1、小学资源网投稿邮箱: Unit2 Im eating hamburgers and chips.教学目标：知识目标：1.掌握本课词汇：hamburger chips fast food 2.学习掌握本课重点句型：What are you eating?Im eating hamburgers and chips.技能目标：能听懂会说本模块句型，并能在特定情景下自如运用本课句型；看图朗读本课课文。情感态度目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，有较强的自信心，乐于参加活动。对中西方文化差异，尤其是饮食和餐饮方面的差别有所了解。教学重、难点：重点：1.学习本课新单词: hamburger
2、 chips fast food2.学习掌握本课重点句型： what are you eating?im eating hamburgers and chips.难点：1.能正确运用本课重点句型。2.能在真实任务中灵活运用本课句型设计理念：教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，计划采用“任务型”教学方式，让学生就本课所学句型：What are you eating? Im eating hamburgers and chips.帮助他们进一步理解中西方文化差异，培养他们的文化意识和跨文化交际的能力，达到用英语完成各种真实的生活、学习等任务。将课堂教学的目标真 实化、任务化，从而更
3、好的培养学生听、说、读、写四种技能的综合运用能力。达到为用而学，在用中学，在学中用，学了就用的目的。教学准备：卡片、挂图、课件、奖品。教学过程：一、Warm up1Greetings.2复习上一课时的内容，邀请几组学生上台进行表演。小学资源网投稿邮箱: 3老师说：“你们想知道 AMY 和 Daming 今天在干什么吗？我们一起来看看吧！”二、Presentation1教师出示课文挂图，播放录音，呈现 SB Unit2 活动 1，首先让学生完整地听一遍课文，对全文有一个初步的了解。听完后，老师进行提问：“What is Amy doing? Are hamburgers Chinese fast
4、food? What does Amy like?”让学生试着回答，鼓励和表扬答对的学生。2再放录音，请学生逐句跟读。3教师播放 SB Unit2 活动 4 的录音，让学生仔细听。然后老师鼓励学生自己说这首小诗，并请他们加上动作进行表演。4对字母组合进行总结。5在理解了课文内容之后，听音、跟读。三、Practice1听录音，完成 SB Unit2 活动 2 和 3。2完成 SB Unit2 活动 5。通过该游戏让学生巩固现在进行时动词的运用以及新学的食品名称。如果学生能够说出课本以外的知识，老师及时鼓励和表扬。3完成 AB Unit2 练习 1 和 2，四、Home work1抄写单词，并造句。2听录音，备课文，写重点句。3编排情景剧。鼓励学生把学到的单词编成对话，与合作伙伴排练后为全班表演。
