1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选黄果树瀑布教案设计一、教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：1） 、 初读课文，了解课文大意。2） 、 自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。3） 、 标画出自然段，给课文做批注。二、教学课题使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。1、认识 7 个生字，会写 11 个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。三、教材分析黄果树瀑布是苏教版小
2、学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布从进入景区来到谷底离开潭边作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。教学重点：1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点，进而感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。2、学习“移步换景”的写作方法，体会这种写作方法的妙处。教学难点
3、：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学准备：多媒体课件。1、在百度中搜索黄果树瀑布风光图和录象片，并对其进行选择、整理，制作成 PPT 课件用于课堂教学。2、学生课前查阅有关黄果树瀑布的资料。教学之前用百度在网上搜索黄果树瀑布的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到了黄果树瀑布风光的视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对黄果树瀑布产生切身体验。还下载了黄果树瀑布的图片，让学生有更深的体会。四、教学方法学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的
4、了解，教学起来有一些困难，课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料。从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导。注重学习方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。根据小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。五、教学过程一、课前延伸（一）自主预习要求：1、自读课文，读正确，读通顺；2、自学生字新词；3、查找黄果树瀑布和徐霞客的资料4、了解文意课文按照
5、“进入景区、_、离开潭边”的顺序，抓住_和_两个方面描写黄果树瀑布。二、课内探究（一）激趣导入今天，老师就带大家到一个美丽的地方看一看，请大家看屏幕。 （播放课件）【百度视频】黄果树瀑布风光 http:/ 。请同学们齐读课题（板书：黄果树瀑布） 。你对黄果树瀑布了解多少？（找两名学生说一下） ，你们善于搜集资料，真是会学习的好学生，相信在接下来的学习中会有更大的收获。（二）检查预习1、同桌互查生字词地认读（ ） （过关的在导学案上画 ）杰作 喧嚣 缝隙 悬挂 隔着 漂浮 聆听 胸膛 挟来 掩映 沉醉 折叠 撩过来 雷声轰鸣 凝神谛听 人喧马嘶 山回谷应 漫天浮游 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下2
6、、同桌互查课文地认读（ ） （过关的在导学案上画 ）3、教师抽查（抽查第 2、3、4 自然段）4、填空 课文按照“进入景区、_、离开潭边”的顺序，抓住_和_两个方面描写黄果树瀑布。（三）自主学习看了视频、读了课文之后，请你借用文中的一句话来赞美一下黄果树瀑布！（生：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作） （板书：杰作）看来，黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象，其实作者主要就是从“声音、形态” （板书）这两个方面来呈现黄果树这部大自然的杰作。学生默读课文认真思考：黄果树瀑布的声音和形态各有什么特点？（画出文中相关的语句，圈划重点词句，并在空白处写写自己的体会，做一下批注）（同时提醒学生用横线划
7、出形态特点的语句，用波浪线划出声音特点的语句）（四）合作探究小组内交流答案，选出代表，准备汇报。 （我们比比看，看哪个小组找到的句子最多，说得最流畅，从形态和声音两个方面分别来说）学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。方法步骤：（完成得又快又好的小组加 1 颗星） 。1、默读课文，自己找出答案。2、小组长安排组员按照由 14 号的顺序，每人都说一说自己的答案。 3、完成以后，小组长立即组织组员坐端正，准备汇报。4、小组成员共同推选代表，进行全班汇报交流。（五）师生研讨（预设研讨过程）1.形态谁能结合文中的具体语句谈一谈你们小组的看法，黄果树瀑布的形态特点是什么？（宽）（1）透过
8、树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。宽幅白练师：一个贴切的比喻可以让课文更加生动形象。你能把你的感受读出来吗？谁想再来试一试？（2）瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。师：想象一下“银雨洒金街” 是一幅怎样的奇景？我们来看一段视频感受一下。 （播放课件）【百度视频】 “银雨洒金街” 的奇景 http:/ 那就把你的感受融入到朗读中吧！（3）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。与庐山瀑布对比师：你知道黄果树瀑布有多
9、宽多高吗？（黄果树大瀑布的实际高度为 77.8 米，其中主瀑高 67 米;瀑布宽 101 米，其中主瀑顶宽 83.3 米。 ）体会得好，发现得妙。让我们一起再来欣赏一下黄果树瀑布的形态。 （播放课件）【百度图片】黄果树瀑布的不同形态http:/ ）远听瀑布声似微风飘来，近听瀑布声像潮水涌过，你能把这种渐近渐响的美妙声音读出来吗?（2）那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。过渡：这究竟是一种怎样的声响，让我们亲耳听一听。 （放录音）（3）瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周声乐奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。雷声轰鸣、
10、山回谷应、声乐奏鸣三个词语体现了瀑布的声音之大。师：这是对人身心的一种陶冶，所以才觉得每个细胞都灌满了活力。让我们一起看屏幕（播放课件）指导朗读：当置身于这样的情境中是，才让我们真正知道什么是感动，什么是震撼，让我们满怀激情再来一起读一读第 6 自然段。 （配乐朗读）3.小结瀑布飞流直下，挟来大自然的无限生机，它强大的生命力也给了作者无限的活力，这是大自然给我们的恩赐。黄果树瀑布，真是一部（生接：大自然的杰作） 。难怪，明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客考察大瀑布时，惊叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟” 。三百多年来，黄果树瀑布也随着他的徐霞客游记传遍天下。师生合作读最后一个自然
11、段。最后补充说明 “移步换景”的写作方法：作者这样一路走一路看一路感受着，随着观察点的变换，不断展现一个一个新画面。这样的写作方法就叫“移步换景” 。（四）达标检测阅读课文的第 6 自然段，回答下面的问题：1、这一自然段中，形容声响的词语有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。2、从本段的第一句话可以看出黄果树瀑布的特点是（ ） ，二庐山瀑布的特点是（ ） 。古诗中能反映庐山瀑布这一特点的诗句是（ ） ， （ ） 。 三、课外拓展德天瀑布德天瀑布，其实在那里漂亮地存在了几百年，甚至上千年了。但是，我们不知道。我们知道贵州的黄果树瀑布，知道黄河上的壶口瀑布，知道因李白诗句而闻名的庐山瀑布，甚至知道
12、横跨美国加拿大两国的尼亚加拉大瀑布不知道这个世界上还有这样一个一点也不比它们差的德天瀑布。出广西南宁往西走一百多公里，到大新县城再往西南走，看见路越走越细，两边的山峰一座座忽然变得像是桂林般的秀丽模样，青翠欲滴地挽着手迎面走来，山脚下开始淌起清澈而清白得不带一点污染杂质的河流，河边长满婀娜多姿的凤尾竹、古老参天的木棉树，德天瀑布就在前边不远的地方了。爬上高高的山坡，眼前是一片蓝得水洗了一般洁净得近乎透明的蓝天，突然听到一阵阵轰鸣声，似乎是从那蓝天的深处由远而近地訇然抵达你的耳畔，那轰鸣声浑厚，却不像雷声，带有嘈杂的喧嚣，而是夹带着湿润的气息，仿佛服用了金嗓子喉宝似的，声音里浸润着晶莹的水珠，听
13、来如同嘹亮而清新的法国圆号和木管从悠悠的云层中荡漾在你的面前，花开一般绽放开层层涟漪时，德天瀑布就在前面了。这时，我们已经站在了高高的山坡上，德天瀑布在脚下一览无余。它的后面便是越南的土地，它的左边还有一条瀑布，但已属于越南了。如果是夏季，这两条瀑布会连在一起，像是一支巨大的排箫，千孔万孔地喷涌出冲天的水柱，奏响轰天的交响，在天地之间响彻激越的回音，义无反顾地投奔在烈阳蓝天之下，迸碎出万千朵如雪的浪花。有时，会想山和山永远不可能走到一起，但水哪怕隔开得再远，却可能走到一起。眼前的德天瀑布不就是这样吗？在冬天，它们会分离，在夏天就又走到一起，说它们是跨国瀑布当然可以。入夜，苍山无语，密林静寂，一
14、弯新月，几颗残星，点缀得孔雀蓝的夜色美丽如同动人的童话。万籁俱寂，只能听得见德天瀑布轰鸣的声响，那声响在夜色中格外剧烈，却显得是那样安静，不过是它浓重的呼吸，最后融化在浑厚的夜色和苍茫的山林中。如今，旅游景点灯红酒绿、笙歌喧阗、亭台楼阁，热闹的有的是，安静的却越发难找了。德天瀑布夜不成寐所发出的彻夜轰鸣，只是为提醒我们要好好珍惜大自然给予我们人类的这越发稀少的天趣与安静。方法步骤：（1）快速阅读。 （2）思考：德天瀑布在声音和形态上有什么特点？找出相关语句谈一谈。课堂小结：这节课我们领略了黄果树瀑布的雄伟壮丽，欣赏了德天瀑布的气势非凡，有机会让我们再相约在贵州黄果树，身临其境感受大自然的无穷魅
15、力。四、课后提升小练笔：用“移步换景”的方法，写一写你曾经游玩过的一个地方。写时要注意把自己的所见、所闻、所感生动地表现出来。附板书设计：形态 宽17.黄果树瀑布 杰作 移步换景声音 大六、教学反思黄果树瀑布一篇文质兼美的散文，移步换景，写得很有特色，教学后，有以下几点感受：单就课堂展示而言，我从学生的学习需要出发，通过反复斟酌，觉得只有把学生的眼、耳、口、心一齐调动起来，才能使学生有最大程度的感悟。于是我对以往的教学方法进行了有意的调整和尝试，本课的设计上，我尝试着改变低年级教学浅读即止的教学方法，在注重以读代讲的同时，给学生充足的读的空间，让学生在读的基础上谈对词句的理解，学生的发言精彩纷
16、呈，令人惊叹！在此基础上，指导学生有感情的朗读，并利用课件，在媒体的帮助下，学生用眼观赏，用耳聆听，尽快进入美的境界，与文章产生共鸣，这样，才能将外部语言文字化为自己的内在情感，从中受到审美教育，不断提高学生的审美水平。但不足也是存在的，教学语言的恰当运用从学生回答问题来看，回答问题的完整程度不是很好，我在充分利用激励性语言，激发学生完整的回答问题处理的不够到位。还有，“泻”文中出现了四次而不觉繁复，我没有关注到。由此，我也觉悟到，磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。 黄果树瀑布的美是众所周知，作为教师，把课文的美淋漓尽致的讲出来，带学生进入这美伦美奂的自然神韵之中
17、，责无旁贷。有了这份责任感，教学时就经常会觉得力不能及，觉得课堂没有能够达到理想的效果。为追求更高更好更完美的课堂境界，我知道，我需要做更多的尝试和实践。五、教师个人介绍省份： 山东省 学校： 潍坊市潍城区实验小学 姓名： 刘丽敏职称： 小教一级 通讯地址：山东省潍坊市潍城区实验小学刘丽敏，女，1985 年出生，中共党员，本科学历，2007 年参加工作，小学一级教师，担任小学语文教学工作及班主任工作。在潍城区第四届“课堂教学大赛”中，获语文组一等奖。同时，被评为区“教坛新秀” 。在语文教学中，形成独特评价体系“大组套小组”，2008 年，这一评价体系成为金点子成功案例，同时获山东省教育科研优秀成果二等奖。在全国小学生读写大赛和迎奥运作文大赛中，获优秀指导奖。 一起成长在市博客评选活动中获一等奖。2009 年， 低年级创编儿歌的有效策略获市金点子案例一等奖。现在所担任班级学生背诵了近百首古诗和 50 余首儿歌童谣，引导学生创作 300 多首儿歌，并做成一本儿歌集童心永存，诗花绽放 。学校提供主题学习研讨会观摩现场，成为一个非常吸引人的班级。
