1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Unit 2 How are you?准备导入： 1在黑板上写出下列句型 A： Hello， B： Hi， A： Goodbye，B： Bye-bye， 2复习问 候与道 别的方式。 3告诉 学生老 师读 A 他们读 B。老师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的方式。 举例： 老师：Hi， class。 学生：Hello，Mr Mr Guo。 4和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye” 。每人必 须至少和四个人做练习。 活动 1：听音，指 图，说话 1让学生看前两幅图。用中文提
2、问。图中角色叫什么？（在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名）这是一天中的什么时候？他在和谁说话？ 2放录 音，要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话后暂停， 让学生跟读。 3告诉 学生老 师将读出话泡中的句子，他们要指出正确的图。不要按顺序读对话。举例： 老师：Im fine，thank you. 学生：（指着第二幅图） -小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -活动 2：指图说话 1举起 书指着不同的角色，让学生说出他们的姓名。 2让学生合上书。挡住师书上的话泡，让学生猜谁说的话。 3让学生 进行两人小 组活动，一个人指着图挡住书上的话泡
3、，另一个人猜谁说的话。 4在黑板上写出下列句型： How are you? Im fine，thank you. 5向全班说： “How are you？”他们要回答“Im fine，thank you.” 6和一个学生做例子。如果可能，让学生向老师提 问。 7让学生向他们的同学提问。他们要和四个或五个同学进行练习。同学在回答后，还要提问。 活动 3：表演 1对话 或放录 音。每句后停顿，让学生跟读。 2邀请 一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时老师会和他握手，道别时老师会挥手。 3和别 的学生做更多的 练习。 4让学生两人一组读对话，做相应的表演。 5完成 对话后，两人交换角色
4、。 补充活动 1： 1让学生在班上选一个同学，但是不能告诉别人他是谁。向学生解释老师会点出一个学生，这个学生要向另一个学生说：“Good morning”被选定的学生必须要回答。 举例： -小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -老师：（指着 Tom） Tom：Good morning，Li. Li： Good moming，Tom. 2选更多的学生做练习。 补充活动 2： 1. 复习下列句型： Hello,Im How are you？ Goodbye.2告诉 学生老 师要在教室内走动，向全班说这些句子，学生必须回答。 3和一个学生做 这个练习。 举例： T：Goodbye，class. S：Goodbye，Mr Guo. 4继续 和一个学生做 练习，每次用不同的句子。 举例： 老师： How are you？ 学生 l：Im fine，thank you. 老师：Goodbye, Kin. 学生 2：Goodbye，Mr Guo. 5让学生 进行小 组活动。一个学生向同组的其他学生说不同的句子，其他组员回答。四次后，组员交换角色。
