1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-外研版（一起）三年级上册英语Module 10 Unit 2 What are you going to see?一、教学目标语言功能:询问对方及其他人的计划。学习任务：What are you going to do on Saturday?Im going to What are you going to see?What are they going to do?Theyre going to 运用任务: Class survey.调查身边同学周末的活动计划。二、教学重难点：本模块主要学习用 be going to do 询问和谈论对方及其他人计划。其
2、中第二单元除了进一步学习第一、二人称的表达，还涉及了第三人称的复数表达。三、教学准备：图片，相对应的课件四、教学步骤：1.任务启动：热身：(1)组织学生边做动作边说歌谣 Im going to be a driver.(2)教师呈现动词，请学生说出含有该动词的短语。例如教师说 play,学生可以说 play football， play basketball;教师说 ride 学生可以说 ride a bike 。复习：(1)出示卡片复习动词短语,将卡片随机发给个体学生,引导全班询问 What are you going to do? 个体学生回答 Im going to(2)出示 SBMod
3、ule10Unit1 活动 1 的挂图,请半班表演 Sam 半班表演 Xiaoyong ,鼓-小学资源网投稿邮箱: - -2-励学生加上适当的动作和表情。2.任务呈现：请一生戴头饰扮演 Sam，一生扮演 Xiaoyong。教师询问 What are you going to do?然后问全班 What are Daming and Sam going to do?引导学生回答后说，今天我们将继续学习如何询问对方及其他人的计划。3.任务准备:课文导入：出示日历，翻至周五，询问学生 What are you going to do on Friday? 请两名学生回答。然后将日历翻至周六，教授
4、Saturday .出示 SBModule10Unit2 的挂图，询问学生 What is the girl going to do on Saturday? 你们想知道吗？课文教学：1)教师放录音，请学生认真听。在试理解大意的基础上圈出生词。讲解 cinema，先让学生看图猜测词义，然后分音节教授发音。2)教师再放录音，每句话后停顿，请学生跟读， 提醒学生注意语音语调。3)让学生两人一组分角色朗读，然后请两组学生到讲台前面展示。4)请学生仔细看 SBModule10Unit2 活动 2 的问答例句，引导学生注意人称的变化。请学生认真思考，圈出例句中可替换的部分，两人一组讨论，然后检查反馈。歌曲教学：首先让学生看图了解 park,basketball,three 等信息，然后老师放录音，让学生仔细听，把握歌词大意。逐句进行教授。再放录音，每句停顿，让学生模仿。最后让学生跟着录音完整把这首歌唱几遍。4.任务完成：Class survey.(完成 SBModule10Unit2 活动 4)问问身边同学周末的打算，并进行统计。5.课后作业：1)与爸爸妈妈讨论后设计一个周末家庭扫除计划表（教师可以做一个示范表格呈现给学生） 。下节课用所学句型 Im going to 和 Theyre going to 向全班对扫除安排进行描述。2)把扫除计划用一段话记录下来.(选做)
