1、 课题第九章 力与运动 第一节 二力平衡时间10 年 月 日,周 课型新授课 课时 1 课时姓名【目标】1通过观察生活中二力平衡的现象，认识物体处于平衡状态的含义，知道平衡状态的物理意义。2会通过实验探究二力平衡的条件。3理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件分析并能判断物体的受力情况。【重点】二力平衡的条件 平衡状态的含义【难点】二力平衡条件的应用1、 分析课本图 9-1 中各个物体分别受到哪几个力的作用和所处的状态（a）静止在桌上的花瓶，受到 和 力，花瓶处于 状态；（b）在青藏高原上匀速行驶的列车受到 、 、 和 力，列车处于 状态；（c）静止的叠石，受到 和 力，石块处于 状态；（d）
2、起重机匀速起吊的重物，受到 和 力，重物处于 状态。2、物体在几个力的作用下处于 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力 ，简称 。3、家庭活动：不借助任何器材确定钢笔或者尺子的重心位置，并试着解释原因。【问题 1】平衡状态及二力平衡思考课前对图 9-1 四个物体所受的力和所处的状态的分析总结 新 课 标第 一网1、上述物体都处于平衡状态,则平衡状态包括: 和 .使物体处于平衡状态的几个力叫 .2、当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力 ，简称 。举出日常生活中处于平衡状态的物体有: 练一练:作出下列各物体的受力情况:上图中
3、各物体都处于平衡状态,它们受到的都是平衡力,其中最简单的平衡力是: .【问题 2】二力平衡的条件活动9.2 探究二力平衡的条件思考平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？ 1、 影响力的作用效果的因素有哪些？。2、 实验中从几方面去考虑相互平衡的二个力？应怎样控制？。3、 实验中选择哪一种平衡状态（“静止”或“匀速直线运动” ）来研究？为什么？。本实验中的研究对象是 ，为何要用到滑轮？其作用是 。实验 阅读“做一做”中的内容，并实际做一做：步骤：1. ；现象： 。2. ；现象： 。总结反馈“家庭活动”中你是如何确定尺子或者钢笔的重心的？原理是
4、什么？练一练：1、在“探究二力平衡”的实验中，某同学用如图所示的装置，木块应放在 （光滑/粗糙）的水平面上，在两端挂上钩码，当两端钩码的质量 （不等/ 相等）时，木块静止。若保持两端钩码质量不变，将木块扭转一个角度，使 F1、F 2 不在同当作用在同一物体上的两个力大小 、方向 ，且作用在 直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。（等值 反向 共线 同体）MF1 F2一直线上，则能观察到木块将 （仍能静止/发生扭转） 。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果 相等， 相反，且作用在 上，则这两个力彼此平衡。阅读“生活 物理 社会”了解走钢丝中的物理知识。新课 标 第 一网1、下
5、列物体中受到平衡力的是（ ）A、正在地面发射架上腾空而起的火箭 B、苹果从树枝上落向地面C、沿光滑斜坡滑下的小孩子 D、沿平直公路匀速前进的汽车2、吊在电线上不动的电灯，受到的一对平衡力是（ ）A、灯受到的重力和灯对电线的拉力 B、灯受到的重力和灯对地球的引力C、灯受到的重力和电线对灯的拉力 D、灯对地球的引力和灯对电线的拉力3、下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是 （ ）A B C D4、若一个物体只受两个力的作用，而这两个力的三要素完全相同，则该物体 （ ）A、一定不能静止或做匀速直线运动 B、可能做匀速直线运动C、一定做加速运动 D、一定做减速运动5、某集装箱重210 4N，判断下列各种
6、情景下拉力大小（1）吊着静止不动，钢丝受到的拉力 。（2）吊着匀速上升，钢丝受到的拉力 。（3）吊着以 0.1m/s 匀速上升，钢丝受到的拉力为 F1, 以 0.5m/s 匀速上升，钢丝受到的拉力为 F2，则 F1 F21、物体在几个力的作用下处于 和 状态，我们就说该物体处于平衡状态。2、当物体在两个力的作用下处于 状态时，我们就说这两个力 ，简称 。3、当作用在同一物体上的两个力大小 、方向 ，且作用在 直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。 （即二力平衡的条件为“等值 反向 共线 同体” ）F1=3NF2=3NF2=3NF1=3NF1=3N F2=3NF2=3NF1=3N1、一
7、个人站在地面上时，受到的平衡力是（ ）A、地面对人的支持力与人对地面的压力 B、人对地球的吸引力与人的重力C、地面对人的支持力与人的重力 D、人的重力与人对地面的压力2、关于平衡力，下列说法中正确的是 （ ）A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 3、 下列说法中正确的是（ ）、物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态、物体受到平衡力作用时，一定处于匀速直线运动状态、列车正在加速运动，它受到的合力一定不为零、物体处于
8、静止状态时，它一定没有受到力的作用。、用 6N 的力将重 4N 的重物压在竖直的墙壁上，物体沿墙壁匀速下滑，则物体受到摩擦力的大小及方向 （ ）A6N，竖直向下 B10N，竖下向上 C4N ，竖直向上 D2N，竖直向下、跳伞运动员从飞机上跳下，伞未打开时作加速运动，伞全部张开后是匀速降落，运动员在伞打开前后的受力情况是（ ）、重力大于阻力，重力小于阻力 B、重力大于阻力，重力等于阻力C、重力大于阻力，重力大于阻力 D、重力等于阻力，重力大于阻力、游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力，它们大小相等，方向相反，在一条直线上，因此 （ ）A、它们是一对平衡力 B、它们不是一对平衡力C、它们的
9、作用效果互相抵消 D、它们是一对相互作用力、一个人用 30 牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，桌子受到的摩擦力（ ）A大于 30 牛 B 等于 30 牛C小于 30 牛 D 以上均有可能、小王和小陈的体重相同，两人在体育课上分别练习爬绳和爬杆（竹杆） ，当两人都在匀速上升的过程中，受到的摩擦力（不计空气阻力） （ ）A因绳子粗糙，爬绳的小王受到的摩擦力大 B.因竹杆光滑，爬杆的小陈受到的摩擦力大C两人受到的摩擦力一样大 D.无法比较、放在粗糙水平面上的物体 M，受到两个水平拉力 F1、F 2 作用，F 1 方向向左，F 2 方向向右下列分析正确的是 （ ）A.若 M 处于静止状态，则 F1 一定等于 F2 B.若 M 向右做匀速直线运动，则 F1 一定小于 F2 C.若 M 向右做匀速直线运动，则 F1 一定等于 F2D.若 M 作匀速直线运动，则 F1 与 F2 的合力一定为零.10、静止在空中的氢气球，受到 力和 力的作用，这两个力是一对 ；处于加速上升的氢气球受 个力的作用，它们的关系是 。.11、用 20 牛的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增加到 30 牛，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将 （选填“增大” 、 “减小”或“不变” ）12、作出在匀速传送带上物体所受的力的示意图。13、作出在平直轨道上匀速行驶的火车所受力的示意图。
