1、Unit5 What would you like?第1课时教学目标1. 能用所学词语或句子谈论日常饮食。2. 能听懂并会用Would you like some. .? 和What would you like? 句型进行问答对话。3. 培养学生学会健康饮食的好习惯。教学重难点单词: thirsty hungry tomato vegetable句型: Would you like some water?Yes, please./No, thanks.I m hungry/thirsty.What would you like for lunch?I d like some rice, pl
2、ease.教学活动将全班学生按45人分成若干个小组，每小组成员围在一张桌子周围，桌上放着两瓶实物饮料。每人一个小杯子，让学生品尝饮料后，用英语说出这种饮料的名称。这样用实物饮料，更能激发学生的积极性和参与意识。课前准备来源:学科网教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图 、单词卡片、实物蔬菜和饮料卡片。教学过程1. Warm-up.开始讲课前，教师将课前准备的几种食物和饮料带到教室，摆放在桌子上，让学生都能看得见。然后，教师可以说：“同学们，你们平时饿了渴了，最喜欢吃什么食物、喝什么饮料呀？”这样一问，学生们肯定会七嘴八舌地议论开，并会争先恐后地说出自己所喜欢吃喝的东西。这时，教师要及时引入正题
3、，说：“今天，我们就要学习用英语来表达想要吃什么食物、喝什么饮料。大家想学不想学呢？”此时，大多数学生都会异口同声地说：“想学。 ”2. 任务1的教学：（ 1） 教师先拿出tomato, vegetable(s), Hungry,thirsty的教学卡片，让学生先猜测这几个词的汉语意思（教师可以最后改正或给出正确汉语意思） 。然后，教读和学习这几个单词。（2）教师将自己课前准备的 几种实物饮料和实物蔬菜展示给学生，并将下列句型写到黑板上：Would you like some.?Yes, please. I m hungry/thirsty. / No, thanks.What would y
4、ou like for lunch?I d like some ., please.教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看，看图中的人物都说了哪些话，提到几种食物和饮料。然后，教读这些对话内容。（3）放录音，让学生认真听，然后仿照句型就教师课桌上的实物蔬菜和饮料进行简单问答对话。语言点解释 Im home. 意思是： “我回来了。 ”是放学或下班回家刚进家门的一句常用语，目的是向家里人通告一声。注意，Im home.与Im at home.（我在家里。 ）意思不同，应加以区别。来源:学科网ZXXKWould you like + 食物或饮料? 意思是：“你喜欢吃/
5、喝吗？”肯定回答是：Yes, please. 或Yes, thank you.否定回答是：No, thanks. 或No, thank you.一般说来，否定回答（拒绝他人的好意）时，应给出理由，免得过于生硬或不礼貌。 英语名词有可数与不可数之分。说到饮料water等，一般都是不可数名词，不可在词尾加s。教师不 要过多给学生讲解英语名词的可数与不可数，也不要刻意让学生记忆哪些是可数名词，哪些是不可数名词。教师只要 让学生知道像some apples, some vegetables一类词词尾加s，像some water, some rice一类词词尾不加s即可。 tomato的复数形式是在词尾
6、加es。 vegetable是可数名词，在句中通常以复数形式vegetables出现。来源:学科网3. 任务2的教学：（1）教师向学生展示tomato, vegetable(s), hungry, thirsty的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。（2）让学生 听录音，教师拿出tomato, vegetable(s), hungry, thirsty的单词卡片，让学生根据录音找出相应英语单词。来源:学&科&网（3）教师带 领学生朗读tomato, vegetable(s), hungry, thirsty这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Would yo
7、u like some.? 和What would you like? 句型，进行一问一答对话练习。（4）将全班分成若干个小组，让每小组成员开展品尝蔬菜和饮料活动。这项活动以品尝蔬菜为主，可以将蔬菜切成小块（从表面不易看出是什么蔬菜） ，让学生品尝后用英语说出这种蔬菜的名称（单词） 。当然，也可以用What would you like?发问，让品尝的学生说出所品尝饮料或蔬菜的英语名称（单词） 。教学评析来源:Z#xx#k.Com课文中的教学内容是以家庭为背景的一段对话，即：孩子放学回家与母亲的一段关于“吃喝”和“饥渴”的对话。通过用“视听”教学，重点考查学生掌握Would you like some.? 和What would you like? 句型的情况。教学中采用句型固定、内容开放的形式，有利于鼓励学生培养积极的学习情感。
