1、大智慧教育主讲：赖国全整理者：易泰、桂兰、雪芸、丽娟、小珩、秀娟、美红、凤来演讲时间： 2010 年 11 月 19 日 地点：广西幼儿师范学校各位老师、各位同学、各位朋友：大家下午好！我叫赖国全，我是江西人，我的名字是非常有意思的，就是正着念不好记，我 们是可以反着念的，我的名字叫做全国赖，这样大家可以比较好记。我现在经常在各地做报告，但是我是比较惭愧的，因为我不是什么专家，我是跟别的专家有所不同，我只是专门在家里教我孩子的人，实际上我是一个家长，因为关心自己的孩子才去研究教育的，所以我这个专家是专门在家里的。我是一个因缘吧，在我的孩子五岁多的时候，接触到国学经典这个概念，然后就跟孩子一起学
2、习，一起读，用的是我读书的时候用的方法。我是江西的，大家知道江西人读书是很厉害的，古代这里出了很多很多的状元。我读书的时候也有一套自己的方法，当时高考的时候我的分数也是相当高，后来我想让孩子学习，我就试着把自己的学习方法进行归纳，归纳成这套叫累积式教育法，让孩子学习。用了一年左右的时间，小孩的成绩是很让人吃惊的，大概能背诵十几部经典，基本上是全文背诵，并且上面所有的字都认识，所以这个成绩在 2004年经过妇联评选，评选为深圳市的十大优秀书香家庭，媒体作了广泛的报道，慢慢地社会开始了解到我们家有这样一套方法。2008 年的时候我们再次当选广东省十大优秀书香家庭，2009 年我的女儿参加香港大学与
3、香港国际经典文化协会联合主办的一个经典背诵的比赛，她当时是取得 39 级的成绩。什么叫 39 级呢？背一千个字叫做一级，她背了 39 级。而两千多名参赛者当中第二名的成绩是 11 级，跟她相差将近 20 几级，这个是一个非常了不起的成绩。其中，她背诵了最厉害的一部经典就是易经，全文两万四千字，一字不漏，全文背诵，当时现场的很多老师都在观看，叹为观止，而且她的背诵不是吞吞吐吐的，而是一口气完全流利的背诵，中间还经常被打断，就说告诉你停下来，一会问你几句话，然后接着再往下背，一样继续地往下背，所以她的这个成绩当时是非常的吃惊。这个 39 级包含了易经、 道德经、 孝经、 大学、 中庸、 千字文 、
4、朱子治家格言等一批经典。事实上她还不止 39 级，因为我们当时要参加这个比赛的时候，给的时间只有一个月，只准备了一个月，所以我们只报考了这七部经典而已，她事实上还能背很多，如果按照她的实际能力，估计会到了八、九十甚至100 级。她是经过这么一段时间的学习，取到了一个非常好的成就。因为在教育孩子上取得了一些成绩，我就感觉到这套方法非常有必要向更多的人推广，所以 06 年我就自己成立了一个公司，从政府辞职，辞去了公务员的那份职务。我们也知道现在考公务员非常的不容易，当时 敢把这个公职辞掉，光是胆量也是吃了豹子胆的，因为我爱人也没有工作。辞了工作以后，仅仅短短一年的时间，因为我当时在部队搞科研，积下
5、的一百多万，一年时间全部花光。我现在经常去回想：当时连“ 害怕” 这 两个字都不知道，每天都是很忙。我 们出版的经典教材现在是 40 多本 80 多个光盘，用了三年的时间，大家可以想象一下我出书的频率是什么概念，平均一个月出一本书两张光盘。 所以现在我们总结的时候都知道：当时就是拼了命，拼了命地为了做这个事业。这一套童音跟读的，等下有时间我们也可以听一下，是受到广泛的欢迎，特 别是我们制作的易经、 黄帝内经、 诗经，这是史无前例，全文注音，全文录音，我们出版史上还没有这样做过，是一个很了不起的，为很多学习的人提供了很方便的手段。后来这几年我就开始在全国各地做推广，也是很多地方慕名邀请我去讲座，
6、大大小小的讲座现在统计下来将近 1000 场。我本身不是学演讲的，所以我跟很多搞演讲的人不太一样，我就是跟大家聊天，把我的经验告诉大家，没有什么特别的地方。 今天我们是一个因缘，我觉得是一个很好的因缘，因为我从事的这个教育跟幼儿有关系，所以我们这个幼师将来毕业出去，同样也是要研究这个东西，一定会接触到经典教育，所以有这么一个因缘来让我和大家一起结缘。下面我就结合我自己陪养小孩这么一个过程，简要地回顾一下学习经典有哪些好处。我们总结了大概有十大好处，因为今天我的重点是不在这块，我们有一个大易教育，在网上是可以看得到的，大家可以上网看，我这块是做简单的介绍，后面会有一些比较详细的介绍，是其它的内容
7、。读经典最大的好处，就是小孩能够背诵，增强记忆力。刚才已经介绍我的女儿到现在为止应该是能背诵十万字以上的内容，这个是很轻松的能够背诵。她背诵易经因为是好几年了，今年暑假的时候，我们到湖南的大善寺去搞了一次游学活动，我以为她几年前背的东西可能都已经忘了，我就带着很多孩子一起读书，而我女儿她也来，但是她不带书，我就问她：“这么多的经典你还背得出来吗？” 她说：“没有问题。 ”我们很多人也都在现场，其他人都是看 书，她是不看书，我们读什么她就背什么，所以小孩子的记忆力是非常惊人。读书的第二个好处就是能够大量的识字。我们现在很多机构、幼儿机构还要花很多时间专门去让孩子认字，其实这个是很浪费时间的，我们
8、从读书读经典的时候，小孩子指读，自然地就会解决这个识字的问题。佳佳是一年的时间，背诵了将近十部经典，认识了五千以上汉字，这个是我 们通过读经典大概统计，像千字文有一千个字， 论语是一万六千字，其中最少有两三千是不重复的字， 道德经是五千个字， 易经是两万四千字，而这样一个统计最少是三千到五千字。一个小孩认字以后，她就会喜欢看书，阅读能力会变得非常强。我的小孩读的书到底有多少，我想问问我们成年的今天来现场的朋友，外国名著我们看过超过一百本的，举下手有没有？超过一百本的，举下手，那边 旁边有一个。超过两百本的举下手，我们很少有这样的毅力去看这么多的东西。我问过我的小孩，我说：“ 你大概看了多少书？
9、”世界名著看了两三百本以上，中国名著只要我 们提得到的全部都在看过，很多 书她是看第二遍、第三遍，再复 习 ，她阅读的能力很强。这里面有一个很简单的现象，一般人家的孩子因为小孩子求知欲很旺，她会缠着爸爸妈妈，让爸爸妈妈讲故事。我的小孩在六岁左右她就因为解决了认字的问题，看了很多书，她也是一天到晚缠着我，她缠着我们干什么呢?大家想一想，她缠着我们干什么? 讲故事给我们听，爸爸我要讲故事给你听，因为她看的书太多了，这个是阅读。阅读能力强的孩子理解能力就很强，这也是很简单的事实。在小学阶段，我的女儿经常是很悲痛地告诉我说：“我很失望、很无聊。 ”这是为什么？因为她的作业回到家的时候都已经做完了，她反
10、正就想去玩，但是她的同学都是在做作业，她找不到玩的人，所以那段时间我也比较自豪的，我这个老爸做得不错，经常陪她去玩。我女儿的溜冰、游泳、骑单车都是我教会的，呼啦圈之类的，我是一个自我感觉比较称职的爸爸。所以小孩子她的理解能力是很强的，她做作业是很简单的。另外呢，她的语言表达能力、讲话能力非常好。我的小孩是没有经过任何主持人培训的，但是现在她组织大大小小的这种节目，她组织的一次最大型的是三千人的文艺晚会，一点都不怯场，而且语言表达非常好，比那些专业的、训练过的主持人不逊色，一点都不逊色，所以语言能力很强。还有行为习惯，行为习惯很好。我们很多家长，其实我们现在的学校也是走入了一个误区：不知道什么是
11、正确的习惯。我想问大家：“一个小孩子很喜 欢看 电视，很喜欢看动画片是不是好习惯？” （观众：不是。 ）对 ，不是。但是我们现在的家长最喜 欢去买动画片培养孩子看电视的习惯， 买很多大灰狼也好，我都搞不清那个儿教片，我们的幼儿园现在也是搞了很多多媒体教学，目标什么呢，就是培养孩子看电视。小孩子看电视是不好的，出很多问题。小孩真正要做的正确的习惯，我们一般引导他喜欢看书。未来成长成为优秀人才的都是看书出来的，不是看电视、看动画片出来的，自古都没有，古代没电视，往后看也可以看得出来，绝对没有看动画片看出来的大师，这是肯定的，这个是我们要知道的。另外呢，道德修养，通过学习道德修养会非常好。这是常见的
12、七大好处，还有这个外貌气质。我的外貌我自认为长得不怎么的，一点都不帅我自己不帅但是我女儿很漂亮；我的声音也不怎么样好，我的普通话是普通的普通话，但是我女儿的普通话非常的标准，声音 发生变化，我想给大家听一下我女儿的声音，要不要？（观众：要！）我放一下她的录音，放个比较简单的（赖老师播放女儿读经的录音）。因 为时间关系不放那么多，那个小女孩的声音是我女儿的普通话，好不好听？（观众：好！热烈掌声），这次她的普通话变得非常标准， 显然比他爸的普通话要标准，对不对？！我们也倾听一下她的英语，听一段她的英语，看看怎么样。我们在坐的有英语比较好的，可以仔细听一听（赖老师播放赖思佳朗读英语的音频）。这个英语
13、读得好不好？（观众：好！热烈掌声）很多国外的人到我家里听到这个声音，这个普通话都说非常标准，非常地道。给大家听呢是说明几件事：第一，小孩子，他的声音可以变化，你 让 他听好听的声音他就可以变得很好听，第二，说 明小孩子不懂的东西是可以学习的。她在六岁多的时候学习这个英语。刚才大家听的这段英语是新概念英语的第册第一课，我是大学毕业的，本科，英 语级，陪她学这段英语的时候，我很惭愧， 为什么？因为我连读到哪里去了都找不到，因为觉得这段英语读得太快了，而我小孩竟然能模仿的非常像。 这是说明小孩子的声音会发生很大的变化，气质会发生很大改变。另外，她的思维结构发生了变化。这里讲一个小故事，我的小孩在岁多
14、的时候， 读经 典已经读了三年。有一次我带她上街，我是经常带孩子上街的，散步， 经常是边走边背诵的，当作玩。走到街上，她看到马路上工人在修马路，她就说：“爸爸，你看工人叔叔又在 这里修马路。 ”深圳的马路很奇怪的，每年都在修，我是不知道是什么原因，我只看到每年都要修完了又要挖开，我就说：“ 对，工人叔叔又在修 马路。”然后佳佳又 说了第二句 话：“ 说明规划局的 领导没有规划好。 ”我说这孩子怎么考虑规划局领导的工作了，有点过分。她接着说第三句话，我的小孩讲话有心计，她不是为了说这事，她是为了说后面的事，她说：“ 爸爸，如果我们人小的时候，我们的人生不 进行规划，长大以后就要在脑袋里面经常挖马
15、路，那个时候就太麻烦了。 ”各位想一想，我们活到这么大了，我们有没有规划过自己的人生，到底到岁 岁会发展成什么样子；将来我们会有孩子，有没有给他一个规划。一个岁多的孩子都能考虑到这个问题，她的格局，我当时很感动，也很惊叹，小孩子格局很大， 这是她的思维结构。十大好处，简单的给大家介绍，我们可以看看我女儿的相片，大家刚才看录像也看见了，没那么清楚，这是她半岁时候的相片，很胖，对不对？她的手是多少节呀？这是一个莲藕手，我们广西有一个城市叫做贵港， 贵港那个城市的标志就是莲藕，手臂有节，很少有这样的孩子，这 个时候不能说漂亮，只能说很可爱，很胖。这是岁时候的照片，漂亮吗？（观众：漂亮！）请给掌声给她
16、( 观众热烈鼓掌)。所以读书可以让一个人气质变得非常好，叫做腹有诗书气自华，这个我们是通过实践证明一个人的外貌发展的变化。假设她不读书，也许跟她爸爸差不多吧。这个我们证明了有十大好处。那么我们坚持读经是年开始的，到现在坚持了年。我们感受非常的深，我也经常讲到，每个人家里都有个小孩子，这个小孩子是我们家的原始股。大家都知道原始股是最便宜的，元钱股，但是现在的股票，年以后这个原始股会涨到什么 样子，大家知道不知道？“深发展”的原始股到现 在复合计去计算，超 过了万倍，但是买股票要买原始股，那比登天还难，以前是有， 现在 买不到了。我们每一家都有原始股，就是自己的孩子。如果你知道在孩子身上投资，我们
17、当时在孩子身上也就投资了多块钱，让她学经典，到现在不到年我的小孩值多少，大家有没有想过，没法用钱来算，对不对？她的价值不是用千万来计算的，也就说，如果一定要用钱来算的话，我的小孩最少值千万，已 经 翻了万倍以上。我 们 在学经典的时候，取得的成就得到了社会广泛的认同，这个很有社会的影响。另外在学习的时候，我的小孩如果说读书背书，不算什么，因为所有的孩子只要去教都可以达到，但是佳佳做了一件别人是做不到的事，岁半开始录音，到现在还在录音，她每天有空还在录音，她录的时间达到多少？超过个小时， 这在声音史上应该是一个世界纪录，不管是大人还是小孩，录几百个小时，相当少，而且 这些录音都整理成可以提给别人
18、使用的标准的成品，是最不易，这也不算什么，我也觉得没什么了不起，最重要的是我看到我的小孩现在为止，她对生活是积极的、乐观的，是主动的。她这个学习主动呢，表现在一个方面，我可以讲一个故事：有一天，她给我看一道数学题，我一看，我不会做，我说我不会，你去找你的老师，她就找老师去了，中午回来后说老师也不会。初中的题目是很难的，我已经完全不会。所以很多家长提前让孩子学习，在家陪孩子学习，我认为这种方法是有问题的，总有一天你是不行的。这个时候我不行，她去找老师也不行，但是第二天她回来告诉我，这道题解决了，我说：“ 你是怎么解决的？”大家你们能猜到她是怎么解决吗？上网查对不对？她把她的同年级的每个班的学习尖
19、子两三个，找了二十多个人，在一个房间里面共同研究，找出了四个不同答案都可以解决这个问题。 一个初一的孩子能够把这些学习尖子集中到一起研究一个课题，我当时也是非常感动，这孩子真是了不起。另外，我的孩子因为学习能力很强，她是学有余力。今年五月份，我到广西南宁也是做了一次巡回演讲。为什么会来呢？就是广西这里有一个，蒙老师来了没有？（在观众里有一人站起行礼），我们蒙老师有一个国家营养师的培训，天时间，而我的小孩也可以说：“我想去参加” ，那么我就带她来了。她考试也考得非常好，因 为她年龄小没有给她颁发证书；如果颁发的话，她就是国家最年青的国家营养师。她来这里学习，然后我就去演讲。她学完以后回到学校继续
20、读书，她只告诉老师她回了一趟老家。她学有余力，她可以去做很多事，不仅是易经培训班，保健培训班，养生培训班，他都会去参加，一个初中的孩子这样去学习，而且几天时间跟成年人是一样，她长得也比较高，假设不告诉大家这是个初一的孩子，谁都不知道，以为就是个成年人。所以这个状况也是非常的吃惊的，学有余力，这些是我非常愿意看到的。还有最重要的，通过学习经典我的家庭和谐了。很多人都喜欢去我家，因为 能感受到我家里的那种幸福、和谐的气氛。我的事业很丰满，我认为 我虽然也很辛苦，但是我非常开心，我每天很开心的，因为我做的是我喜欢做的事情。我的人生我觉得很圆满，我现在的弟子很多，追随我的家长很多。这样的人生，人 们都
21、 说人生得一知己足已，我是不知道有多少知己了，成千上万。所以人生能有这样的丰满是因为我们开始读经典。这是我给大家简单介绍了读经典的好处。我想问一下，大家愿不愿意把自己的孩子培养很优秀？（观众：愿意！） 还没有孩子的，愿不愿意让自己优秀？（观众：愿意！）当然了要想一想，我们要想获得家庭幸福，想实现事业成功，我们愿不愿意付出一定代价？一天要付出半个小时，愿不愿意？（观众：愿意！）所以后面我们还有一套，其实大家说愿意的时候说得不是很大声啊，好象很多人不愿意一样的。我们后面来看看我们在进行教育的，因为我们在坐的大部分都在从事教育的，并不是所有的人搞教育都能象我们家庭这样让孩子变得那样优秀，对不对？而且
22、可以这样讲，大部分人的孩子的教育甚至于读书非常的不理想，是整个社会都遇到这样的问题：不知道教育的目标是什么？因为我走访过很多的学校、幼儿园，我发现在他们的脑子中只有两个字：分数，整个教育界走向了一个极端化。我们看看教育应该包含哪几个方面。盖房子，我们归纳盖房子有三个方面：盖房子第一步做什么？（观众：地基！）一定要打地基；第二步做结构，第三步装修，三个方面。可是我们在盖人这个房子的时候，我们不知道人的地基是什么，人的结构是什么，我们大部分人不知道。我们现在所有的教育都围绕着装修，唱歌、跳舞、画画、弹琴、学英语，都是装修，整个教育都在装修层面，不知道人的地基。人的基础我把它归纳成八个，叫做孝、悌、
23、忠、信、礼、义、廉、耻八个字。我们现在的教育是不注重道德的教育，所以这类教育归纳叫做缺德教育，缺少道德。地基不知道，同样也不知道结构，不知道什么叫做人的结构。大家看看一个房子有的三层楼，有的五层楼，有的是五十层楼，对不对？结构不一样。同样我们的人看起来都差不多高，事实上我们每一个人的结构都不一样。不过呢，大部分的人不会超过层楼，而 现在毕业的大学生，大部分一层楼都没有，所以找工作找不到。这个结构大部分人都不清楚，装修就是技能就是才艺。所以年温家宝总理去看望我国著名的科学家钱学森，钱学森就问了他一个问题：“为什么我们新中国成立五六十年，培养不出杰出的人才？”温家宝当然回答，回答不出来，他就把这个
24、问题提交给大学校长，一大批大学校长：“ 为什么我们的大学培养不出杰出的人才？”大学的校长也回答不出来。我经常在想如果温家宝总理跟我有缘分，来问过我，我可以告诉他，因为我们的教育缺少了地基，缺少了结构，只有装修，这是现代教育很让人担心。而现代教育里面的目标，我们也是完全错误，教育的真正目标，我们学过易经就很清楚，叫作：“蒙以养正 ”，一个小孩子最开始的时候，养正是第一目标，养正就是养他的心，而我们现代的做法都是在养形，让他学很多技能，考很高的分数，走上了歪路；而儿童教育的目标应该是养志，养气，因为小孩子是春天，春天要让他有志气，我们有句话叫：“ 傲不可长”，一个人可以骄傲，但不可太骄傲， “志不
25、可夺”，我们现在要么就让孩子特别骄傲，要么什么 赏识教育，让孩子特别骄傲，要不然就让他没有志气，所以在傲与志气之间有一个中间的点，这需要我们的目标，要培养孩子要有志气，不要让他没有志气，教育的最高境界是：“不治已病，治未病。 ” 而现在整个教育都在围绕着怎么治病。什么叫治病呢？一个人得感冒，我们现 在医学机构研究出十几种感冒药，专门研究怎么治感冒，而恰恰就没有人研究怎么不得感冒，我就不让你感冒，你那个药全部没用。所以我们孩子现在出了问题，我们就开始要找弟子规，找其他东西去规他，是因为孩子出问题了，我们就不研究怎么让他不出问题，一开始就没问题。我们圣贤就有这个高级的东西，只是我们不知道，我们现
26、在重视的就是怎么治病，所以这是教育的一些真目标。从这样反思出来，我们就知道现代教育我们很难相信，你把孩子教到按照现在这种模式去培养，你会发现就是“钱学深之问” 就会出来，他成不了优秀人才。那么为了让孩子得到道德方面的教育，我们很多人就开始反思，就发现我们的传统国学里面就有这个东西，就有道德，所以我们现在就兴起了国学教育，对不对？全国各地都开始知道，也要学国学了。我们也要思考，教育里面有很多糟粕的东西，国学里面我们完善不完善，我们的理 论完善不完善，现在大部分搞国学的我认为是一种伪国学，是不全面的，不系统的，它 严重地两个方面缺乏：第一是系统性，一般的学校搞经典教育就读那么一两本弟子规、 三字经
27、，就觉得是国学，这是非常的不全面。能学弟子规，能学三字经不错，但是学完弟子规，学完三字经，接下来怎么办？不知道。后面怎么学？不知道。还要学什么？不知道。这是没有系统。系统性怎么讲呢？不如说盖一栋房子，这栋房子，大家设想一下啊，只有钢筋行不行？只有水泥行不行？只有火砖行不行？这些材料都要，它是系统，对不对？你的强度最好。那么培养一个人，要让他去有大的结构，同样这个系统是不可缺少，你不能只靠一两本书。所以根据这个情况，我们把经典分类，有三个分类：第一类是做人，打地基的，这类就是三字经、 百家姓、 千字文、弟子规、 笠翁对韵、 论语、 大学、 中庸 、孟子，都是教育怎么做人，所以它们是地基，做人是基
28、础。第二就是结构，这个是恰恰我们不懂，我们知道学经典，也不知道还有个结构的问题，真正让一个人有大结构的是靠“经” ，中国文字很有特点，凡是特别重要的我们都会加一个“ 经” 字。看盖房子，盖房子里面很重要的那个叫什么？钢。有没有发现，所以经典里面也有一个很重要的叫做经。在中国最有用的经，我们给大家直接点出来就是叫做六经：易经、 诗经、 孝经、 道德经、 金刚经、 黄帝内经。不要去设想，不要去理论解释为什么会这样，我们设想一下一个小孩当他十岁之前，能够把这六经背下、学完，他二十岁的时候，大家会发现，这个孩子很不得了，他的结构非常大，所以这个那除了基础，除了结构，其他是装修类的。这是经典的系统性，在
29、现在的国学教育当中，严重的缺乏这个系统的概念，基本上没有系统，东一本，西一本，有的人学弟子规，有的人学三字经，有的人学论语，是不系统的，随便读的。盖房子如果是随便盖的，有的人拿钢筋，有的人拿水泥，随便盖，那个房子绝对盖不出来。同样，如果我们培养孩子是随便拿两本书，这个孩子也培养不出来，这是系统性。第二是根本性，这里有一句话，我们很多搞经典的人都听过，就是在 1998 年，有一大批诺贝尔奖得主在巴黎开会，开完会之后他们提出一个宣言，叫做：“ 人类要在 21 世纪生存下去，必 须回到 2500 年前，去孔子那里寻找智慧。 ”这句话我遇到很多很多研究国学的人，我都问他你读懂了吗？他说读懂了，就是应该
30、学论语啊，学弟子规啊，学三字经啊。我说是对，但是你还没有读懂这句话，为什么？因为这句话有一个时间，叫做：“ 回到 2500 年前”，这个“前” 字很重要，可是我们现在搞国学的，大家有没有发现，通通都是在 2500 年后找东西。2500 年前是什么？2500 年就是孔子在世，2500 年前就是孔子学的东西。我们要学 习儒家文化，要学习孔子，竟然不研究一下孔子学什么，反而去研究孔子的弟子弟子弟子学什么，这是我们讲的悟性，根本性没有解决。我们后面会用一棵树的概念来解决根本性的问题。在刚才那些经典里面我们会看到，我刚才念的经典是一大堆，假设没有一套方法，我估计很多人一辈子学不完，很多的人三年学三字经学
31、不完， 应该说大部分的家庭都买了三字经，三年都学不完，所以这几十部一辈子学不完。一定要有一套方法，这是今天我们要介绍的叫做累积式教育法，想不想听？（观众：想！热烈的掌声）待会我给大家介绍的很多很多的东西，可以这样讲全都是宝贝，所以希望我们每个人珍惜。我这次来是跟大家结缘，因为我相信在座的人当中有相当一部分人跟我有缘分，你得到这些宝贝，得到这些东西，对你的整个人生都会有很大的指导作用。在我们中国做学问，做到最高状态有四个字，懂得这四个字就是你很有学问，知道哪四个字吗？想不想知道？（观众：想！热烈的掌声）中国文化最高的状态就是四个字，叫做：“ 子曰诗云”。我 们的文章，古代人写文章写得好的，一定是
32、有“子曰诗云”，这恰恰是我们这一代人，这几代人非常缺乏的，我 们都不懂什么叫“子曰 ”，什么叫“ 诗云”。 “子曰”是以孔子为代表的经典文化，其中的经典最主要的是易经，易经里大量的“子曰” ，还有论语，还有大学，还有中庸；“诗云”是指以诗经为代表的一系列的中国的文学作品，灿烂的文学作品，所以这是一个非常重要的学问的东西，是很宝贝。那么要怎么去学这些东西呢？我们就有一套方法，这个方法，没方法的家庭，学校也一样，非常难，学经典很 难，学校一学期只能学一本，家庭有的三年学不完，而掌握了这套方法以后，快的可以一年时间学完十到二十部经典，就算慢的三年之内可以帮你把孩子整个人生的地基打好，就是这套方法，叫
33、累积式教育法，我们上面有，但是累积式不好讲，我们就给大家用三个数字来概括，非常简单，叫作 137 学习法，大家记好这三个数字：“1”，每天最少读一遍，一遍十分钟，大概十分钟，最少读一遍，一遍都不读，那就等于不读，所以最少要读一遍，不要小看这个“1”，非常的厉害；“3”字，每天至少读三样，这是生活给到我们的道理，每天三样，因为我们吃菜的时候，每天都要吃好多样；“7”是连续七天，这是易经给到的道理：“七日来复 ”，为了得到这个“七日来复” ，很多人是付出非常大的代价，才研究出整个天地，整个人发生变化的规律，是七天一个循环，我们老祖宗在几千年前就知道了这个概念。137，每天最少读一遍，每天三样，加起
34、来就是半个小时。各位每天抽半小时来读经典，让你的人生得到一个彻底的改变，愿不愿意？（观众：愿意！热烈的掌声）做得到吗？（观众：做得到！）凡是说做得到的一定要做到。是很简单的，赖老师就是常年这样坚持，只不过读经典我只是读了几年而已，现在整个变化都是因为我读了经典，这就是 137。137 从另外一个角度也可以解释：“1”是易经 中的简易性原则，非常的简单，一遍很简单；“3” 是里面的变易，三是可以变的，可以变 7样、 5 样；“7”， 这个连续 7 天是不变的，每一周一个循环，这个是 137的学习方法，一告诉大家，是不是很简单？大家会了没有？（观众：会了！）1 是每天读一遍啊，3 是每天读 3 本
35、，7 是同样的内容坚持读 7天，之后换 内容。我们这个方法有三大纲领八大原则。三大纲领：第一条就是简易性，易经讲 的就是简单容易，所有的事情必须是简单的你才能够掌握，就象我们的呼吸一样，一呼一吸，非常简单，所以我们天天在呼吸，吃饭睡觉都很简单，如果是很复杂，会做不到。多样性来自于生活，我们知道我们的营养需要搭配，需要丰富，我们交朋友也要多交几个，各种不同的朋友。我们做事情，周期性也很重要，一个周期七日来复，这是三大纲领。还有八大原则：第一个原则是当下读经，因为我们以前不知道对不对？没有人告诉我们要读经典，才能够把我们的人生丰富起来，所以错过了时间，我们现在已经十几岁呀，二十几岁啊，三十几岁，没
36、关系，赖老师 是三十多岁接触到经典，四十岁学的易经，我现在学易经三年多，已经是在全国各地讲易经，今天因为不是专门讲易经，我只会讲 一点点，明天的下午分享，我会重点介绍易经的学习方法，明天下午还有我是在学雍多闻学堂，明天下午还有安排，只要你愿意读，年 龄不是问题。第二个是全家读经，如果我们家里有孩子，要跟孩子一起读经，因为我们现在很多人买经典是买一本，我们家跟别人不同的地方是买三本，因为 我们家有三个人，读书的时候，各读各的书，到了点就读，小孩不读我们大人读，读完以后告诉小孩你的你自己读，所以小孩子很容易发现， 还是跟大人一起读。而我们很多家庭是一本书，所以到了读书的时候会跟孩子说：“赶紧去读书
37、，爸爸要出去喝酒！” 这小孩一听很不舒服，而妈妈呢，跟女儿说：“赶快去 读书，妈妈现在要看电视连续剧。 ”这小孩一听就泄气，所以小孩子，父母跟他 读书很重要，这就叫全家读经。我们如果是在幼儿园、在学校，这句话要变一下，叫做全校读经，所以我在学校的时候，我就告诉他，你园长没有读，老师也不读，你不能光让孩子读，这个效果不一样。第三就是要科学读经，科学就要有一套方法，没有方法这几十本书一辈子读不完，我们通常读过易经，一辈子读不完，所以要有一套方法，很科学。第四要系统读经，刚刚介绍了系统的概念。在读经推广的过程当中我们发现很多孩子读经的效果不好，因为很多原则，我 们很多人搞错了，把孩子送给别人培养，送
38、到私塾自己都不管，所以没法子，我们又总结了四点：1、不离家庭。不离家庭包含几个意思，第一，我们大人跟孩子有一种感情，我不知道有的人为什么那么狠心把孩子送给别人，自己竟可以不管。我是天天都想看到我的孩子，假设孩子没有在身边我会非常地难过。同 样小孩也需要大人，没有大人，没有父母，孩子也会难过。这样成长出来，有的人送给别人教，教十年，我说孩子能不能成才，我不知道；就算能成才，那是你的孩子吗？那是别人调教出来的孩子！所以这是亲情上有这么一个考虑。另外呢，我们大人有第二次成长的一个需要，刚好有孩子我们可以一起成长，你为什么要错过这个机会呢？你也没读过易经吧，你也没读过黄帝内经吧？你现在跟着孩子一起读，
39、多好，对不对？所以不离家庭是非常好的。2、不离社会。有很多人把孩子不送去上学，我是反对这样的做法的。小孩子继续上学，读经典继续读，在家 里 办学，该上学就上学，该玩就玩，该弹 琴继续弹琴，不影响你正常的社会。我们很多人读经一读就读，过 犹不及呀，他说读经好，我就不上学了，让孩子一天到晚就读经， 这样 的做法我是很难以理解的。就算你说吃饭很好对不对，吃饭就好，吃 饭好不好？（观众：好！）那你什么都不干，一天到晚都吃饭好不好？（观众：不好！）那你吃了三天以后你就不会吃了，这大米对你就会很讨厌，本来吃饭很好，但是天天吃饱了还要吃，那这孩子一定会讨厌吃饭。这是社会，不离社会。有的人说社会是大染缸，不想
40、让孩子接触到一些负面的东西，而我恰恰地刚好相反，一个人才的成长，也许不是因为好的积极的东西引导，而恰恰是因为有负面的东西帮他，所以说自古英雄多磨难，磨难才好，遇到一个很多复杂的情况才让一个人真正的成长。所以我们看那个水塘里面，长着很美丽的荷花，那个荷花是长在最脏的水里还是最干净的水里？大家想想。 （观众：最脏！）最美的花一定是长在最脏的水里。这是生活给了我们很多这样的道理。这是不离社会。3、还有不离生活。我 们做事情不离生活， 读书就是吃饭一样重要。但是吃饭吃饱了就行对不对？就不要吃得太多，这是生活的道理。吃饱了就可以。有的人说经典这么难，读了又不懂，是不是很多人这样想：我读了不懂怎么办？所以
41、我就问大家：如果我们吃饭吃了第一碗没有吃饱怎么办？（观众：再吃。 ）你们真的太聪明了，比我聪明多了，再吃就行了嘛。那么我们读书，读了又不懂怎么办？（观众：再读。 ） 不得了，这帮人很聪明啊，再读就行了嘛。所以老祖宗给我们一个东西叫做“ 书读百遍，其义自现”。非常简单。我们有几个人把一本书读了一百遍啦？（观众：没有。 ）所以一遍都没读完，就说读不懂，不读了，从此不读了，所以不懂生活给到我们的道理，就跟吃饭一样，非常地简单， 继续读 ，读到一百遍不懂你再找我，就 这 么简单。所以这就是不离生活。4、不离圣贤教诲。我们这三大功能八大原则，大家可以了解一下。现在给到大家一个非常重要的东西，是我创立的一
42、套公式，这套公式是非常珍贵的，有了这套公式我们会非常清楚小孩子应该怎么教育，什么时间教育，这叫智慧教育公式。我也把它叫做赖国全智慧教育定理（aM N ）。这 个公式怎么 讲呢，Z，Z 就是智慧，等于 A，A 是爱因子，M 是平方，M 是教学内容的难度，所以 爱因子越大，教学难度越难越有智慧；除以，分母是 N，N 是年龄，越大越没有智慧，所以小孩子在最小的时候， 给他最难的经典就可以增长他的智慧；L 是理解力，理解力越大的人越没有智慧，小孩子因为没有任何理解力，所以可以获得智慧。这 个公式：aM N，只要掌握这个公式，就会非常清楚怎么教育孩子了，在孩子最小的时候，最没有理解力的时候，当他的理解力
43、当他的年龄，几乎为零的时候，这个结果一除就是无穷大，智慧越大。可是我们现在，在孩子最小的时候，我们是给他学最难的东西还是学最简单的东西？（观众：最简单!）我 们现在是反过来的， 给他学最简单的最没有智慧的东西，所以这是我总结出来的一套公式，作为经典的一个礼物赠送给大家。 （观众热烈鼓掌） 现在流行的国学，我们也知道很多很多的经典，各个人各个流派，有的认为弟子规最重要，有的认为论语最重要，有的认为诗经最重要，我们也给大家一个分析，一个标准，到底看看什么最重要，有个价值的考核的标准，七大标准：第一要看作者是谁，谁写的。在这么多经典里面，圣人写的最有价值，不是圣人写的价值一般。普通老百姓写的你可看可
44、不看，这是一个作者；第二是读者，是写给谁读的；第三是它的创作时间和流传的时间，什么时间写的；第四是表现形式；第五是历史上有哪些人对它进行过评论，认为它是有价值的；第六是用这个经典培养了哪些优秀人物，有证据证明是因为他学了这个经典而优秀的；第七是形成的格局，通过学习这个经典他的格局。这七个标准我们就可以一步一步拿出和其它经典的对比。弟子规的作者李毓秀，是不是圣人，大家看看，李毓秀是不是圣贤？不敢说不敢说，因为他是晚清的一个秀才，没有考上举人啊。那么论语， 论语是谁写的呢？是孔门弟子及再传弟子，那么这些弟子是不是圣贤？也不是。 易经是谁写的呢？写易经的人叫做人更三圣，最少有三个圣人，其实不止，我
45、们可以数一下，最早是伏羲氏，伏羲氏一划开篇，伏羲氏死了以后，神农氏，神农氏死了以后，黄帝，黄帝死了以后，尧帝，尧帝死了以后舜帝，舜帝死了以后，周文王，周文王死了以后，周武王，周武王后面，周公，周公后面，是孔子。所以易经是由 N 个圣贤集体创作。那么我们就知道，就看作者就知道哪个经典最有价值。是易经有价值还是弟子规有价值？（观众：易经）那么我们现在让孩子们学的是易经还是弟子规？（观众：弟子规）我们现在都在学弟子规。学弟子规很好，但是绝对不能停留在弟子规，因为弟子规只是第一步，一定要往前走。看它的读者， 弟子规是给有问题的孩子读的，它是规他，没有问题的孩子尽量不要规，因为“规”，很容易让一个孩子没
46、有志气，刚才讲了“ 志不可 夺” ，弟子 规很容易让一个小孩没有志气。而我们的小孩恰恰要培养他的志气。为什么易经可以呢？易经叫自强不息，这就是让他有志气。 论语的读者呢？是中下根器比较低的人。大家有没有发现这个问题，读论语很多人读了很久，并不清楚论语的读者对象是谁？孔子在论语里面讲“中人以上可以语上，中人以下不可以语上” ，所以很清楚孔子 讲东西是有对 象的， 对于中人以下他不讲高级理论，是讲低级的东西， 论语是给普通的人讲的，谁都可以听，所以显 然论语是中等以下的人听的。这里面我们可以展开很多，简单地说吧， 论语是不是孔子的弟子作的读书笔记？（观众：是。 ）就是孔子的弟子作的笔记而已。那么，
47、这些弟子学的教材是什么？我们做学问怎么只能拿笔记来学而不学教材？所以大家要知道论语和易经是有差别的。而孔子教他的学生用的教材，就是六经：诗、 书、礼、 易、 乐、 春秋，这是孔子亲自编的六本教材。所以我 们现在学经典，基本上是不学经，只学书，只学 规， 这个不够吧？太不够了，所以要回到根本上去看。那么看流传的时间， 弟子规流传了两百年， 论语是两千年，所以我们回想“ 到两千五百年前 ”的时候就会发现 ，哪一个是两千五百年前呀，是易 经， 还是 弟子规？（观众：易经）两千五百年前是哪个？是易经， 易经最早开篇是四历三古，一古三千年，所以易经的流传时间在九千年以上，一古三千，它的时间太长了，到孔子
48、集大成，也是两千五百年， 易经的时间是这样。另外表现形式， 弟子规是儿歌式， 论语是问答式， 易经是一种高远大气完美的表现。我们如果读过易经就会知道里面的表达， “大哉乾元！万物资始，乃统天。云行雨施，品物流形，大明终始。六位时成” 这种大气磅礴， “天尊地卑，乾坤定矣” ，都是感觉到非常看到评论，说弟子规好的，历史上有没有？历史上有没有人说弟子规好的？我是没有找到，说弟子规好的，只有当代，当代还活着的人说弟子规好，死了的人都找不着。说论语好的有没有？（观众：有。 ）谁? 只有一个人，就是赵普，说了 “半部论语治天下”，除了赵普还有谁？孔子有没有说过？老子有没有说过？没有。那说易经好的有没有？
49、（观众：有。 ）所以评价易经的，首先孔子说“ 加我数年，五十以学易，可以无大过矣”。孔子评价易经 ：我还想学易。孔子晚年喜易。在医学，中医里面有一位著名的医圣孙思邈，他讲过一句话：“不知易不可言太医。 ”学医的不懂易经，你不是真正的最高明的医生。唐代有一个名相叫做虞世南，他也讲过一句话：“ 不知易不可为将帅。 ”所以从唐代以后，所有的作统帅的，作宰相的，都是精通 易经。大家说毛主席有没有学过易经？（观众：有。 ）毛泽东一定是学过易经的。蒋介石有没有学易经？（观众：有。 ）蒋介石也是学易经的，作为统帅型的都是学易经的。但是毛主席的易经学得比蒋介石厉害，对不对？所以蒋介石被他打倒，没打赢，因为毛主席对易经更精通。
