1、Unit 2 Whats your number?教案-第一课时教学目标1、学习四个单词 one, two , grade 和 class2、学会目标语言 Which class are you in?并学会回答 Im in3、能初步运用目标语言进行交际。操练、游戏、唱歌等多种模式边学边巩固，并在开口说英语的同时享受学习的乐趣。教学重点1.掌握 one, two, grade, class 四个单词。2.初步掌握数字在实际生活中的运用。教学难点把本课的目标语言和词汇融入到实际情景中进行操练。教学准备多媒体，卡通头饰课时安排1 课时教学过程Step1 热身、复习 (Warm-up/Revisio
2、n)1.组织学生演唱学过的英语歌曲，边唱边表演。2.组织学生学唱英文数字歌，并猜测歌曲中的数字 one , two , three , four 代表的是哪些数字。引导学生熟悉英语数字，初步感知数字。让学生接触并感知数字，烘托出英语学习的气氛。3.询问学生在日常生活中在哪里能看到数字，为呈现新知做准备。Step 2 呈现新课 (Presentation)1.为学生呈现开学的场景图片，学生互相问候:Hi./ Hello. / Glad to see you . / Nice to meet you.并相互介绍新朋友 This is my new friend, Sue.引导他们关注真实情况，渗透
3、学习 Which class are you in? Im in Class Two , Grade Three.借助教学挂图学习会话。2.为学生呈现课本图片，启发学生说出图画中的主要内容。引出生词 pleased, new.特别向学生说明，新朋友相见用 meet，老朋友用 see 互相问候。3.播放录音，了解会话内容，学生听，模仿录音内容，捕捉相关信息。学生理解one，two 两个单词，并跟随老师朗读和书写两个单词。4.再次播放录音，进一步学习会话内容。引导学生关注目标语言。学生听，模仿和理解目标语言 Which class are you in ? Im in 教师板书句子，学生认读句子。
4、引导学生注意英语表达地点要注意小地方在前面，大地方在后面。Step 3 趣味操练（Practice）1.呈现不同的班牌，学生快速做出反应，大声说出班, 训练核心单词，激发学生兴趣，丰富学生视野。2.交朋友。写明班级信息. 学生以大组为单位随着音乐按顺序把纸条发给学生。 顺序走动，音乐一停学生开始交流；再放，学生继续走动，再听，学生更换交流对象去表达：Whats your name? My name is Which class are you in ? Im in Class How about you?Step 4 课堂评价（Assessment )在教师指导之下完成活动手册中课本的内容。让
5、学生听录音，判断图片对错。要求学生再听录音，跟读对的句子。核对答案并指导学生进行自我评价。Step 5 课外活动（Additional activities)听录音，模仿对话，在恰当情境中运用所学内容。使用 学乐师生APP 录音，把你的模仿录音，然后与全班同学分享。Step 6 Summary会读、会说1.词汇：one，two, new2.句子：Which class are you in ? Im in Class Two , Grade Four .Step 7 Homework 开心英语，开心作业！1.课后练习说数字。2.课堂活动用书第一课时。3.用英语向爸爸妈妈说说你所在的班级和年级！板书设计Unit 2 Whats your number?one two class gradeWhich class are you in?Im in Class Two , Grade Four.
