1、1电能 电功备课班级 九年级 上课时间 执教人 课题：电能 电功 课时 1教学设计课标要求结合实例理解电能 电功。教材及学情分析教材分析：本节内容由电能、电能的计量和电功三部分内容构成，其中电能和电能的计量是教学的重点，教学难点是对电功概念的理解。学情分析：学生前边已经学习了机械能喝机械功，对能量转化和做功 已经知道他们关系，本节将从能量转化角度突破对电功概念的理解。 课时教学目标1、体验电能可以转化其他形式的能量。2、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。3、知道电能表的作用、读数方法。知道电功,并会计算电功。4、了解电能在人类社会中的作用。认识节约用电的重要性。重点1.学会认读电能表和
2、会计算电费 。2.电功的计算。难点 对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。提炼课题从能量转化化的角度突破对电功概念的理 解教法学法指导讨论法、观察法、讲授法教具 多媒体课件、家用电能表、 各种电能表图片。2准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动 设计意图引入新课初步了解电能在我们的生活中， “电”太重要了，电也是一种能源，我们把它叫做电能。电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题一起学习它。 学生认识电也是一种能。3教学过程1、学习电能1、知道通过用电器可以电能转化成各种形式能。2、自学课本解决问题。3、电能小结2、学习电能的计量1、认识电能表3、自学课
3、本解决问题。说自己知道的电能表4、培养学生对节约电能的意识三、学习电功知识学生想 一想，人类是通过什么方法获得电能的？在获得电能的过程中发生了什么能量转化？学生自主学课本 P87P88 电能的相关的知识。并能够解决以下问题。生活中电能的利用无处不在,用电器把电能转化为各种形式的能量。2.电能的单位“度”叫做什么？符号是用什么表示？1 度又是多少？3、度（千 瓦时）和焦耳的换算关系电能的单位就是度，学名是千瓦时，符号是 KW*h1KW*h=1x103 W x3600 s=3.6x106 J如何知道用了多少电能呢？学生自学课本 88 页电能的计量并完成以下问题电能表上的数字表示的含义是什么？电能表
4、上显示的数字是又是什么含义。联系生活说出自己知道的电能表。通过 ppt 演示各种图片学生心灵得到震撼 ，从而意识到要节约用电我们打开开关，灯泡发光，其实是电流给灯泡做功了。学生自学课本 90 页电功知识，并解决以下问题：1、电能的转化与功有关系吗？2、电能转化与功有什么关系？3、电功该如何计算？培养 学生自学和解决问题的能力。培养学生间接的从能量角度来理解做功。4小结我们学了哪些东西？一、电能 二、电功板书设计第一节 电能、电功一 电能1.来源：发电厂电池2.应用：用电器 电能 其他形式的能3.单位：常用单位：千瓦时（kWh） 国际单位：焦耳（J）4.测量：电能表 作用：测量用电器消耗电能的仪
5、表二、电功 计算公式：W=UIt作业设计必做优化设 计 轻松尝试和能力提升选做优化设计 探究创新教学反思课堂练习1、有一只节能灯接在 220 V 的家庭电路中，通过它的电流为 90 mA，计算这只灯使用 5 h 消耗多少度电？解析： 90 mA=0.09 A W=UIt =220 V0.09 A5 h=0.099 kWh 这只节能灯工作 5 h 消耗的电能是 0.099 kWh，即 0.099 度。 2、手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为 3.6 V，安时容量为 750 mAh。它充满电后所储存的电能是_J。解析：电池参数有：电压和安时容量(Ah)安时容量=放电电流(A)放电时间(h) 750 mAh= 750 mA1 hW = UIt = 3.6 V0.75 A3 600 s = 9 720 J其他形式的能 电能
