1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-外研版（三起）六年级英语上册教案Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving一、学情分析在这一模块中，让学生学习、了解不同的中外节日。谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。 重点、难点 重点：中国四大节日的英语表达法，会用英语描述这些节日。难点：用英语描述中国的节日。目标定位 知识目标：通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、写单词。能力目标：会描述本国的四大节日的特色。情感目标：通过学习中国的四大节日，使学生了解四大节日的特色，并会用英语
2、表达。二、教学过程1. Warm-up 热身复习全班齐唱歌曲“We wish you a happy Christmas.”引导学生进入教学环境。老师可适当把歌曲音乐延长，烘托今天教学中节日的主题。引导学生说出他们了解的西方节日明称，例如：Christmas, Halloween 等等。再引导学生说一说关于这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们 在这两个节日里会做些什么？2. Pre-task 任务呈现教师向学生们出示与圣诞节相关的图片，请单个学生回答问题，例如：“When is the Christams Day? Do you like it? What do peop
3、le do on Christams ?”可以用同样的方式谈论万圣节。出示美国国旗，提问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日。告诉学生，美国有一个传统的“Flag Day ”.引导学生开始今天的课文学习。3. New Teaching 课文教学把教学挂图贴在黑板上，播放录音或是教学 VCD 呈现 SB 活动 1 的内容。请学生们看着图认真听。播放三遍提出不同的要求。辅导学生对重点词汇及语句的发音，对学生的进步及时进行鼓励。-小学资源网投稿邮箱: - -2-学生理解和掌握了主要词汇以后，再放两遍录音，请学生在跟读的同时思考一些具体问题。文中 Daming 和 Simon 谈到了哪几个美国节日？
4、它们分别是什么？人们以什么方式庆祝这些节日？a. What are the two American festivals in the story?b. What do people do on Flag Day?c. What do people do on Thanksgiving Day?让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。教师尽可能多的学生起立跟读。4. Practice 练习请学生看 SB 本单元活动 2 的图片，试着谈一谈图片中的内容。然后放录音，请学生认真听，再放录音，让学生跟读。请学生两人一组重复对话。完成 SB 活动 3. S1:Can yo
5、u tell me something about Christmas?S2: Well, Christmas is my favorite festival. There is Father Christmas. He gives presents to the children.S1: Can you tell me more about it?S2: People have special dinners and they have Christmas tree其后，可以让学生编排关于圣诞节的表演剧。引导学生讨论中国的主要节日春节。5. Summary 小结教师总结：Today we h
6、ave learned how to talk about festivals.6. Homework 家庭做业a.听录音，读句子，尝试背诵课文b.用英语描述你最喜欢的节日，试着写一篇小短文。 关注点、修改补充三、巩固与拓展训练:选一选，填一填。1、Thanksgiving is my festival.A. like B. favourite C. best2. We watch a football game TV.A. on B. in C. from3. What do do on Flag Day?carry flag with my friends.-小学资源网投稿邮箱: - -3-A. you; My B. you; You C. you; I火眼金睛，找出句子错误之处。（ ）1、We watch the basketball game in TV. ( )2. Can you tell me more with it, Mary? ( )3. What do your do on Christmas Day?
