1、教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站-初中物理在线。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷，让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。沪粤版八年级物理第二章声音与环境单元测试卷(无答案)初二（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 一、单项选择题（每题 3 分，共 51 分）1、关于声现象，下列说法中正确的是【 】A、只要物体振动，我们就一定能听到声音 B、超声波是由物体振动产生的C、可用噪声监测设备来消除噪声污染 D、声波不能传递能量2、要使小提琴发出的声调变高，可采取的方法是【 】A将拉紧的琴弦放松些 B缩短发声部分的长度C增加发声部分的长度 D用更大的力拉动弦线3、开大收音机的
2、音量旋钮是为了【 】A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C.改善声音的音色 D.减小噪音4、用一张硬卡片先后快拔和慢拔木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。这个实验是用来探究【 】A、音调是否与声源振动的频率有关 B、声音能否在真空中传播C、声音能否在固体中传播 D、声音传播是否需要时间5、敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。此现象表明影响声音响度的因素是声源【 】A、振动的幅度 B、组成的材料 C、振动的快慢 D、自身的结构6、在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的【 】A、音色 B、音调 C、响度 D、频率7、在雷雨来临之前,电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这
3、是由于【 】A雷一个接一个打个不停 B电光的速度比雷声传播速度大C雷声经过地面、山岳和云层多次反射 D双耳效应8、下列关于声音的说法中不正确的是【 】A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D用超声波清洗钟表，说明声音具有能量9、有一段很长的钢管里面盛有水,在一端敲一下,在另一端能听到 3 次声音,其中第 3 次响声的传播介质是【 】A.钢管 B.水 C.空气 D.无法确定10、小明在表演二胡前，用力拉动琴弦，使琴弦振动发声，在发现声音不准后，小明不断用手指去控制琴弦长度和松紧，这样做的目的是为了改变声音的【 】A.音调 B.
4、响度 C.音色 D.音调和响度11、图 2-1 所示，医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能【 】A改变声源振动的频率，使声音的音调变高B改变声音源振动的振幅，使声音的响度增大C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高12、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴碟每秒振翅 56 次，蜜蜂每秒振翅300400 次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉【 】A能感到蝴蝶从你身后飞过 B能感到蜜蜂从你身后飞过C都能感到它们从你身后飞过 D都不能感到它们从你身后飞过13、有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己
5、的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等。以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防图 2-1教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站-初中物理在线。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷，让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。止被别人领走。这里的“声纹”记录的是人说话的【 】A、音调 B、响度 C、音色 D、频率14、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法【 】A、用棉被把电视机捂住 B、把音量开关关上，不让电视机发生声音C、插上耳机，自己用耳机听 D、让家人把耳朵塞住15、平日，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法达到这一目的的是【
6、】A瓜农用手拍打西瓜 B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块C. 瓦匠用瓦刀敲打砖 D. 自行车上敲击车铃16、图 2-2 是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的【 】A.在声源处减弱 B.在传播过程中减弱 C.在人耳处减弱 D.以上选项都不正确17、下列说法正确的是【 】A.物体不振动也能发声 B.“公共场所不要高声喧哗”是要求说话声音的音调要低一些C.减少噪声唯一方法是不让物体发出噪声D.用 B 超声检测孕妇体内胎儿的发育情况利用了超声波能传递信息二、填空题（每空 1 分，共 24 分）18、声音是由声源的_ _而产生的，声音要
7、靠_ _传播，_ _不能传声。19、上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带_，使空气产生_，再引起学生的鼓膜_。20、渔民常利用声呐探测鱼群的位置，说明声音可以传递 。声呐发出声音的频率（选填“高于”、“低于”或“等于”）20000Hz，这种声音我们称之为 。21、声音的三个特征是 、 、 ，我们能分辨各种不同乐器的声音，就是由于它们的 不同。22、在 15的空气里，声音的传播速度为 m/s，此时，芳芳面对悬崖大叫一声，经 2s听到回声，她与悬崖间的距离大约是 m。23、图 2-3 所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_ _。图 2-4 所示的这些现象说明：_ _。图 2-5 所示
8、，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，说明 。24、“著名女高音歌唱家在轻声歌唱发出甜美的歌声”，其中“高音”是指 高，“轻声”是指 小，“甜美的歌声”是指歌声的 美。25、下面是减弱噪声的一些途径，请你写出其名称：（1）汽车等交通工具都必须安装消音器（排烟管），这是在 处减弱噪声；（2）在繁华的市区居民楼前的交通道路两旁都种植一排树木，这是在 中减弱噪声；（3）看放鞭炮时，小孩子喜欢用两手捂住耳朵，这是在 处减弱噪声。图 2-2图 2-3 图 2-4 图 2-5教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站-初
9、中物理在线。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷，让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。三、实验题：（每空 1 分，共 14 分）26、噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是_；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下 A、B 两种实验方案，你认为最佳的是 方案。A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度；B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处
10、距鞋盒的距离。实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是_。27、在观察物体发声时,小明感到困惑：声源发出的声音的高低与什么有关呢？他猜想：可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关，于是她想通过实验探究猜想是否正确。她利用 A、B、C、D 四根橡筋设计并实验,得出数据如右表所示，请完成下列问题：比较编号 A 与 B 可得：声音高低与声源 有关；比较编号 与 可得：声音高低与声源长短有关,声源越短,声音就越 ；比较编号 C 与 D 可得: （2 分）；小明由此分析，弹奏吉他时,左手在同样位置按住粗弦和按住细弦相比较,右手弹奏时,按弦发出的声音音调更高。该实验采用的实验研究方法是 法。28、
11、学习了声音的各种特性以后，小丽同学做了以下实验来探索响度与什么因素有关，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与发声体的有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距音叉的距离不同时，听到音叉发出声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与传播声音的有关。四、综合能力题（第 29、30 题每空 1 分，第 31 题每空 2 分，共 11 分）29、阅读短文并回答下列问题：超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从 20 到 20000Hz。低于 20Hz 的声音叫次声波，
12、高于 20000Hz 的声音叫超声波。材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料响度 最响 较响 弱材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料距离 最长 长 短编号 松紧 长短 粗细 声音的高低A 松 100cm 粗 低B 松 100cm 细 中C 松 50cm 细 高D 紧 50cm 细 最高教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站-初中物理在线。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷，让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面
13、的目的；传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性，可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。（1）超声波的频率范围是 ；（2）超声波能够清洗物件是因为它具有 ；（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 ；（4）若声音在海水中的传播速度为 1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为 4s，那么该处海洋的深度为 m。30、2010 年，东莞市全面铺开治污工程，在我校周边也在紧张地进行着下水道的改造，不管是白天还是晚上，挖掘机夜以继日地埋头苦干着，并发出叮叮当当的碰击声和轰鸣声，严重影响了师生的工作、学习和休息。针对这种情况，为了减少噪声对我们上课的影响，请你提出合理的三条建议。答： ； ； 。31、下面是小明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三种情景：情景 1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景 2：相同材料、不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则音调不同；情景 3：不同材料、大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。根据以上情景，回答下列问题：（1）声音的特性有哪些？答： 。（2）这些特性分别与哪些因素有关？答： 。
