1、新塘中学校园废品分类与处理方法的调查分析活动方案一、选题背景：在我校，各班同学每天都要扔掉一些废品，有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等，全校 40 个班级一天的垃圾总量就相当可观。这些废品平时均混杂在一起被运走，然后堆积在垃圾场内。其实，这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用，简单地抛弃，一方面，是对资源的浪费，另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如：废电池），若填埋在地里，很可能造成环境污染。此外，少数同学平时乱扔废品，既影响卫生，又会养成不良的生活习惯，这无疑不利于学生环保意识的建立。二、研究目的：鉴于上述现状，我们课题小组积极响应学校“绿色环保，变费为宝”的号召，决定对我校废
2、品分类收集进行可行性研究，我们的研究宗旨是：（1）制定一个切实可行的方案，对校园废品进行分类收集。（2）与有关环卫部门联系，使分类收集的垃圾废品能被再生利用。（3）进行环保宣传教育，增强同学的环保意识，促使同学养成良好卫生习惯。（4）以学生影响家庭、社区，为我镇居民小区实施废品分类收集打下基础。三、研究过程：(一)成立研究小组及其成员分工情况邓云鹤：负责收集、查找相关原始资料。邓云鹤、钟梓栅、吴洛彤：负责在全校范围内进行宣传。吴洛彤：负责论文收集、整理、撰写。（二）制定研究方案1、研究计划第一阶段收集相关资料并制定计划，为宣传作准备。第二阶段进行初步宣传，办黑板报,召开各班卫生委员会议，使学生
3、增强环保意识。第三阶段进行试运行（选择若干班级），再通过实践来验证计划的可行性。第四阶段再次大规模强力宣传，主要通过广播与电视等可直观的设备，在全校进行宣传，进一步增强环保意识。第五阶段发动全校进行废品分类，并设想以抢答赛形式进行宣传，使我校率先成为废品分类收集的先进试点学校。2、具体实施过程（1）走访镇环卫局有关专家，并在“网”上查找有关环保、废品分类收集的资料，为课题作前期的准备。 （2）对我校废品的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况，进行抽样问卷调查。（3）进行环保及废品分类收集意义的宣传。（4）办有关环保知识的专题宣传黑板报；（5）录制有关宣传录像带，在全校播放；(4)制定垃圾分
4、类收集的方案。新塘中学校园废品分类与处理方法的调查分析活动过程活动情况记录附件一：资料的收集当研究方案确定之后，课题组成员开始行动。首先是收集资料，我们明白，要对研究课题有更深的了解，就必须建立在充分的资料的基础上。我们选择了三种方法：第一种是请教有关的学科老师。我们向有关学科的老师请教了一些有关环保等问题，对环保有了初步的了解。第二种是利用网络。从网上我们找到了很多相关的资料。参考网址： http:/http:/http:/ 第三种是是查阅图书。活动时间：月日月日 活动地点：新塘中学图书馆、电脑室参加活动成员：全体组员活动内容：1、 目的：了解环保的情况，为写好报告作充分的准备2、 过程：课
5、题目组的全体成员都到学校图书馆或电脑室参加了查阅工作，每个人收集到的资料都很多，我们提取出较为有用的资料，并充分熟悉，以便实地调查时更有效。记录者：吴洛彤附件二：关于我校废品来源及学生处置方式的问卷调查对象：在校内随机抽取 10 个班的学生共 538 人1、平时自行另外买报纸、书刊阅读：（ ）A、是 B、不是2、平均每天用的草稿纸：（ ）A、1 张 B、3 张 C、5 张以上3、平均每周买饮料几次？（ ）A、1 次 B、2 次 C、3 次以上4、饮料罐用完后的处置方法是（ ）A、随手扔 B、收集后卖掉 C、废物利用（制作手工艺品）5、家中平均每月用电池几节？（ ）A、1 节 B、5 节 C、8
6、 节以上6、废电池处理办法：（ ）A、用完便扔 B、收集后再扔 C、收集、集中后交相关部门7、你知道我们学校每月回收废品的收入有多少吗？A知道 B.不知道8、你知道我们学校回收废品去向或用途吗？A知道 B.不知道9、你知道我们学校每月回收废品的收入资金用途吗？10、你支持学校开展废品回收活动吗？A支持 B.不支持A知道 B.不知道11、你会动员身边亲戚和朋友进行废品回收活动吗？A会 B.不会12、通过参与废品回收活动你觉得自己环保意识是否有所提高？A有很大转变 B.有一点转变 附件三：实地调查及专访活动时间：2012 年 3 月4 月 19 日 活动地点：新塘中学 参加活动成员：全体组员活动内
7、容：1、 目的：了解学生废品回收的实际情况2、 形式：问卷调查、访问、拍照3、 过程：（1） 、向在校学生派发调查问卷（2） 、 拍摄一些有价值的相片 （3） 、对有废品回收的学生进行专访活动结果：获得代表性相片，对环保有了更深的了解。记录者：邓云鹤附件四：“提高环保意识 共建节约型校园”倡议书亲爱的同学们：现代科技和经济的迅猛发展，给人类带来了物质生活空前繁荣的同时，不仅造成了资源的枯竭和生态的破坏，甚至危及人类的生存与发展。人类只有一个地球。人类每一个人都有权在一种尊严和健康的环境中，享有自由，平等和充足的生活条件的权利，并且负有保护和改善这一代和将来世世代代生存环境的庄严责任。 当我们信
8、手丢掉一页纸，当我们随意撒出一杯水，当我们扔掉了不想吃的食物，当我们丢出了用旧的东西朋友，您是否曾想过，这种种行为所代表的是什么？资源是人类生存之本，是经济社会发展之基。加快建设节约型社会，是缓解资源供需矛盾的根本出路，是贯彻落实科学发展观、走新型工业化道路的必然要求，是保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切需要，是保障经济安全和国家安全的重要举措。节约型社会呼唤节约型校园。建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才，提高学生综合素质，履行学校社会责任的需要。一滴水能汇成大海，一棵树能长成森林；积跬步方能成千里，积小流方能成江河！保护环境，节约资源已经成为当今社会的需
9、要，成为全民族的共识。鉴于此，现向同学们发出如下倡议： 1：保护环境，从我做起；环境道德，人人树立。2：节约用水，严防滴漏；生命之源，人类宝藏。3：节约用电，少开电器；人走电断，安全保障。4：少开空调，多开门窗；自然通透，有利健康。5：环保产品，自觉购买；保障安康，爱护环境。6：废电池回收，不乱扔乱丢；用好你的手，垃圾无处走。7：珍惜粮食莫浪费，勤俭节约不铺张。8：保护动物，爱护花草；手下留情，足下留春。 9：爱护环境，人人有责；善待自然，善待他人。 10：齐心共建节约校园，节约社会我是模范。11：要想明天更美好，大家都来搞环保。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢” 。节约是美德，节约是品质，节
10、约是责任，节约更是一种境界。大学生继承和发扬中华民族的优良传统，努力培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于个人的全面发展。亲爱的同学们， “重大的发展，我尽一份力” ；对于“建设节约型，环保型校园”我们都有责任、也有义务做一个勤俭节约爱护环境的实践者和表率者，让我们携起手来，从今天开始，保护环境，节约资源、贡献社会！“绿色行动校园废品分类处理”环保课题小组2012 年 3 月 5 日研究结果（总结成文）：“绿色校园，变废为宝，你、我、他”小组成员：新塘中学 高二级 邓云鹤、钟梓栅、吴洛彤指导老师：吴慧玲一、选题背景、选题过程以及主题确立在我校，各班同学每天都要扔掉一些垃圾，
11、有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等，全校 40 个班级一天的垃圾总量就相当可观。这些垃圾平时均混杂在一起被运走，然后堆积在垃圾场内。其实，这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用，简单地抛弃，一方面，是对资源的浪费，另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如：废电池），若填埋在地里，很可能造成环境污染。此外，少数同学平时乱扔垃圾，既影响卫生，又会养成不良的生活习惯，这无疑不利于学生环保意识的建立。为此，我校“绿色行动校园垃圾分类处理”环保课题小组积极响应学校“绿色环保，变费为宝”的号召，做出了一系列努力，对我校垃圾的分类与处理方法进行了较为深入的调查分析，并取得了一定成绩。二、研究过程及
12、分析（一）对我校废品的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况，进行抽样问卷调查并进行分析，我们分析的结果是：（附件 1：关于我校废品来源及学生处置方式的问卷）1、从调查可知，我校学生绝大部分都订阅报刊、杂志，而其中又有相当一部分是全部丢掉或选择少量保存的，可见废旧报纸的回收再次利用是有物可索的。2、学科大多有较大计算量，结果表明，学生人均日用 3 或 4 张草稿，这个数量是巨大的。如能对同学进行宣传，把这些本来是揉成团扔入垃圾筒的东西，把它们像废旧报纸一样收集起来，同样是一类再生资源。3、在饮料方面，随着天气越来越热，同学对饮料的需求量也随之增加，人均每周买 1 次，剩下的塑料瓶、易拉罐，又
13、是可再生利用的废品来源。4、在家用电池方面，随着家庭生活水平的提高和家用电器的增多，干电池用量也不断增多，家庭每月用量达 4 节之多。可见，废电池潜在的危害性很大。5、对于问卷最后一题，同学们都写出了自己的思想与建议，明显一点，都有分类收集的思想意识，也提出一些好的意见与建议，大致整理如下：在校园内多设几处废品回收箱，且分筒投放垃圾，并设专人处理。开设一个废旧电池回收点，有记录，有统计，有表扬。学习中用过的参考书，可由学校组织进行调剂，低年级学生再利用。由此可见，同学们对保护环境还是比较重视，有不少积极的设想。同学们都支持废品回收活动，都养成了分类回收废品的好习惯；环保意识都有不同程度的提高，
14、同时都能不同程度的影响身边的亲戚和朋友参与到环保活动中，起到了一个学生影响一个家庭，一个家庭影响一个社区的良好作用。通过抽样调查，我们掌握了第一手资料，这为后面的行动计划制定打下了基础。（二）进行环保及废品分类收集意义的宣传。1、开办了有关环保知识的专题宣传黑板报；2、录制了有关宣传录像带，在全校播放；3、制定了废品分类收集的方案。根据问卷调查结果及镇环卫局有关人士的建议，另外还参考了“网”上的有关资料，我们小组拟定了如下的实施办法：（1）废品收集的类别：类为废旧报纸和草稿纸。类为塑料饮料瓶和易拉罐。类为废旧电池。类为各种废纸和报纸。（2）废品收集办法：每班放置一只大纸箱（放在讲台下），一隔两
15、半，一半存放废纸，另一半存放塑料饮料瓶和易拉罐（压扁）。废旧电池存放在回收箱中，各种塑料袋集中在纸箱内，这些都存放在讲台内。各班收集的废品定期上交到校总务处，其中废纸和饮料瓶、罐每周上交一次，而废电池和塑料袋每月上交一次。收集后的废旧电池联系环卫局将其送往有关部门，进行处理。一些可利用回收物质，收集后统一卖掉，所得资金在学校建立一个环保基金，奖励一些在收集废品方面有突出表现的同学，或添置一些环保设备。（3）方案的试运行及其结果：为了确保计划的可行性，决定先在高二级三个班级中进行为期一个月的试点，以便根据实际试行情况作调整。下表记录了试运行的一个月中废品的收集情况：班别 塑料饮料瓶（斤） 易拉罐
16、（斤） 废旧电池（斤） 废纸和报纸（斤）高二甲（1） 7.2 3.6 10.3 21.8高二甲（2） 8 4.5 9.4 23高二甲（3） 6.5 5.1 8.7 27.2合计 21.7 13.2 28.7 72由上表数据可知：一个月的试点运行总体情况较好，虽有些数据与表一中相关数据不太吻合，但仅从报纸收集这一栏中，我们便可以看出同学们的环保意识与卫生习惯正在逐步形成。废品收集的数量呈上升趋势。由此可见，我们小组制定的这套方案是切实可行的，它不仅可节约资源、合理利用资源，而且也减少了有害垃圾的危害性，同时，同学们的环保意识也增强了许多，养成了好的卫生习惯，这正符合我们的初衷。4、正式向全校师生
17、倡议：在校内建立分类收集废品的制度。在本方案正式确定后，向校方提出建议，并取得校方支持，通过校团委和学生会向学校全体师生发起倡议：在校内开展废品分类收集的活动。（附件 2：“提高环保意识 共建节约型校园”倡议书。三、活动反思：我们的思考：通过这次课题研究，我们小组成员都收获非浅，我们不仅了解了我们熟悉的校园的一些环境状况。同时，也了解到同学们对待环保方面的看法、态度，而在访问环卫专家及查找相关资料时，我们又了解并掌握了不少环保知识，切身体会到目前我国环境的恶化情况，体会到保护环境的严峻性与紧迫性。这次在学校中倡议废品分类收集活动，望能收到一个“抛砖引玉”的效果，使“生活垃圾分类及收集”这股“风
18、”，能由此吹到每位同学的家中和所住的小区（街道），甚至整个新塘镇。望镇政府有关领导及镇环卫部门领导，能早日作出决策，在我镇居民小区内实行垃圾分类收集的措施，以使我镇的环境卫生工作再上一个台阶。我们提出的建议：1. 利用校刊、广播等各种媒体进行宣传，使广大学生充分认识回收利用废弃包装物、发展循环经济的重要意义，树立起绿色消费、节电、节水及保护生态的意识。2. 提高各种资源的利用率，减少废品。支持循环再生利用3. 做好某些电子废弃品的回收，控制电子废物回收利用中的污染4. 在中小学校内教育学生从我做起，开展节约学习用品；不用一次性木筷，少用一次性产品，我劝妈妈用布袋等环境保护系列活动。5. 建立健
19、全和完善废弃物回收利用、回收制度与体系。我们的收获体会：通过对我校废品回收情况的调查与访问，了解废品回收、去向和利用的真实情况，并反映给市环保部门，加大宣传力度，提高全民环保意识。 这次我们小组对校内废品回收的探究对我们每位组员都颇具意义。因为经历这次探究活动，我们不仅知道了学校有关废品回收的过程，同学对它的认识以及态度，我们知道背后废品回收的意义，使我们更加了解循环经济的概念。更加有意义的是懂得了作为一名中国公民应担负起环保大使的重任。虽然我们小组在刚开始时遇到不少的困难，但在我们的指导老师吴慧玲老师的指导以及组长邓云鹤的带领下，我们分工合作充分发挥了个人特长，小组成员齐心协力，共同完成了这
20、次的探究活动，从中我们学会与人交往、与人合作，我们同学间的友情也得以提升。这次的活动使我们获益良多。参考文献：1杨志：正确认识能源与环境问题 ，光明日报 2008-4-22聚焦中国的能源与环境问题 ，格瑞贝斯环球财经 2007-10-10 3 http:/ 吴慧玲 填写时间：2012 年 4 月 20 日等级评定评价项目 评价要点 评价标准 自评 校评1、目标明确 符合情感态度、实践能力、综合知识，学习策略的培养目标 优 优贴近学生的社会实践活动 优 优内容综合、宽泛、新异，符合学生身心发展的规律，促进个性发展优 优丰富学生的体验，培养兴趣爱好 优 优引入多种信息 良 良2、内容综合 围绕主题
21、，运用多门学科知识 优 优 次主题分量适当，有操作性 优 良目标内容3、实践性强 难易适当，实践性突出 优 优走入社会，面向大自然 优 优1、组织形式组织形式多样 良 优方法得当，体现探究式学习方式。如交流活动感悟、存在现象及原因分析、新问题的后续研究等。优 优2、学生活动自主活动，主体性得到充分发展 优 优教师是活动合作者、参与者、指导者 优 优3、教师指导指导方法形式得当 良 良活动导入贴切、自然 优 优活动过程4、活动步骤 学生亲自实践，动手、动脑、动口 良 良综合评定 优 优自我反思(教师填写)在实施落实综合实践活动课程中，我能做到目标明确，内容综合，组织形式多样，引导学生走入社会，面向大自然，贴近学生的社会实践活动，丰富学生的体验，培养兴趣爱好，自我感觉良好。在活动中，我深刻地体会到教师应是活动合作者、参与者、指导者的角色，要尽可能的让学生发挥主观能动性参与活动，这样，我们的实践活动才能收到较好的效果。活动中，我深感理论知识的不足，今后，我应继续努力学习综合实践课程的相关知识，用正确的、先进的理念来指导教学，进一步加强对综合实践活动课的教学研究。签名：吴慧玲
