1、Unit8 Where are you from?第2课时教学目标1. 能用所学词语和句子谈论他人的国籍和籍贯。2. 能听懂并会 使用Where is he/she from?等询问和回答有关国籍、籍贯的问题。3. 培养学生的好奇心，增加对不同国家的了解。教学重难点词汇: Malaysia Japan Italy句型: Where is he/she from?He/She is from.教学活动让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示自 己是这个国家的人。然后，相互问国籍。可以按纸上内容说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己是否相信对方的话，猜对的得一分。课前准备教师课前需要准备录音机、
2、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程1. 任务3的教学：来源:学科网ZXXK（1）教师向学生展示Look, listen and try的教学挂图，让学生仔细看，看图中有哪些人物，分别来自哪个国家，多大年龄。来源:学_科_网（2）放录音，让学生认真听，然后说出录音中提到的人物名字、国籍和年龄。（3）将学生分成两人一组，模仿Look, listen and try中的人物对话，就图中内容进行对话练习。2. 任务4的教学：（1）放Listen and tick的录音，让学生认真听录音，看表格中的人物分别来自哪里，多大年龄了，分别喜欢什么运动。（2）根据录音内容，在表格中的相应单词前进行选择，并打号
3、。（3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。（4）教师可以利用现代教学手段，将图中的人物和国家、年龄等以动态形式制作成课件，然后以闪烁 的形式展示给学生。任务4录音材 料： This is Lali. She s from India. She is elevenyears old. Her favourite sport is basketball. Hello. I m Vito. Nice to meet you. Hello. I m Wang Li. I m from China.来源:Z.xx.k.ComWhere are you from? I m from Italy. How
4、old are you? I m nine. What s your favourite sport? My favourtie sport is football. Where s Jenny from? She is from the US. She is ten years old. Does she like basketball? No, she doesnt. Ping-pong is her favourite sport.3. 任务5的教学：（1）让学生看课本51页表格的内容，用Where is Lali from？She s from India. 等句型进行对话练习。来源:
5、学.科.网（2）让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示自己是这个国家的人。然后，相互问国 籍。可以按 纸上内容说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己是否相信对方的话，猜对的得一分。例如：来源:学+科+网Z+X+X+KA: Where are you from?B: I m from the US. Yes or no?A: Yes.B: Bingo.提示：教师对学生的恰当评价，尤其是形成性评价，能使学生在英语课程学习过程中不断体验进步和成功，激发其学习兴趣，促进他们自我认识，建立自信，最终达到全面提高语言综合能力的目的。教学评析通过学生问答和对话来学习和练习所学内容，是 一种常见的教学方式。教学内容和形式符合小学生的年龄和心理特点，受小学生所喜欢。
