关系，对立统一始终是不可分割的，只统一不对立或只对立不统一,都不是矛
3、盾关系。,如何理解 “事物内部”?,家庭教育,父母,子女,教育体系,注意点2：矛盾存在于事物内部和事物之间但并不是任何事物之间都有矛盾,-指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的,注意点3:,不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈,从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。,逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。,判断下面的句子是否正确？ “每个同学既有优点又有缺点。” “每个同学都是三好学生又都不是三好学生”,（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性,同一性（统一）：矛盾双方相互吸引
4、、相互联结的属性和趋势。,B、矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 老子.道德经 A、矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,“失败是成功之母”,“危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的危机，如果怨天尤人，强者就会丧失优势；积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这次的金融风暴，中国正在危机中创造机会。,（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性,斗争性（对立）：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等）,哲学上讲的斗争,具体矛盾和斗争 政
5、治用语中讲的斗争,具体表现,概括总结,（共 性）,（个 性）,（抽 象）,（具 体）,（一 般）,（特 殊）,注意：,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）,请根据矛盾的“对立性”含义填空：,喜 攻 强 深,吸引 遗传 民主 战争,悲,排斥,变异,法制,和平,浅,弱,守,“对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势。 “斗争性”。,同一性 斗争性，同一以差别和对立为 。,斗争性 同一性之中，并为同一性所 。,（3）矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：含义不同特点不同:矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。,联系：,离不开
6、,前提,寓于,制约,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,唯物辨证法的实质、核心,矛盾,联系,运动,变化,发展,构成,引起,推动,内部,之间,矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之间都能构成矛盾,所以，矛盾是事物发展的源泉和动力,人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。,水调歌头中秋有怀子由,苏 轼,水调歌头说明了什么哲学道理？,A、时时有矛盾（纵向）,B、事事有矛盾（横向）,含义,（1） 矛盾的普遍性,2、矛盾的普遍性和特殊性,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,基本矛盾、阶级矛盾、民主与
7、集中,意见分歧、正确与错误、知与不知,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,事事有矛盾,时时有矛盾,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,方法论:要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,注意：矛盾的普遍性有两种含义,（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第
8、二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）,A、不同事物具有不同的矛盾,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,表现：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,（2）矛盾的特殊性,含义：,各有解释,一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。,A、不同事物具有不同的矛盾,上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。,世界上事物之所以千差万别的内在原因。特殊本
9、质,同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点,带领我们站起来,带领我们富起来,带领我们强起来,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁？,矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 ,1、不同事物的矛 盾具有不同的特
10、点,2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点,3、事物矛盾双方各有其特点,2、时间：时时有矛盾,1、空间：事事有矛盾,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？,（3）矛盾的普遍性与特殊性的关系： 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,1、为什么抽象的水果是不存在的？ 2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？,矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性 离不开共性,另一方面，特殊性也离不开普遍性,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,矛盾普遍性与
11、特殊性是互相连联结的,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,另一方面，特殊性也离不开普遍性。,总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。,矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特殊。,矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的,例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊
12、性。,矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的,可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随着场合的变化普遍 性和特殊性也是可以变化的。,总之，矛盾普遍性和特殊性相互联结，相互区别，又相互转化，这就是二者的辨证统一关系。,(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的意义,A、是事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要理论依据。,B、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的
13、辩证统一,小结,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,（1）什么是矛盾,、矛盾的同一性和斗争性,（）矛盾的同一性,（）矛盾的斗争性,（）矛盾同一性与斗争性的关系,A、时时有矛盾（纵向）,B、事事有矛盾（横向）,含义,（1）矛盾的普遍性,、矛盾的普遍性和特殊性,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,矛盾特殊性的表现：,（2）矛盾的特殊性,含义：,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,联系,（基础）,发展,矛盾,（实质、核心）,构成了,系联史历的继相后前是,总特征,根本内容是,是对立统一的,的源泉和动力是,矛盾观点-根本观点,矛盾分析方法 根本方法,
