1、1爱护水资源一、教材分析本课题主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。水资源概况一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从能直接利用的淡水量说明水的短缺；水资源保护从节约用水和防治水体污染两方面进行介绍。主要在情感、态度和价值观方面对学生进行教育，培养学生的社会责任感。二、学生分析本节主题是爱护水资源，对学生来说从小就耳濡目染，但为什么要爱护水资源，从哪些方面来爱护水资源，保护好水资源对我们的生活有什么现实意义却是他们知识的空白点。本课题又具有社会性，通过展示水资源分布图和水资源污染的资料，引起学生共鸣，唤醒学生主人翁的意识。让学生通过调查、参观访问或网络了解本地区的水资源情况、了解家庭用水情
2、况等方式参与进来，给学生以心灵的触动，做到联系实际、学以致用。三、教学目标1、知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。2、过程与方法：通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。3、情感态度和价值观：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。（3）认识网络资源在学习中的作用。四、教学环境简易多媒体教学
3、环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字本课题在情景导入时应用了图片投影，吸引学生注意力，激发学生的兴趣，给学生以震撼，使学生快速“入境”。在自主学习中应用了查阅资料、网络搜索等获取信息的技术，使学生掌握了搜集信息并对信息进行整理、分析、提炼和归纳的能力。在探究与交流中应用了多媒体投影和播放等，给予学生触目惊心的震撼，使学生对水资源的节约和保护有了更深刻的认识，并以此形成节水意识和社会责任感。2六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技
4、术支持情景导入【情景创设】1、云南旱情：鱼已如此 人何以堪34、2015 年世界水日【投影展示】以上图片说明我们为什么要节约水、爱护水。【过渡】一切生命活动都起源于水。融入情景心灵受到触动。5了解 2015 年世界水日和中国水周的主题投影图片6通过网络搜索获得信息自主学习【搜集信息】你对水资源的认识已经知道多少？了解水资源现状【思考回答】生命离不开水。水资源总量很大，分布不均且淡水匮乏通过阅读或网络搜集信息探究与7交流【提出问题】讲解提问追问设问投影资料讲解8投影资料讲解回顾作业提问小结介绍投影提问投影在地球上，与我们息息相关的水资源的储备情况怎么养？9投影资料地球上的水水在地球上以海洋、湖泊
5、、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为 1391018m 3，地球表面约 71被水覆盖着。1.世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?2.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?淡水资源情况如何呢?【教师板书】2淡水资源极度短缺。那么，造成淡水危机的缘由是什么呢?造成危机的缘由引导学生看课本图 4-4(世界人均水量和一些国家的人均水量)过渡从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。引导学生看课本图 4-5(我国各地区人均水量)我国水资源总量为 281012m3(居世界第六位)，但人均水量只有 2300 m3 左右，约为世界人均水量的四分
6、之一(居世界第八十几位)，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。请看我国的淡水现状我国水资源状况过渡种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21 世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面节约用水。板书1节约用水。介绍节约水资源就是要提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。课前我曾布置一项家庭作业，让大家凋查自己家的用水情况现
7、在请几位同学分别说一下调查情况如何?生活用水节约和浪费相比较有什么样的差距呢?请大家看下面表格。10由以上比较可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。过渡为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国政府于 1988 年 7 月 1 日起正式施行中华人民共和国水法，为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水徽记。请大家看下面有关水法和节水徽记的资料。过渡爱护水资源的另一有力措施是防止水体污染板书2防止水体污染。水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自
8、净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。来源：工业污染、农业污染、生活污染。投影视频拯救我们的母亲河 水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果呢?总结水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。我们要爱护水资源进一步引起学生反思、回味。通过看书、阅读等搜集信息分析水资源现状学生分析讨论学生看书后回答11图表分析分析水资源状况，认识节水徽记 观察表格学生分析讨论【跟踪训练】5、目前，世界上有 20 多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
9、下列做法与节约用水无关的是（ ）A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水12观看视频心灵受到震撼1314通过网络等方式进行搜集信息投影水资源存在投影图表投影水资源现状资料投影节水徽记图片15投影视频拯救我们的母亲河投影梳理整16合课题 4 爱护水资源一、人类拥有的水资源1地球表面约 71被水覆盖着。2淡水资源极度短缺。二、爱护水资源1节约用水。2防止水体污染。概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。来源：工业污染、农业污染、生活污染投影展
10、示诊断评价1、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）A B C D2、2015 年“中国水周”的主题是：“节约水资源，保障水安全”。下列认识和做法不符合这一主题的是（ ）A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染17D.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭3、苏州是座拥有 300 多个翠玉珍珠般湖泊的江南水乡城市，以下措施有利于水资源保护的是A扩容
11、水上森林恢复湿地生态 B为发展经济大规模围网养殖C工业废水生活污水直接排放 D为增加可耕地面积围湖造田4、玉树地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错误的是（ ）A井水是混合物 B静置对井水有净化作用C用肥皂水可检验井水的硬度 D过滤的方法可使井水软化屏幕投放评价题目和答案七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右通过学生查阅文献、上网搜索等方法，手机有关水资源及其利用、保护等资料，分组讨论进行合作学习，给学生创造思维的良好环境，充分发挥学生的主体作用，并借助多媒体进行教学，给出对比强烈的图片和震撼的视频，变抽象为具体，引导学生通过观察、思考、分析得出结论。
