1、 1 俄罗 斯教学设计 教学目 的 通过直观 形象 的多媒 体素 材（文字 、专 题地图 、图 片、声音 等） 的演示 ，了 解并掌握 俄 罗斯的 基本 情况 。 1. 地理位 置， 认识俄 罗斯 是个地跨 欧亚 两洲的 世界 面积最大 的国 家，能 在地 图上指出 俄 罗斯的 临海 和主 要邻 国。 2. 较为平 坦的地 形， 了解 主要平原 、高原 、山 脉、 河流和湖 泊的分 布。 3. 温带 大陆性 为主 的气 候。 4. 通过 本节 学习 ，懂 得国 际合作 的价 值， 初步 形成 全球意 识。 教学重 难点 1. 地理 位置 ； 2. 地形 特点 ； 3. 气候 类型 ； 4. 主
2、要 河流 、湖 泊。 教学过 程 视频：导 课， 三幅画 面（ 一面国旗 ，一 位人物 、一 个广场） ，一 首歌曲 （莫 斯科外郊 的 晚上） 。 师：刚 才我 们看 了一 个短 片，都 与哪 一个 国家 有关 ？ 生：俄 罗斯 。师 ：今 天， 我们一 起走 近俄 罗斯 ，来 认识这 个国 家。 Ppt:真情告白1( 学生 一起 读) 翠竹中 学七 （9 ）班 的同 学 们：你 们好 。 我是俄 罗斯 ， 欢迎你 们走 近我的 世界 ， 我的世 界 丰富多 彩 ， 建 议你们 先从 自然环 境 开 始认识 我。 我 的身 体很 大 ， 跨两 大洲， 纬度比 较高 ， 跨两个 温度 带， 有
3、 许多 邻国， 三 面临 海 洋， 一 面临 陆地 ； 我 的身 材不错 ， 高 低起 伏， 有山 地、 高 原、 平原， 河流 是我 身体里 的血 管， 一年四 季中 ，我 的身 体 不 同部位 冷暖 、干 湿情 况不 一样， 我期 待同 学们 能懂 我。 开始学 习吧 ，要 努力 噢。 师：那 就开 始学 习吧 ，不 要忘记 我们 的两 个高 端学 习行为 ，开 始。 附学生学习任务：认 识俄 罗斯自然环境 学习任务：看书 p37-38 的内容，自主获得知识 ，提升思考力。 1 、读 图， 描述 俄罗 斯的 位 置。 2 、读 图， 找出 俄罗 斯的 主 要地形 区， 归纳 俄罗 斯的地
4、形分 布特 点。 2 3 、读 图， 说出 俄罗 斯的 主 要气候 类型 及 其特 点， 什么气 候类 型分 布最 广。 4 、读 图， 找出 俄罗 斯的 主 要河流 和湖 泊。 说 出河 流的流 向、 流入 到哪 里？ 师： 在 课堂 巡视 学生 的学 习情况 ， 提 醒学 生一 定看 清学习 任务 ， 把 总结 性的 内容写 在 书本上 。 师：如 果学 习好 了的 同学 ，可以 举手 示意 。 师 ： 好 ， 来 看 一 看 你 们 学 的 怎 么 样 ？ 我 们 是 通 过 情 景 与 问 题 来 看 一 看 你 们 学 的 怎 么 样？ 师：老 师读 情景 与问 题 1 ： 图中 深
5、颜 色就 是俄 罗斯 ， A 是 什么 山、 什么 河 ？地跨 哪 两个大 洲？ 谁 能回 答这 个问题 ？一 会儿 ，老 师说 ：开始 。有 学生 举手 ，你 来说。 生：A 是乌 拉尔 山， 乌拉 尔河， 俄罗 斯地 跨亚 、欧 两个大 洲。 师： 好， 请坐， 认同 吗？ ， 生： 认 同。 师 ： 好 的， 我们来 看， 俄罗 斯地 跨两 大洲， 我 要问俄 罗斯 传统 上是 哪一 个大洲 的国 家？ 生： 是欧 洲国家 。 师：你 能说 出俄 罗斯 为什 么是传 统的 欧洲 国家 ？有 学生举 手。 生：因 为俄 罗斯 的首 都在 欧洲， 而且 俄罗 斯人 口的 四分之 三在 欧洲
6、。 师： 好的 ， 请坐 。 他回 答 的应该 是对 的 ， 我 给你 讲 ， 俄 罗斯 的首 都是 在欧 洲 部分 ， 另 外人口 的四 分之 三在 欧洲 ，但是 ，俄 罗斯 的欧 洲部 分的面 积只 占国 土面 积的 四分之 一。 好 ， 我们来 看情 景与 问 题2 。 师： 老 师读 情景 与问 题 2， 俄罗斯 国土 面积 大， 跨纬 度大约 在 50?N-80?N ， 纬 度比较 高， 那么 俄罗 斯东什 么临 洋？北 临什 么洋 ？西 临什 么海？ 跨哪 几个 温度 带？ 来， 开始 。 老 师 示意要 举手 ，并 说要 主动 ，大胆 一点 ，一 会儿 ，有 学生举 手。 来，
7、你说 。 生：俄 罗斯 西临 波罗 的海 ，北临 北冰 洋， 东临 太平 洋。 师：追 问， 跨哪 几个 温度 带？生 ：北 温带 和北 寒带 。师： 好， 请坐 。 师： 俄 罗斯 频临 的海 洋， 我们来 认识 一下 ， 老 师在 图上指 海洋 的位 置， 学生 集体说 海 洋的名 称 。 那 么跨 哪两 个 温度带 ， 学生 看图 ， 我这 里画了 一条 特殊 纬线 ， 北 纬 66.5?N, 叫什 么？生 ： 北 回归 线。 师： 大 声一点 说， 是北 回归 线还 是北极 圈？ 生： 北极 圈。 师： 是 北极 圈， 啊，大家 把知 识有点 混淆 了。北回 归线 是 23.5?N ，
8、 要听清楚 了。 老师指 图， 这是北温 带与 北寒带 的分 界线 ，俄 罗斯 跨北温 带和 北寒 带。 师：这 样一 来， 我们 就明 白了俄 罗斯 这个 国家 在哪 里。接 下来 我们 看情 景与 问题3 。 师： 这 个同 学们 要仔 细看 ， 老师 读情 景与 问题 3， 你若从 图中 东A 地到 西 B 地对俄 罗 斯进行 一次 地形 、 河 流考 察， 你沿 途会 经过哪 些主 要地形 区 ， 哪 些主要 河流 ？给大 家一 点 时 间， 结 合问 题思 考， 老 师 巡视， 观察 学生 的情 况。 一会儿 ， 好 的， 如 果你 已 清楚了 ， 可 以开 3 始回答 。 老师 观
9、察， 学生 反应不 是很 好， 此 时， 老 师心理 在想， 是不 是问 题 比较难， 事实 上 这个问 题在 设计 时， 就是 要求学 生要 会读 地形 图， 在其他 课堂 上 ， 老师 已经 指导过 学生 读 地 形图， 只是 在这 堂课 中， 问题呈 现的 方式 有变 化， 要求提 高了 。 老 师问 ， 有 人看明 白 了 吗？ 没有人 应答 。老 师提 示， 引领， 等待 。一 会儿 ，有 学生举 手， 好的 ，你 来说 。 生： 经 过了 山地 ， 高 原， 平原。 师追 问， 看地 形区 ， 等待 。 有 谁看 明白 了。 等待， 有 学生举 手， 来， 你说 。 生： 沿途 经
10、过 了东 西伯 利 亚山地 ， 中西 伯利 亚高 原 ， 西 西伯 利亚 平原 ， 东欧 平原 。 师 追问， 还有 呢？ 生： 勒拿 河，叶 尼塞 河， 鄂毕 河， 等了一 会儿 ，还 有伏 尔加 河。请 坐， 师 ： 有没有 人愿 意到 前面 来， 在图上 指一 指这 些地 形区 和河流 呢？ 等待 ， 有 学生 问， 可不 可以 带 书， 师： 可以。 有学 生举 手， 一个 学生 到前 面来 指 图并说 出来 地形 区、 河 流 的名称， 是有 难 度的。 老师 要求 其他 学生 一起 看 图， 到前 面的 学生 指着图 ， 说 ： 东 欧平 原在 这里， 伏尔 加河 在这里 ， 然后
11、 ， 乌拉 尔山 是这条 黑线， 西西 伯利 亚 平原在 这里， 然后， 这条 河是鄂 毕河， 这 一条是 叶尼 塞河 ， 过 来这 里是中 西伯 利亚 高原 ， 这 是勒拿 河， 这是 西西 伯利 亚山地 ， 这 里还 有克里 马河 ， 师 追问 ， 是 西西伯 利亚 山地 吗？ 学生 说， 是 东西 伯利 亚山 地。 师： 这 位学 生回 答的不 错吧 。 来， 鼓掌。 师： 嗯， 很不 容易， 应该 说通过 这幅 图把 俄罗 斯的 地形， 河流 说讲 清晰， 可以 说学 的是 很扎 实的， 其他 学生 也要 能这 么去做 到位 。 师： 指图 ， 一起 来认 识俄 罗斯的 地形 ， 河流
12、 。 来 ， 这是东 西西 伯利 亚山 地 （ 学生一 起 说） ， 这是 什么 河？ 生： 勒 拿河。 这是 什么 地形 区？ 生： 中 西伯 利亚 高原 。 这 是 什么河 ？生 ： 叶尼塞 河 。 这 是什 么地 形 区？生 ： 西西 伯利 亚平 原 。 这是什 么河 ？生 ： 鄂毕 河 。 这是什 么山 ？ 生： 乌 拉尔山 。 这是 什么 平原？ 生： 东 欧平 原。 这 是什么 河？ 生： 伏 尔加 河 。 那么这 就是 俄 罗斯整 个地 形区 和主 要河 流情况 。接 下来 ，又 有一 个情景 与问 题出 现了 。 师： 老 师读 情景 与问 题 4 ， 在你 的考 察中， 你观
13、 察 到俄罗 斯从 东到 西的 地势 分布哪 里 高、 哪里 低？ 主要河 流大 致流向 及其 最后 流到 哪里 ？图 中 C、D、E 各 是什 么 湖泊？ 老师 在读 的过程 中， 对问 题的 理解 进行了 一定 的说 明。 生：对 问题 进行 思考 。等 待。师 ：看 能不 能开 始回 答问题 。等 待， 现在 只有 几个人 ， 还没有 明白 吗？ 老师 巡视 ，观察 学生 情况 。好 的， 现在有 人年 说一 说吗 ？此 时，有 人举 手 。 好的， 你来 说一 说。 生： 东面是 山地 ， 高， 西面 是 平原， 低。 师 追问 ？哪 你 能不能 用一 句话 来概括 一下 俄罗 斯从
14、东到 西的地 势情 况呢 ？可 以吗 ？生答 ， 老师 提示 ， 我 们 以前讲 过 ， 地 势 就是一 个区 域内 的地 面整 体起伏 状况 （老 师还 有动 作示意 ） 。 师： 俄 罗斯 从 东到西 哪高 ， 哪 低？是 不是 从整 体来 看， 俄罗斯 东高 西低。 清楚 了 吗？生 ： 清楚 。 师： 我们 来看河 流。 有 学 生讲河 流的 流向 情况 ， 师 ： 仔细 在想 想。 等待， 谁能 讲 清楚 ， 谁 讲。 生： 河 流流 向从南 到北 。 4 师追问 ：都 是吗 ？生 ：不 是。师 ：那 你到 前面 在图 上一条 条指 。生 ：可 以带 书吗？ 师： 对 ， 可以。 生
15、： 指图 ，这 是勒 拿河， 从南 到北 ，老 师重 复。这 是伏 尔加 河， 从北 南，老 师重 复 。 师： 还 有呢？ 生： 就 是这 三条河 都流 入北 冰洋， 伏 尔加河 流入 里海， 师： 好 的， 回到 座位 上 去。其 他人 看明 白了 吗？ 生：看 明白 了。 很好 。 师：这 里我们讲的河 流流向就是 指河流从哪个 方位流向哪 个方位，在这 幅图上，老 师 指图， 这里是 东， 这 里是 西， 这 里是南 ， 这里 是北 ， 这是这 一幅 图的 方向。 然后在 图上 指 一 条河流 ， 看 图， 这里 南， 这里是 北， 那么 这一 条河 的流向 就是 从南 流向 北 （
16、老师指 着图 上的 河流） ，会 了吗 ？那 么这 一条河 的流 向就 是从 流向 南（老 师指 着图 上的 河流 ），这 一条 河 ， 我要强 调的 是： 它是 俄罗 斯的母 亲河 。图 中C 、D 、E 指的 是什 么？ 马上 有学 生举手 ，好 的 ， 你来说 说 。 生 ：C 是 贝加尔 湖，D 是 里海 ，E 是黑 海 。 对吗？ 生 ： 对 的 。 师 ： 强 调，C 是 贝加 尔湖， 是世 界最 深， 也是 蓄水量 最大 的湖 泊， 这是 里海， 这是 黑海 ， 但 是这 两个湖 泊名 字叫 海，其 实是 湖泊 ，他 与其 他大洋 是没 有沟 通的 ，它 们只有 一部 分在 俄罗
17、 斯。 好，看 情 景5 。 师： 老师 读情 景与 问 题 5 ， 俄罗斯 一年 中不 同地 区的 冷热 、 干 湿有 差异 ， 对号 入座 ： 看 降水、 气温 统计 图， 判断 气候特 点。 我这 里给 了大 家几幅 有关 气候 的统 计图 ， 老师 指图 ， 这 是气温 曲线 图 ， 这是 降水 柱状图 ， 我们 就知道 了俄 罗斯不 同地 区的 干湿 状况 和冷暖 状况 ， 大 家看一 下， 要求 是根 据气 温曲线 图， 降水 柱状 图说 出不同 气候 的特 点。 想一 想， 我 看你 能不 能想的 清晰， 对号 入座。 等待。 师： 点 击鼠标 ， 屏 幕上出 现气 候特 点描
18、述， 你能对 上号 吗？ 等待。 老师 读了 一遍 气候 特点， 问： 这 是什 么气 候 ？有学 生举 手， 来， 你 说 。 生： 温 带季 风 气候 （ 老师重 复） ， 请坐 ， 我们来 看对 不对， 点击 鼠标， 看 它到 那里 去了 ？ 结果显 示在 温带 季风气 候的 位置 ， 唉， 对 吧。 接 下来， 再来 看， 老 师点击 鼠标 ， 又 出现 一种 气候特 点， 谁来 说？举 手比 较多 ， 你 来说 。 生： 是寒 带气 候。 请 坐， 我们来 看， 老师 点击 鼠标 ， 结果 是对 的， 不错哦 。 再 来看， 老师 点击 鼠标， 又出 现了 一种 气候 特点， 问：
19、这 是哪 一种 气候 的特点 ？生 ： 温带大 陆性 气候 （老 师重 复） 。 对 不对， 老师 点击 鼠标， 结果 是对 的， 不 错 。 那么 其他 同学 都认识 了吗 。 生 ： 认 识了 。 师： 要认 识清 楚。 不过 ， 在温 带大 陆性 气候 中， 看图， 雅库 茨克 是温带 大陆 性气 候， 莫斯 科也是 温带 大陆 性气 候， 对吧， 但是 ， 它 们的 降水 ， 它们 的气 温及 其变化 有 没 有差 异？ 生： 有差异 。 我相 信大家 是能 比较出 来的 ， 雅库茨 克的 降水是 不是 比 莫 斯科的 降水 要少 啊， 生： 是。莫 斯科 一年 中的 气温 变化是 不
20、是 比雅 库茨 克的 小啊， 生： 是 。 那么什 么意 思呢 ？就 是说 同一种 气候 在不 同地 区， 它的冷 暖 ， 降 水也有 差异 的， 这种 差异 的 背后的 原因 是什 么？ 比较 难， 把 这个 问题 作为 大家 课后的 思考 问题 ， 清 楚吗 ？我们 下一 节课 一开始 就问 这个 问题 ， 你 解决了 吗。 听明 白的 举手 ， 一定 要去 做到 。 那 么， 整个俄 罗斯 的气 候类型 有几 种， 大家 一定 能看的 出来 ， 其 中最 大的 ， 分布 最广 的是 哪一 种气 候？生 ： 温 带大 5 陆性气 候 （ 学生 集体 回答 ， 老师 重复 ） 。 点 击 鼠
21、 标， 俄罗斯 大部 分地 区的 气候 呈现这 样的 特 点： 冬 季寒冷 漫长， 夏季 温暖短 促。 好 ， 这是 我们 认识的 俄罗 斯的 气候。 归 纳一下， 我们 从 位置、 地形 、 河 流、 气 候认 识了俄 罗斯 的自 然环 境。 我们通 过图 片来 感知 一下 俄罗斯 的自 然 环境， 刚才比 较抽 象， 图 片比较 直观， 点击 鼠标， 出现俄 罗斯 的自 然图 片： 鄂毕河， 乌拉 尔 山，贝 加尔 湖， 黑海 ，俄 罗斯的 针叶 林（ 老师 强调 ）。 我们在 认识 了俄 罗斯 自然 环境的 基础 上， 来认 识俄 罗斯的 经济 ，尤 其是 俄罗 斯的 工 业 。 Ppt
22、:真情告白2（学 生一 起读） 同学们 ，你们已经了 解了我的自 然环境情况， 我还要告诉 你们，这里的 人们很勤 劳， 每天都 在开 展生 产活 动， 虽然给 我的 身体 带来 了许 多创伤 ， 但是 ， 我 看到 了 许多工 业生 产在 世界上 走在 前列 ，我 骄傲 。 你想要 知道 我的 工业 情况 ，开始 学习 吧。 附学生学习任务：认 识俄 罗斯工业 学习任务：看书p3940 的内容，自主获得知 识， 提升思考力。 1 、读 图， 说一 说俄 罗斯 主 要有哪 些矿 产资 源， 主 要有哪 些矿 区。 2 、读 图， 说出 俄罗 斯有 哪 些工业 部门 ， 分析 俄罗 斯发展 重工
23、 业自 然条 件。 3 、在 图上 找出 俄罗 斯主 要 工业区 ，分 析工 业区 分布 与矿产 资源 分布 的关 系。 师：在 教室 里巡 视， 观察 学生的 学习 状况 。 师：我 们来 看， 你刚 才学 的怎么 样。 我们 来看 情景 与问题 。 师： 老师 读情 景与 问题 1 ， 工 业生 产需 要消 耗自 然 资源 ， 读 图， 你认 为俄 罗 斯发展 工 业的有 利自 然条 件是 什么 ？等待 。谁 来说 说？ 有学 生举手 。 生： 俄 罗斯 自然 资源 总量 丰富， 种类 齐全。 师追 问 ： 有哪 一些 自然 资源 ？另 外一个 学 生说： 俄罗 斯有 丰富 的铁 矿， 石
24、 油， 煤炭 ， 天 然气 ， 还有 森林 资源 等。 好的 ， 请坐 。 那 么也 就是说 俄罗 斯的 自然 资源 为俄罗 斯的 工业 发展 提供 了很好 的条 件 ， 对 它的 工业 发展是 十分 有 利的， 是不 是？ 生： 是。 看情景 与问 题2 。 师：俄 罗斯 到底 有哪 一些 矿产和 矿区 ，我 们来 找一 找？老 师读 情景 与问 题 2 ，图中 ， A、B、C 、D 四个 地方 是俄 罗斯重 要的 矿区 ， 说 出矿 区名称 和矿 产。 我们 从 A 开始， 谁来 说， 学生举 手比 较多 。 生： 是库 兹巴 斯矿区 。 师： 是什么 矿产 ？生 ： 煤 炭 。 请坐 。
25、 师 ： 看 对不 对？ 我 们来看 ， 点击鼠 标 ， 结 果是 对的 。 鼓励一 下 ， 学 生鼓 掌。B 处 有谁能 讲的 对吗 ？学 生举 手比较 多 。 生： 是秋明 油田 ， 是 石油。 对 吧， 学 生鼓 掌。C 是第二 巴 库， 石 油， 这 个比 较简 单 。D 处呢 ？生 ： 6 是库尔 斯克， 铁矿。 是不 是， 点 击鼠标 ， 结果 是对 的， 不要 吝啬 掌声 哦。 俄 罗斯有 这么 的 矿 产，当 然就 要进 行工 业生 产。看 情景 与问 题3 。 师： 老 师读 情景 与问 题 3， 许多工 业区 的发 展都 与矿 产资源 有关 ， 读 图说 出图 中 1、2、
26、 3、4 处 工业区 的名 称， 对应的 工业部 门有哪 些？ 思考， 这些工 业区与 矿产 资源分 布的关 系。 先回 答前 面的 一个 问题， 之后 再回 答第 二个 问题。 我们 开始 来找 ，看 你能说 清楚 吗 。 编号1 是什 么工 业区 ，主 要工业 部门 有哪 些？ 生： 是新 西伯 利亚工 业区 ， 主 要工 业有 ： 钢 铁， 煤炭 、 电 力等 。 对不 对， 点击 鼠标， 是对的 。师 ：编 号2 呢？ 生： 是乌 拉尔 工业 区 ， 主 要工业 有 ： 钢铁 、 石油 、 机 械等 。 对不 对， 点击 鼠标 ， 是 对的 。 师 ： 编号3 呢 ？生 ： 是莫斯 科
27、 工业 区 ， 主 要 工业有 ： 钢铁 、 汽车 、 飞机 、 火 箭等 。 对不对 ， 点 击鼠 标， 是对 的。 师 ： 编 号4 呢？ 生： 是 圣彼得 堡 工业 区， 主要 工业有 ： 石 化、 造船、 航空 航天 等。 师： 我们 来看 一看 ， 这四 个工业 区的 工业 部门 ， 煤 炭， 钢铁 ， 电力 ， 石 油 ， 机械 ， 飞 机等， 这一 类产 品主 要用 于哪里 ？学 生反 应比 较差 ， 师追 问： 是用 于我 们生 活了吗 ？生 ： 没 有。 那么 我们 把生产 出来 的产品 用于 再生 产的 工业 给归归 类 ， 叫 重工业 。 由 此可以 看出 俄罗 斯的重
28、工业 发展 水平 如何 ？生： 发达 。我 们比 较少 的看到 俄罗 斯的 服装 工业 等这样 的工 业 ， 说明俄 罗斯 的什 么工 业发 展水平 滞后 ？ 生：轻 工业 。好 ，是 不是 你真的 明白 了， 要学 会用 ，学以 致用 ，解 决问 题。 学以致用： 小 王现 在手 上 有 一些 资金 ， 想 到俄 罗斯 做生意 ， 朋 友 A 建议 他从 中国把 服 装运到 俄罗 斯去 卖， 朋 友B 建议 他从 中国 把钢 材运 到俄罗 斯去 卖 ， 小王 拿不 定主意 ， 同学 们 你能帮 助小 王吗 ？简 要说 一说理 由。 师：老 师读 学以 致用 的情 景，学 生思 考。 生： 应
29、 该选A。 师 追问 ： 为什么 ？生 ： 因 为俄 罗斯 的重工 业发 达， 轻工 业滞 后。 那 如 果你从 俄罗 斯回 我国 ， 可 以带一 些什 么产 品做 生意 ？生： 钢铁 ， 重 工业， 师追 问？重 工业 ？ 应该说 是重 工业 产品 。同 意这个 学生 的观 点吗 ？生 ：同意 。 师： 俄 罗斯 的轻 工业 产品 比较滞 后， 我记 的一 个故 事， 是 真实 的发 生的 故事 ， 我国 一 个考察 团到 俄罗 斯去 考察 ，92 还是 93 年 ，冬 季， 身上穿 的衣 服比 较多 ，他 们坐在 火车 上 ， 遇到俄 罗斯 的商 贩， 说： 能不能 把一 些衣 服卖 给他
30、 们， 而 且是 高价 ， 考 察团 的人就 把一 些衣 服卖给 了俄 罗斯 商贩 ， 考 察团的 人想 ， 到 莫斯 科再 买， 结 果是 到了 俄罗 斯后 ， 要买 到衣 服是 比较难 的， 这也 说明 俄罗 斯的轻 工业 是滞 后的 。 7 师： 图 片感 受俄 罗斯 的工 业情况 。 老 师进 行一 定的 说明。 俄罗 斯的 航空 航天 工业世 界 有名， 还有 俄罗 斯的 核工 业在世 界上 也很 有名 。 师： 嗯 ， 综 合一 下 ， 这 一 节课你 学到 了哪 一些 。 做 一做 ， 给 大家 一点 时间 ， 看一看 题 目，想 一想 ，然 后来 回答 。题目 略。 生： 个
31、人或 集体 回答 所做 的题目 结果 。 学 生比 较积 极， 老 师出 示结 果， 看 一 看学生 回 答问题 的对 错情 况。 通过 做题目 ，学 生对 一些 课堂 中没有 学习 到的 （老 师是 有意这 么做 的 ） 进一步 得到 思考 锻炼 ， 如 ： 俄罗 斯的 邻国 ， 用 表格 填写俄 罗斯 的地 形区 、 河 流的空 间分 布情 况， 俄 罗斯 太平 洋沿 岸一 个城市 的气 候类 型的 判读 （需要 学生 自己 去阅 读俄 罗斯的 城市 分布 图， 然 后与 俄罗 斯气 候分 布图叠 加） ， 俄 罗斯 的工 业分布 与矿 产资 源分 布的 关系填 空 （ 在课 中没有 展开 ） ， 这 些问 题 的设计 都给 学生 学习 与解 决问题 留有 思考 空间 ， 对 提升学 生的 学习 的主动 性和 学习 能力 是有 帮助的 。 事 实上 ， 学 生在 做这些 题目 时， 确实 有小 困难， 但都 通过 自己跳 一跳 解决 了问 题。 师：这 一节 课， 就到 这儿 ，下课 ，同 学们 ，再 见。
