1、浅谈依法治校，注重细节管理陈至立在全面推进依法治校，开创 21 世纪教育振兴的新局面中指出：“依法治校就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。 ” 只有依法治校，才能构建和谐校园，达到科学管理。在这里，我想谈一谈依法治校过程中的细节管理。我们在教学和管理中经常会遇到这样的困惑：为什么规章制度定好之后，执行一段之后就会走样？为什么学生在纪律、卫生等方面的一些小毛病那么顽固，老是屡禁不止？中国决不缺少雄韬伟略
2、的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。汪中求的这段话耐人寻味。我认为，一个学校在发展的过程中，特别是在管理实施过程中，细节的管理十分重要。无论有怎样辉煌的目标，怎样完善的管理制度，但如果在某一个细节处理上不能够到位，都会被搁浅，而导致最终的失败。因此学校管理中不能忽视细节管理，要从“大处着眼，小处着手” ，在细节上较真。就如海尔总裁张瑞敏所说的“把每一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡” 。一、 发现细节问题，完善各项制度校园环境卫生方面：每天学生早晨扫地，总有个别班级到早自习时间没能完成，特别是入秋时，落叶很多，耽误学生
3、上早自习。卫生制度上要求每天早自习之前打扫完毕。但出现确实在规定时间不能完成情况怎么办？制度上没有要求。于是我找管理卫生的老师商量，把环境卫生制度细化。如果在规定时间没有完成晨扫，必须按时上早自习，余下的任务由值日生课间完成。遇到落叶很多，任务大时，可以增加值日生，高年级帮助低年级，班主任老师和卫生老师共同监督完成。制度细化后，只一周的时间，再没有上早自习时，完不成晨扫情况，而是都早早完成。在对校园花草树木的浇水、除草、保护的管理同样落实到每个班、每个人，定期检查，效果很不错。一个制度的完善细化，达到了非同凡响的效果。教师评价方面：随着社会的发展进步，现代学校教职员工的素质呈知识化趋势，有能力
4、的教职员工往往个性极强，这就要求学校管理者必须从细节入手关注教职员工的思想、情绪及行为，从而使学校的管理更适应教职员工，更加人性化。而这种细节的处理能力就是以人为本的管理策略，它比简单的命令和喋喋不休地说教更能打动人、折服入，更能调动人的创造力、积极性和责任感。对每位教师进行科学合理的评价是老师心里非常关注的事情。于是我校建立了教师发展性评价- 月评制度。每月学校和本人对自己工作的九大方面 28 个小项进行公开评价。评价内容相当详细，其中包括了（工作态度、教案、学生作业、各种手册、学生双基、校班队会活动、工作业绩、有无责任事故、考勤）这样九大项。对各项内容的检查与指导制定明确的标准要求。注重对
5、教师的日常工作的检查和指导，发现问题及时解决。教师有了对自己工作细致明确的评价标准，也就有了明确的努力方向。教师对月评制度都有了高度的认可和赞同，工作热情和责任感空前高涨。二、 关注细节，让家长在充蕴着温情与人性的校园中投入激情家长是学生生活中最重要且最具影响力的人，其对学校教育的支持与否，会明显的影响学生在校的学习行为、表现及学校行政运作。家长参与有助于提升学校品质。细节管理也是一种彰显特色的管理。小小的一个细节，有时候也彰显了学校的特色。每学期学校都要开家长会，可家长不会一同进校，在会议开始之前，教师也不可能与每个家长进行个别交流，这就带来了一个问题：部分家长先到校后做什么？我校的做法是，
6、让家长欣赏孩子的快乐成长袋。每间教室里都有孩子的快乐成果袋，家长先来了可以细细地检阅孩子的成长成果，在欣赏中发现孩子的优点。渐渐地，快乐成果袋成为我校改革孩子评价的一个有效举措，成为学校的赏识文化特色。 “让每个孩子追求成功”成为我们的育人理念，学校的声誉越来越好，办学特色越来越明显。把小事做细、做透， “细中见精” 、 “小中见大”，求真务实。在工作中，关注了细节，就可以把握创新之源，也就为成功奠定了一定的基础。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平谈，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。三、 依法治校，细节管理很重要纵观完美的学校管理，有多少学校
7、能够像成功的企业一样注重细节管理？可以说，我们的教育管理大部分都属于“粗放型” ，当然也不否认一些优秀学校采取“精致型”管理。但泱泱大国，学校多如牛毛，有多少学校能站出来说自己的管理是“精致型”？不要奢言“精致型”管理，我们一些学校可能连一些基本的管理制度都没有，或者制度建设只是摆设而已。缺少了细节管理，何来学校管理的执行力？细节管理作为一种观念，仅仅存在于认识层面，是远远不够的，还必须具备细节管理的方法与智慧。 “千里之堤，溃于蚁穴”这一成语的来历我们耳熟能详，当老农发现“蚂蚁窝猛增”这一细节的时候，能认识到它的严重性，然而没有办法将“千里之堤”中的蚂蚁窝清理干净，那一切也只能是枉然。这说明
8、，对于一位学校管理者来说，光有“细节管理”的理念还不够，还必须拥有处理细节的方法与智慧。如果说，我们把将蚂蚁窝堵住、用火将蚂蚁全部烤死等称之为处理细节的方法，那么，我们把在夯实蚂蚁窝的同时能够将蚂蚁全部引向另外的地方生存的做法就称之为智慧。之所以称它为智慧，在于这种做法既能够解决问题，又不伤害到生命体的感受乃至其生命。有一位妈妈，看见儿子愁眉苦脸，就问他：“有什么事，令你不愉快？”儿子说：“楼下有一位卖小商品的阿姨一整天没有卖出一件物品，挺可怜的。 ”妈妈听了以后，没有说什么，就在儿子不注意的时候，下楼用 10 元钱买了 4 块毛巾，尽管毛巾对于这位妈妈来说并不缺少。儿子看见妈妈手上拿着的毛巾
9、，高兴地对妈妈说：“谢谢你，妈妈，太谢谢你了，这样这位阿姨可以吃饭了。 ”智慧的妈妈运用了智慧的方法，在儿子的心灵深处播散了“为善的种子” ，当然，楼下的阿姨却始终不知道这位母亲为什么要在她这儿买毛巾，因为这是很正常的事。因此，细节管理中的智慧首先体现在管理者的价值观之中。老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话给我们阐述了细节的重要性。它告诉我们想成大事者，就必须从身边的小事、细节做起。随着社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化管理与生活的时代已经到来。细节是一种力量。和平岁月中的教育工作，更要讲究细节。细节决定教育工作的成败。当校长为师生搭建自主成长平台时，每一个细节都会点燃教师蕴含在心底的成长激情，使它生生不息，永远不灭；每一个细节都会促进教师自己致力于寻求学机，追求专业发展的最新动向，在自己的事业中开拓进取。“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高” 。让我们关注管理的每一个细节，使管理更人文化、更智慧化、更特色化，让校园不仅成为环境优美的“自然乐园” ，而且成为师生关系和谐融洽，人人崇尚真、善、美、特的“人文乐园”和“精神家园” 。赵胜永庞各庄镇第一中心小学南顿垡完小2007 年 6 月校长论坛活动征文浅谈依法治校 注重细节管理赵胜永庞各庄镇第一中心小学南顿垡完小2007 年 6 月
