1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-冀教版（一起）三年级英语上册教案Unit 2 Food I likeLesson 10 Find the food一、教学设计思路这个话题很靠近学生实际生活。最大限度地调动他们的学习积极性。在教学中可以利用情景教学的方式，让学生自己在参与中掌握要学习的内容。二、教学目标（一）知识1复习所学过的词汇 chicken，fruit，juice ，meat，vegetable，学习新单词：rice，soup。2学习新句型：What do you have for lunch today？ I have（二）能力1能给食物分类2能谈论一日三餐。（三）情感1懂得同学之间
2、应该多沟通才可以更了解。2养成不偏食的好习惯。 三、教学重难点谈论一日三餐，掌握并灵活运用句型 What do you have for lunch?四、教学媒体多媒体，卡片，表格磁带饮食中的食物。五、教学过程1热身复习-小学资源网投稿邮箱: - -2-1）日常口语会话活动。2）游戏：对号入座（Matching game ）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如chicken。拿“鸡肉” 的图和 “chicken”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。2新课展示（Pr
3、esentation）1）Look at the picture（在幻灯片上出图片）。 So many delicious food。老师指一个图片问 what is it?，全体学生回答是什么 。（也可以点名让学生读）2）当出现要教授的新单词，学生回答不出来的时候，老师领读。（1）如：教 juice 一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生： Look， childrenIs this soup？学生回答：No 接着教师说:RightIts not soupWhat is it？学生可能会用汉语说“橙汁”。教师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边做动作边提示让他尝一尝。教师说：T
4、aste it，PleaseYes，its juiceIts orange juice（2）教师将图片或者是实物都放在讲桌上，把这些都摆在桌子上，然后问学生what food can you see? 然后引导学生回答： I see.然后询问学生，what do you like 鼓励学生用 I like 表达自己喜欢的食物。当学生说完，为表示鼓励，可以把他们喜欢的给他们。 Here you are接着学生用Thank you感谢老师；老师说：Youre welcome（3）老师说，I like apple and chicken. I have apple and chicken for l
5、unch.然后可以中文解释。接着询问学生 what do you have for lunch.3趣味练习餐桌讨论游戏准备：老师把需要用到的句型写在黑板上。需要句型：What do you have for lunch/breakfast/dinner? I have.把一些食物或者是食物卡片放在教室的餐桌上。（餐桌可以是学生课桌拼起来的。）-小学资源网投稿邮箱: - -3-游戏形式：分小组讨论表演。游戏过程：分小组，老师先让学生先私下讨论他们喜欢吃什么以及午餐吃什么等，然后在课堂上表演。当遇到表达错误的时候，老师可以让学生纠正或者老师亲自纠正。最后总结养成健康的饮食习惯，不要偏食。4课堂评价做活动手册 lesson 10 的练习。5扩展活动唱歌曲，然后替换歌词，把 banana 替换成自己喜欢的食物。六、板书设计Lesson 10rice soup juice 下方放相关的对应图片What do you have for lunch?I have
