1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-外研版（一起）三年级上册英语Module 2Unit 2 Im watching TV.一、教学目标与要求1.知识与能力目标主要词汇：running watching TV listening to music lovely plate wait句型结构: What are you doing? Im / Were making Whats he/she doing? Shes/Hes doing2.情感态度目标培养学生在家中帮助父母做劳动的意识及尊重孝敬长辈的思想品质。培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。二、教学重点及难点教学重点：
2、询问并描述正在进行的动作。教学难点：在图文或场景下正确进行英语交流.三、课前准备CD-ROM、教学挂图、单词卡片四、教学过程Step 1 Warm up1.Listen to the song. 教师通过图片或简笔画的方式讲解 plate 和 wait.学生读出歌词并配合歌词表演出动作。2.学生分角色朗读 Unit 1 的课文，并且根据挂图提示复述表演课文。表现突出、语音语调准确的学生给与奖励Step 2 Presentation and practice-小学资源网投稿邮箱: - -2-1.教师引导学生回顾上篇课文，问学生：Can Sam and Amy make the cake ? 引
3、发学生的好奇心，然后同学们打开书学习课文。教师播放两遍 CD-ROM, 学生回答出第一个问题。看教学挂图，教师进一步提问：What is Dad doing? What is Mum doing? How is the cake ? 小组讨论并回答问题。2.播放 CD-ROM, 学生逐句跟读。小组分角色熟读课文并分角色表演。3.完成 SB Unit 2 活动 3。活动 1：教师做出跑的动作，问学生 What am I doing ?教授 running,强调双写部分。教师利用前四个动词编出一个简单的 chant: do, doing, doing the homework; eat，eatin
4、g，eating breakfast; sleep, sleeping, sleeping on the bed; get up, getting up, getting up in the morning. 首先让学生读，然后四人一小组，每小组也用四个单词完成一个chant 并写下来。表现好的小组给与奖励。活动 2：把学生刚写出的 chant 裁成小纸条，学生顺次到讲台前随意抽取一张纸条，大声读出来，按照动词不同的变化规则分类：直接加 ing、去 e 加 ing、双写尾字母加ing，分别放入不同的三个小盒子里。教师及时订正、总结。Step 3 Summary与学生一起边做动作边回忆已经学过的动词原型和分词形式。Step 4 Homework跟随磁带读课文 5 遍。Step 5 Blackboard designModule 2 Unit 2 Im watching TV.What is he/she doing ?He/She is running.
