1、用爱播种 用心耕耘魏村联校 魏蓉“春种一粒粟，秋收万颗子” 农民伯伯用艰辛的劳作换来了丰收的喜悦，那么作为一名教育者，我始终以“ 用爱心播种，用智慧耕耘”的教育理念鞭策着自己，相信也会有可喜的收获。作为一名班主任老师，我一直追求着这样一种境界，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下，追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功，在工作中我像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命的个体成长。不管是优秀的，还是发展中有苦难的，不带任何的功利色彩，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态等待他人的没一点进步，用欣赏
2、的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一次成功！记得这学期刚开始，我们班转来的一位新同学，他的家长衣衫褴褛，面带笑容的说：“ 老师，孩子交给你了，我们没有文化，没有知识，全靠你们老师了”。如此朴实的却沉甸甸的话语，每每想到这里，强烈的责任感就督促我尽职尽责，一刻都不敢放松，生怕想的不周全，做的不周到，为孩子的成长埋下隐患，因为我的工作时时处处都在影响着孩子，因此在学习和生活上、班级管理上、思想上，只要有助于孩子成长，我都会尽力去做。为了使我们的班级形成良好的班风和学风，主要从以下四方面做起：一、 在学习上，愿做学生的引路人。老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，老师对学生的爱能
3、唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进，比如：我们班里有一个女孩叫潘美菊，他学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来，同学们都替他着急。她成了我们班有名的胆小生，为了帮助她锻炼胆量，我经常上课提问她，都是容易的问题，怕她遇到难题紧张，就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她，而且我发现她的英语很好，在学校每周一句的学习中，我就试着让她带领大家朗读，她竟大胆的走上讲台，毫无羞涩的读了起来，同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来，这以后，语文课上的一分钟演讲，她也能大胆的走上台来，有一位同学这样评价她，他说：“老师，今天潘美菊的演讲，虽然不是很流利
4、，但是她终于可以大胆的走到前面来了，我觉得她今天是最棒的！我们应该像她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。用心呵护的花蕾就是让每个孩子都生活在被欣赏中，不断体验成功，快乐成长，比如：我班的玉卓同学上课小动作多，下课管不住自己，做出一些较冲动的事，不易团结同学，经常独来独往。但是我发现他对打扫卫生的工作比较感兴趣，愿意做值日周长，在全班推选值日周长时，很多同学不愿意推选他，他表现的情绪比较低落。于是我单独找他谈心，了解他的想法，并帮他分析了同学为什么不推选他做值日周长的原因，他表示愿意改正自己的缺点，严格要求自己，之后我征求了全班同学的意见，并让他在
5、全班表态，赢得了同学们的信赖和支持，最终他当上了值日周长，他在担任值日周长期间，对工作认真负责，早来晚归，而且在各方面严格要求自己，我及时的在全班肯定他的进步，同时对他提出了更高的要求，上学期末，尤其换座位玉卓所在的组缺少组长，我决定让他当这个组长。他担任组长期间，他的作业每次交的都非常及时，错题改的也很及时，不再用我催了，这学期初轮到我班升旗，要推选光荣的升旗手，我刚一询问：“升旗手选谁？” 同学们异口同声的说： “玉卓进步最大，选他！”玉卓当时有些害羞，直说：“ 别选我，别选我”。但是可以看出，他的内心是甜蜜的，而对孩子的进步，使我感到：对特殊孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点
6、宽容，就能让他站起来，大步向前。二、在管理上，愿为学生的策划者。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感，每周我都要与班里的同学小聚会，拉家常，一方面了解学情，一方面努力的让我走进学生的生活，让学生懂我、理解我、欣赏我、喜欢我，不管参加什么活动，我都始终坚持全员参加的原则，鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，比如：在我们班墙报布置工作时、学生们兴致极高，每个同学纷纷为本班出谋献策，而且同学们分工合作，有的画、有的写、有的剪、有的贴，每个同学都参与到班级管理中来，每一期由一个小组来完成，期末评定最佳小组墙报。看到这一幅幅生动的画面，作为班主任一定要让学生在“主动” 中发展，在合作中成长，
7、在思索中创新。一个班级就像一把能遮风挡雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空，班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用，班干部是班主任的得力助手，调动这部分同学的热情，培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并细心指导，每当组织一些大型的活动，如：主题班会、运动会等，班干部都会明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，在他们的带领下，我们班不管参加什么活动，都会名列前茅。三、在思想上，捧给学生的感恩的心。每周
8、利用班会时间，我对孩子们进行德育教育，让他们懂得爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己，做一个道德品质良好的少年，树立自护意识，具有奉献精神，形成一股团结奋进，积极进取的班风，班内“ 无名雷锋 ”多起来了，互帮互助的气氛更浓了，学习的劲头更足了这可喜的成果，我看在眼里，乐在心里，孩子们的生活绚烂多彩，到处充满阳光，充满关爱，个个朝气蓬勃，积极向上，我感到很欣慰。有一件事，深深的打动着我的心，在不久前的玉树地震过后，我收集了很多有关地震的图片，学生看后眼泪都止不住的掉下来，孩子们纷纷捐献爱心，争先恐后的走向捐款箱，一角、五角、五元、十元一个个学生将自己平时节省下来的领用钱投进了捐款箱，一张张数额不等的爱
9、心捐款无不包含着师生们深深的祝福，此次的捐款仪式无不洗礼着孩子们的心灵,泪水中，他们用真情慰问远方的亲人。四、在生活上，献给学生无私的爱随着天气的变热，孩子们的学习劲头也越来越小，上课时精神不振，思想老走小差，或者点头打瞌睡，我所带的班级是毕业班，时间短、任务大，为了能让孩子们进入正常的学习状态，有个清醒的头脑，我想出了一个好办法，每天中午都要为孩子们打两盆清凉的洗脸水，当他们想要在课堂上睡觉或思想走小差时我都会主动要求他们去洗洗脸，清醒清醒头脑，重新走进课堂，小学毕业考入一个好的学校是家长老师的期盼，更是孩子们梦寐以求的心愿，越是这时孩子们的学习任务就会更重，心里压力也会更大。孩子们为了能考
10、入一个理想的学校，努力着、拼搏着。有的学生为了学习，嗓子沙哑了。有的学生生病了，还要继续坚持上课。看着孩子一张张渴望知识的面孔，我感动了，我流泪了。作为班主任老师，何尝不心疼自己的孩子呢，此时的我能做些什么呢？唯一的办法就是为他们在课下准备温度适宜的水和一些药，站在他们背后支持着他们、鼓励着他们，为他们加油。我对每个学生的情况了如指掌，都给予他们最大的帮助和关爱，尤其本学年度我班新转入了五名寄宿生，他们像离开母亲怀抱的婴儿，不能自理，面对新环境不能适应在他们脸上展现出了孤独、无助，更让人痛心的学习上非常吃力，总是力不从心，看到这些场面，我的心里像打碎了五味瓶，我彻夜难眠，一定要帮孩子走出困境，
11、学会独立，用良好的心态去学好每门功课，我整理的自己的思绪，先在班会上，鼓励开导这些孩子，不要胆怯、不要退缩，充满勇气，面对新生活，对自己充满信心，其次我在班内开展向这些学生伸出援助之手的活动，让每个人寄宿生得到同学的关爱，最后，我还会经常性去宿舍帮助他们辅导功课，并及时向生活老师了解他们的情况，和他们谈心，在生活上，做他们的坚强后盾。经过培训班主任工作，使我认识到，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程，我作为班主任，始终把美好人格的塑造，作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷的感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中，创造了为人师的幸福，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘，属于我们的那片园地，我无怨，我无悔，因为我是一个班主任。
