1、1第 4 节 测量平均速度教学目标（1）知识与技能学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。加深对平均速度的理 解。（2）过程与方法掌握使用物理仪器 停表和刻度尺的基本技能。体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。逐步培养学生学会写简单的实验报 告。（3）情感、态度与价值 观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科 学态度和正 确、实事求是记录测量数据的 严谨作风。教学重点：学会使用停表和刻度尺；加深对平均速 度的理解。教学难点：体会并初步掌握科学探究的全过程。教学仪器：斜面、刻度尺、小车、停表、档板。教学过 程；一、复习提问1、什么是速度、速度的公式？
2、2、怎样正确使用刻度尺？2二、引 入新课：演示：小车从斜面顶端运动到底端。让学生提问 （在上段和下段运动的一样快吗？）二、新课教学1、介绍科学探究的环节（内容见幻灯片）2、引导 学生提出问题。3、实验原 理前半程或后半程 或一样 快。要 想知道哪一段 滑的快，就得比较平均速度。速度又怎么知道呀？用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测， 那具体应测哪些物 理量呀？ 今天我们就要用实 验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。实验原理 ts4、分组进行实验设计要求同学们以组为单位，先 自行设计实验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。5、进行实验与收集证据6、交 流与合作三、课堂小结这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确地测量路程、时间，并通过实验测出了前半程后半程和全程的平均速度。四、巩固练习内 容见幻灯片作业布置用一根米尺和一块手表，怎样既方 便又较正确地测出从你家门口 到学校门口的路 程？简要说出测量步骤。3教学后记：
