1、小学资源网投稿邮箱: Module 1unit1 seventeen.eighteen,nineteen, twenty,教学目标基础目标：1.学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty 八个数字单词，并做到发音正确、规范。2.帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“How manycan you see ？/ Do you have？/ I can see/ I have/等句型进行回答、替换和运用。拓展目标：1.将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情
2、景中恰当地运用已学句型。2.培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。教学重、难点:重点：掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。难点：thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty 的发音。教学准备:录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15 本书，一个盒子，18 支铅笔，一个篮球。教学步骤:Step1：Warm-up/Revision（热身、复习）1.Everyday English（每日英语）2.Sing a song.“Ten Little Candle Dance”（师生表演
3、唱）3.Introduce themselves to new teachers （自我介绍）Eg：My name is.Im a girl/ boy.Im fromI likeetc.4.Play a guessing game(猜数字)T：which number is in my pocket？Step2：Presentation（新知识呈现）1.Learn to say new words.（学习新数字）（1）数学练习，学习 thirteen（13）小学资源网投稿邮箱: A、从 5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字 thirteen，并练习朗读该单词。（跟读
4、，开火车读，齐读）B、Make 13 （让学生用英语编数学算式？+？=13）Eg：Whats six and seven？ Six and seven is 13.C、用英语讲解西方国家对 13 的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。（2）实物呈现，学习 fifteen（15）A、引导学生利用身边的东西（如书本、同学、书包等）来数一数和说一说。Eg：T：Look！what are they？ Ss：Books.T：How many books can you see？Lets count，please.Ss：One，twofifteen. B、练习朗读该单词（跟读，打行读，小组
5、读，齐读）C、用 15 造句子。Eg：This is 15. Seven and eight is 15.I like 15. My brother/ sister is 15.I have fifteen（3）猜一猜，学习 eighteen（18）A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have？Ss：T：Look！What are they？Ss：Pencils.T：How many pencils do I have? Guess. Please！Ss：T：Open it and see. Count please. Oneeig
6、hteen. Oh, eighteen pencils. Thats right. I have eighteen pencils.B、练习朗读该单词（跟读，开火车两人读，小组读，齐读）C、用 eighteen 说词组。Eg：eighteen bookseighteen dogs（4）看一看，听一听，数一数，学习 twenty（20）小学资源网投稿邮箱: A、T：（拿着球）Look, Whats that? Oh, Its a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count!
7、教师拍球，学生数数，数至 20，然后故意把球拍丢了。B、练习朗读该单词（跟读，指读，男女读，齐读）（5）看图添画，学习 14.16.17、19。教师也用简笔画边画苹果，边提问学生：What can you see? How many apples can you see?（本环节的教学内容可以从数字 12 添到 20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。）2.Listen and repeat.（先给学生听一遍录音，让学生复述自己听到的，然后再翻书指着单词跟读）3.小结规律，让学生看着黑板上 8 个新数字，读一读，你发现了什么？让学生明白 13.15.18、20 的读音是没有规律的，而 14.1
8、6. 17、19 是比较简单，只要在 4.6.7、9 后加ti:n。 Step3：Practice and consolidation（操练和巩固）1.明辩是非读单词。（教师指着黑板上的单词，如果指的和读的是一致的学生就跟，反之保持沉默）2.听音举卡片，老师说一个数字，学生要边讲边举起该数字卡片，比一比哪一组动作最快。Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.3.同桌游戏（划拳），两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示
9、手指。Eg：How many, how many fingers?Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? Im_Step4：Extension（拓展）Talk about the picture教师出示一幅课前画好的彩图（类似活动手册第 16 页，图的量还可加大，丰富一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把颜色、数字、动植物都画进去）。教师引导学生就图展开讨论，教师先示范引导：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour
10、? How many? 小学资源网投稿邮箱: 让学生先小组讨论时尽量运用所学句型，最后让几对学生到讲台前谈论图画，展示他们的讨论结果。教师可适时板书几个句子。Step5：Homework（自选）1.一星级：（1）模仿录音朗读 3 遍，并制作自己的英语录音专集。（2）Listen and connect the dots.（听音连点）2.二星级：Read, think and write.（看、想、填）five fifteen six twelve eighteenseventeen thirteen nine3.三星级：Make a survey.（填写调查表，请用上 How manydo y
11、ou have？I have.You have）GoodsHow manynamepencil book doll crayon key 板书设计Unit 1 seventeen,eighteen,nineteen,twenty!A & B Lets learn Lets play 图5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen414 fourteen15 fifteen 苹果图616 sixteen717 seventeen How many?18 eighteen They are.919 nineteen How nice!20 twenty The orange one is a bird.
