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江西省寻乌县八年级语文下册 12《诗经》二首蒹葭(第2课时)课件 新人教版.PPT

上传人:HR专家 文档编号:9153248 上传时间:2019-07-25 格式:PPT 页数:8 大小:334KB
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资源描述

1、蒹 葭,诗经秦风,学习目标: 1.深入体会蒹葭的景美和景中人的美。 2.学习赋、比、兴的表现手法,体会重章叠句的表达方式。 3.反复诵读,背诵这首诗。,一、定向导学,二、合作探究,1.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是诗经中常见的什么手法?有何作用? 2.为了见到意中人,主人公有何行动?由此你能看出他的什么性格特征? 3.全诗重章叠句有何作用? 4.“所 谓 伊人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗?,1.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是诗经中常见的什么手法?有何作用?,托物起兴。 描写蒹葭,描写深秋的景色,渲染凄凉的气氛,为主人公思念意中人设置背景。,二、合作探究

2、,2.为了见到意中人,主人公有何行动?由此你能看出他的什么性格特征?,行动:主人公不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折,去寻找意中人。,性格特征:主人公不怕艰难险阻,勇于追求爱情,感情执着专一。,三、精讲点拨,3.全诗重章叠句有何作用?,重章叠句更显韵味悠长,一再“溯洄”“溯游”,几度求索,表现了主人公对心仪女子的情真意切。反复咏唱,强烈地表达了主人公殷切、焦急、惆怅的心情,强化了诗歌的抒情性和音乐美。,三、精讲点拨,4.“所 谓 伊人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗?,对理想的追求,对真理的追求, 对一切美好事物的追求,对真善美 的追求。,四、总结提升,蒹葭是一首情景相生的爱情诗。它通过对实际情景的描写和对想象之景的描述,将水乡清秋的景物与委婉、惆怅的感情交织在一起,情景交融,表现了主人公对意中人强烈的思念之情。,

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