1、115.3 串联和并联教学设计一、教材分析与学情分析：电流和电路是学生在初中阶段学习电学的基础，串联和并联又是以后学习电学的关键。在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习，尤其是并联电路，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的。学生在此之前已经知道用一个开关控制一盏灯，对于如何连接串联电路和并联电路，以及画相应的电路图有一定的知识基础，学生已经初略地学习了如何设计实验，如何观察描述实验现象，并分析得出结论，但学生学习电学时间短，作图技能和实验操作技能还不强，所以教学中让学生通过动手实验，自己得出结论很重要，是突破重难点的有效途径，只有这样也才能让学生
2、更好地记住并理解串并联电路的特点而加以运用。同时让学生亲自参与，也能很好地调动学生的学习兴趣和积极性二、教学目标1知识与技能（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。（2）能连接简单的串、并联电路。（3）初步培养学生的电学实验操作技能。（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2过程与方法（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。3情感、态度与价值观（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验
3、战胜困难，解决物理问题的喜悦。（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。（3）使学生得到安全用电的初步教育。三、教学重点1.认识串联和并联，并会连接简单的串、并联电路；四、教学难点1.在实验中总结出串并联电路的连接特点及区别2.开关在电路中不同位置时的控制作用。五、教学资源 多媒体课件，演示板 2 个，干电池 2 节， 小灯泡 2 个，开关 3 个，导线若干 六、课时安排：1 课时七、教学设计思路导入提出问题讨论设计实验进行实验分析论证交流展示生活中的应用达标反馈。（一）导入新课欣赏美丽的灯光夜景出示幻灯片）提问：师：五彩斑的灯光将我们
4、的夜晚装扮得如此美丽，那他们是连接的呢？这节课我们就一起学习电路的两种基本连接方式：串联和并联2师：板书：串联和并联生：齐读学习目标 1.2.3.（二）进行新课想想画画：要使两个灯泡同时发光， 有几种接法？画出符合要求的电路图（不要出现短路）学生活动： 1. 小组交流，设计电路图2. 2 名学生板演，其他同学画在纸上师： 投影展示电路图，分类：一类有分支，一类没有，究竟能不能让灯泡同时发光呢？生： 2 名学生上讲台连接线路板进行验证结果：两灯泡都亮了（对学生进行鼓励和表扬）师：多媒体展示：串联电路和并联电路及其电流路径像这样把两个及两个以上电路元件逐个顺次连接起来的电路,叫串联电路。生：齐读（
5、加深理解）把两只灯泡的两端分别连在一起， 并列地连接起来的电路，叫并联电路。有两条或两条以上的电流路径 生：齐读（加深理解）并观察探究活动一：串联 电路的特点师：提出问题并出 示实验注意事项：1、一个开关能控制哪些用电器？ 2、开关的控制作用与所在位置是否有关？ 3、各用电器之间是否互相影响？生：1 名学生读注意事项后，4 人一组，结合学案上的问题进行合作探究3（培养学生的合作意识和探究能力）师：巡视指导交流展示：全部完成后请小组汇报实验现象及结论：闭合开关后，两灯泡同时亮；断开开关，两灯泡同时灭。说明:串联电路中一个开关可以控制所有的用电器。根据甲图把开关先后放在 ABC 三处不同的位置，再
6、断开、闭合开关，观察实验现象，说明:串联电路中开关的控制作用与开关的位置 无关。取下其中任意一只灯泡后，再闭合开关，则另一灯泡不亮说明:各用电器互相影响，不能单独工作。在甲图中标出电流方向，可以看出在串联电路中电流只有一条路径。总结：串联电路特点1、串联电路中各用电器互不影响。2、串联电路中电流只有 1 条路径。3、串联电路中的开关控制所有用电器。且控制作用与其位置 无关 。生：述在实验中小组遇到的疑问或困难 其他小组的学生解疑答惑师：对同学们的合作探究给予充分肯定并鼓励生：回顾串联电路特点，师板书（加深印象）探究活动二：并联电路的特点师：请一名学生读出探究的问题1、干路开关与支路开关的控制作
7、用一样吗？ 2、各用电器之间是否互相影响？多媒体出示注意事项：生：4 人一组，合作探究师：巡视指导交流展示，小组汇报实验现象及结论：闭合两支路开关 S1、S2 后，再闭合干路开关 S，两灯泡同时亮；断开干路开关 S，两灯泡不同时灭。 （“同时”或“不同时” ）说明:并联电路中，干路开关控制整个电路。三个开关都闭合，断开任意一条支路的开关，所在支路灯泡灭,另外一条支路的灯泡亮说明：并联电路中，支路开关只控制支路的通断；各用电器互不影响。根据并联电路中电流路径可分析得出：并联电路中电流有 2 条或 2 条以上路径。总结：并联电路特点：1、并联电路中各用电器互不影响。2、并联电路中电流至少有 2 条路径。3、并联电路中干路开关控制整个电路。支路开关只控制所在的支路。师：对同学们的合作探究给予充分肯定和鼓励生：回顾并联电路特点，师板书（加深印象）生活中的电路乙图14学以致用，比一比：师：串联和并联是电路中最基本的连接方式，生活中的很多电路都是通过串联或并联的方式连接的，下面我们能不能根据今天所学的知识来判断一下它们的连接方式呢？老师出示图片，大家抢答，看谁反应最快？加油！（激发同学们展示的学习积极性）另外还有几个电路图生：抢答并说出依据（师给予鼓励）（三）回顾本节知识谈收获生：谈收获（四）达标小测生：独立完成反馈题目，互阅师：点评并鼓励
