1、1三、物质的密度一、学习任务分析 学习目标:1、理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质。2、了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度大小。3、知道密度的公式并能运用学习重难点：1、掌握密度的概念；知道密度的公式并能运用。2、密度单位的写法、读法及换算。实验器材：天平，砝码，塑料块，铁块，铝块*2，二、 预习任务1、下列有关使用天平操作规范的说法中，错误的是（ ）A要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁，防止锈蚀 B用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量 C已经调好的天平，移动到另一个地方使用，使用前必须重新调节D用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放，用后立即放回砝码盒2、使用天平 时取砝码必
2、须用镊子，其原因是（ ）A 这样取比较方便 B防止生锈影响精确 程度 C不易损坏天平 D操作方法中要求的，我必须这样做3、某托盘天平，全部砝码为 10g 一只，20g 二只，50g 一只，100g 二只、200g 一只，现在用它称量质量为 275g 的物体，称量时下列四种加减砝码的顺序最为合理的是（“+”号表示在右盘中加入砝码， “-”号表示取去砝码） （ ） A +200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+游码 B +100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码C+200g+50g+20g+游码 D+200g+10g+20g +20g+10g+游码-游码-20
3、g-10g+50g-10g+游码4、工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为 l 的一段铁皮，称得它的质量为 m，再称得整筒铁皮的总质量为 M，那么铁皮的总长度 L 应为（ ） A M/m BM/ (ml) Cml/M DMl/m5、某同学用天平称量物体质量，用了 10g，5g 和 1g 砝码各一个，游码放在 0.1g 处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝 码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么另一位同学所讲的正确读数为（ ） 2A 16.1g B15.9g C16.9g D15.1g6、 密度： ，符
4、号 三 、新课学习提问：怎样区分颜色相同的铁块和铝块呢？ _1、 探究物体的质量与体积之间的关系。 （参考书 P11WWW 2.）同种物质： 。不同物质： 。2、密度公式： ,推出公式：_。单位： ； 。关系： 。 常见密度值:书 P10“在常温常压下，一些物质的密度”水的密度 ，含义： 。3、讨论：（1）对同种类物质，密度 与质量 m 和 V 的关系。_（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？_4、应用：鉴别物质。阅读：P10 生活物理社会微小差异引起的重大发 现四：课堂练习1、完成下列单位换算：lm3=_dm3(L)= _cm3(mL) 50mL=_m3 8.9gcm 3=_kgm 32、 铁 =7.910 3kg/m3，它表示_；20dm 3铁块的质量是_。3、如右 图可知，A、B、C 三种物质的密度关系（ ）A A B C，且 C 水 B A B C，且 A 水C A B C，且 C 水 D A B C，且 A 水4、最多能装 5t 水的水箱能装 5t 汽油吗？为什么？
