1、 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆， 鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己 。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来 认识一下孔乙己这个人物形象。 鲁迅 目标导航 1、了解孔乙己及相关文学常识。 2、整体感知文意，探究孔乙己形象。 3、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物性格（重点）。 4、理解社会环境描写， 洞悉孔乙己悲剧的社会原因。 走近作者 鲁迅 鲁迅，原名，字豫才， 代 _、， 新文学运动的奠基人 。作品有小说
2、集_ _，散文集 _，散文诗集 _。杂文集 周树人 文学家 思想家 革命家 小说 呐喊 知识回顾 朝花夕拾 野草 呐喊 彷徨 故事新编 我们学过他的散文集 朝花夕拾 中的 、 和 。 小说集 呐喊 中的 和 。 孔乙己 是选自 鲁迅的集。 社戏 故乡 从百草园到三味书屋 藤野先生 阿长不 现 坟二心集而已集 本文写二 1918年冬天， 发表二 1919 年 4月的新青年，后来收入短篇小说集 呐喊 。在当时的文化教育领域，虽然在 1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅选取了社会的一角 鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了 20多年前社会上的这种贫苦
3、知识分子的生活，就在二启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 这是继狂人日记后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 写作背景 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有 100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。 许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 读书人 “ 两耳不闻窗外事 ， 一心只读圣贤书 ” ， 他们
4、处理社会事物 、谋划生计的能力是很缺乏的 。 “ 万般皆下品 ， 惟有读书高 ” 的观念又让他们鄙视体力劳动 ， 至于经商营业 ， 更是不耻 。 所以实际上 ， 封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人 。 清科举制度 考试主要是考八股文和试帖诗 院试： 一般童生（丌管年龄大小）在县戒府里参加院试，考取癿为“生员”，叫“迚学” ，也就是中了秀才。 乡试： 秀才再到省会参加三年一次癿乡试，考中癿为“丼人”。其中第一名称“ 解（ ji）元 ”，二至十名称“亚元”。 会试： 乡试后第二年在京城礼部丼行，参加者是丼人，考中称“贡士”，第一名称 “会元” 。 殿试： 由皁帝主持，参加者是贡士，考中称
5、“迚士”。殿试分三甲，第一甲迚士及第，第二甲迚士出身，第 三甲同迚士出身。一甲前三名分别称 “状元”、“榜眼”、“探花”。 颓 唐（ ） 附 和 ( ) 分 辩 ( ） 丌 屑 置辩 ( ）咸 亨 酒店 ( ） 砚 ( ） 荤 菜 ( ) 羼 水（ ） 擦 拭 （ ） 蘸 ( ） 惋 惜（ ） 阔 绰 ( ） 舀 水（ ） 涨 红（ ） 绽 （ ） 哄 笑（ ） 间 戒 ( ） 着 了 慌 ( ) 打 折 （ ） 门 槛 （ ） tu h bin xi hng yn hn chn sh zhn wn chu yo zhng zhn hng jin zho sh kn 解释词语 不屑置辩 ： 颓
6、唐： 分辩： 缠夹不清： 附和： 之乎者也： 认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 精神萎靡不振，情绪低落。 辩白，辩解。 搅扰、夹杂不清。 （言语、行动）追随别人（多含贬义）。 用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。 1、小说的三要素是 、 和 。 2、小说的故事情节可分为 、 、 和 四部分。（序幕、尾声） 3、小说的环境主要包括 和 。 4. 小说根据篇幅可分为 人物 情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象 为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 短篇小说、长篇小说和中篇小说 。 理情节 1.从第几段开始写孔乙己的？
7、写孔乙己的遭遇之前作者主要写了什么？ 2.写孔乙己的遭遇的段落可以按照情节开端、发展、高潮、结局分为几个部分，主要写什么内容？ -从四段，前三段 介绍咸亨酒店 第一部分（ 1 3） 介绍咸亨酒店，交代环境。 第二部分（ 4 13）写孔乙己癿悲惨遭遇 第一层（ 4 9） 写 孔乙己癿 肖像、言行、性格和社会地位。 第二层（ 10 11）写孔乙己癿丌幸遭遇。 第三层（ 12 13）交待孔乙己癿悲惨结局 。 （开端、发展） （高潮） （结局） （序幕） 分析研讨课文第一部分（ 1-3） 1：课文前三段具体介绍了哪些内容？ （ 1）酒店的格局 人物活动特定的空间 酒座间 （ 2）故事发生的时间： 清末
8、（“ 这是 二十多年前 的事”） 酒客 喝酒 方式 下酒物 喝酒 目的 经济 状况 社会 地位 短衣帮 穿长衫的 柜 外 站 着 踱 进房里 ，慢慢 坐 着喝 盐煮笋 茴香豆 要酒要菜 （ 荤菜 ） 休息解乏 消遣 贫 富 做工的贫苦劳动者 养尊处优 悠闲阔绰 的剥削者 等级森严、阶级对立 （ 3） 酒店里 的酒客及各自的特点 两类酒客的鲜明对比 2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？ 对短衣帮： 不讲情义，能欺则欺 对长衫主顾： 极力逢迎，恭敬侍候 对小伙计： 凶狠无情 说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图 。 3、小伙计所管职务和所处环境使人有什
9、么感觉？ 单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”， 渲染了一种冷漠的社会气氛、人际关系，为孔乙己出场作了铺垫。 第一部分小结 第一部分先介绍酒店的大概情况，写出一个怎样的社会环境。 、 把 “ 短衣帮 ” 与 “ 穿长衫 ” 的喝酒形 象作对比 ， 突出了 贫富悬殊 、 等级森严 的社会现实 。 、 掌柜是一副凶脸孔 ， 主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围 ， 以小见大 ， 更见 世态炎凉 。 、 从 “ 我 ” 职务的变换 ， 可以窥见 掌 柜冷酷势利 的一面 。 揭示了孔乙己不幸的社会根源 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 咸
10、亨酒店是当时社会的缩影 ， 是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。 通过酒店去透视社会 ，反映出 势利、冷酷的社会环境 ， 渲染了一种冷漠的社会气氛 ， 为孔乙己的悲惨命运作铺垫 ，试他 悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。 这一层主要写了孔乙己哪四个生活片段？请分别用一句话概括其主要内容并评析。 1、众人取笑 ； （第 4段） 2、众人奚落 ； （第 6段） 3、孔乙己 ； （第 7段） 4、孔乙己 ； （第 8段） 5、侧面交代孔乙己 ； （第 10段） 6、孔乙己最后一次 。 （第 11段） 找出叙写了孔乙己的六个生活片断： 孔乙己偷东西 孔乙己没有考中秀才 教小伙计识字
11、给小孩子们分茴香豆 被打断腿到咸亨酒店 片段一 :酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 评析： 人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出 这些人麻木冷漠无聊的嘴脸 ， 反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。 片段二 :酒客嘲笑孔乙己没有“进学” 点评： 孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的 痛苦和羞辱 ，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是 击中了他的要害 。 片段三 : 孔乙己教小伙计识字 点评： 孔乙己受尽了成人癿取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处癿“回”字癿四种写法当做学问来炫耀，说明 他中封建教育癿毒很深 。 “我”癿心理活动，反映了 孔乙己在人们心目中地位乊低，说明了人们鄙视孔乙己癿原因。 讨饭一样的人，也配考我么？ 多乎哉？不多也。 四、分茴香给孩子们吃 点评： 动作、语言描写刻画了孔乙己癿善良而又迂腐可笑癿形象。 他只有在年幼无知癿儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现 孔乙己境遇癿凄凉和心灵癿孤独。
