1、小学英语四年级下册（湘教版）Unit7 Does she like toys?单元教学目标n 1.话题：能用本单元教学内容谈论礼品。n 2.功能：能听懂并会用所学句型进行问答对话，掌握 What should we buy for him/her?等句型的用法，学会课文中出现的生词。n 3.情感：让学生学会关爱同学，正确选择赠送礼品。单元教学重点n 1. Target vocabularygo back 回去 should 应该，应当know 知道 sweater 毛衣trousers 裤子 skirt 裙子watch 手表 Teachers Day 教师节Mother s Day 母亲节 F
2、ather s Day 父亲节him （宾格）他n 2 Target structuresWhat should we buy for him/her?Let s buy.Does he/she like.?Yes, he/she does. / No, he/she doesn t.第 1学时n 教学目标n 1. 能用所学词语和句型谈论购买和赠送礼品。n 2. 能听懂并会用 What should we buy for her?和 Does she like toys/clothes?等句型跟人进行问答对话，学会课文中的生词。n 3. 培养学生相互关爱的情感，学会正确赠送礼品。n 教学内容词
3、汇 : go back should know sweater toy clothes buy句型 : What should we buy for her?Let s buy a toy for her.Does he/she like toys/clothes?Yes, he/she does. / No, he/she doesn t.n 教学活动n 调查统计。让学生每人询问周围 56个同学，看他们的生日分别是什么时候，分别喜欢什么样的礼物。然后，将调查统计制成表格，并写上被调查人的姓名。n 课前准备n 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和礼物图片。教学过程n 1. War
4、m-up.n 上课时，教师走进教室时拿着一个生日蛋糕的图片，指着图片问学生： “ 同学们，大家看看这是什么东西？ ” 待学生回答后，再问： “ 你们每年是怎么过生日的？都收到过什么礼物？你们最想得到什么礼物？ ” 说到过生日，小学生肯定会七嘴八舌地谈论开了，每个学生都有说不完的话。此时，教师要注意引导，并控制好时间，将学生谈论的话题始终围绕 “ 礼品 ” 进行。n 通过上述活动，将话题和学生注意力转移到本节课教学内容上来。n 2. 任务 1的教学：n （ 1）在进行上述活动的基础上，教师可出示预先准备的图片，如 toy, flower, toy plane等，引导和启发学生说出更多的礼物名称。
5、n （ 2）让学生认真看 Look and listen的内容，大致了解图中的人物，知道其所谈论的内容。n （ 3）放录音，让学生仔细听，注意录音中的人物都说了哪些话，分别提到哪些礼物名称。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）n （ 4）教师根据 Look and listen的内容，拿出课前准备的礼物图片（或实物），问学生： What should we buy for.?引导学生用 Let s buy a toy for him/her.句型回答。然后，再问： Does he/she like toys/cl
6、othes?进一步引导和启发学生用 Yes, he/she does. /No, he/she doesn t.进行回答。（跟学生对话与交流时，教师神态应轻松、自然，始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂保持活跃。）n （ 5）让学生打开书朗读 Look and listen的内容。然后，将学生分成五人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。语言点解释n the US 意思是 “ 美国 ” ，是 the United States的缩略形式。n buy常用于 buy someone something或 buy something for someone结构中。例如：Le
7、t s buy her a gift.Let s buy a toy for her.n clothes统指衣服，包括内外衣裤，没有单数形式，不可指一件衣服。英语习惯说 these(those) clothes, many (few) clothes, several clothes等，但不可说 a clothes, this (that) clothes,three clothes, much clothes。例如：He wants to buy many clothes. 他想买许多衣服。She often wears beautiful clothes. 她经常穿着漂亮的衣服。n 3.
8、任务 2的教学：n （ 1）教师向学生展示 toy, clothes, buy, sweater的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。n （ 2）让学生听录音，注意各单词的读音。然后，教师不按顺序读单词，让学生圈出相应的单词。n （ 3）教师带领学生朗读 toy, clothes, buy, sweater这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。n （ 4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用 What should we buy for him/her? Let s buy him/her. 等句型进行问答对话练习。n （ 5）让学生每人询问周围 56个同学，看他们的生日分别是什么时候，分别喜欢什么样的礼物。然后，将调查统计结果制成表格，并写上被调查人的姓名。
