1、- 1 -奋斗中学 20182019 学年第二学期期中考试高二语文试题第卷 阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世
2、纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有特续性。中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。 “中庸”最早是孔子在论语中提出来的范畴。 论语中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人
3、都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息” 、 “大道之行也，天下为公” ；强调“天下兴亡，匹夫有责” 、 “义，志以天下为芬” ；强调“君子喻于义” 、 “君子坦荡荡” 、 “君子和而不同，小人同而不和” ；强调“失信不立
4、” 、 “一诺千金” ；强调“仁者爱人” 、 “与人为善” 、 “己所不欲，勿施于人” 、- 2 -“穷则独善其身，达则兼济天下” ；强调“穷则变，变则通，通则久” 、 “苟日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。（摘自熊光清中国大国气质的基本禀赋 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 一个大国的气质必然有其悠久的历史传统，有其相对稳定的个性、风范和气度。B. 中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底
5、蕴。C. 中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。D. 从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影响。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。B. 文章用比喻、对比 的 论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。C. 文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。D. 文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如
6、果一个大国没有其文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。B. 如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。C. 只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。D. 中国所表现出来的“以和为贵”的大国气质，源于“天行健，君子以自强不息”等行为方式。【答案】1. C 2. C 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻
7、重范围失当、因果颠倒等问- 3 -题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A 项，一个大国的气质基于其文化传统，但并非所有大国都有“悠久的历史传统” 。B 项，原文第二段说的是“”中国是所有国家中有最长的连续历史的国家” 。D 项因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式” 。【2 题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C 项，不是逐层深入。【3 题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的
8、能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D 项， “以和为贵” “自强不息”都是中国人行为方式的表现，它们都影响到中国的大国气质，但直接说“以和为贵的大国气质” ，属于以偏概全。实用类文本阅读阅读下面一段文字，完成下列小题。材料一：2018 年 5 月 24 日，由美国国家太空协会(NSS)主办的年度会议“国际太空开发大会”在洛杉矶举行。美国国家太空协会(NSS)是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利组织，其历史可追溯到 1974 年成立的国家太空研究所(NSI)和 19
9、75 年成立的拉格朗日点协会(L-5)。本届“国际太空开发大会”的主题是“太空旅行把人类送入太空” 。大会安排了内容丰富的深空探测成果汇报、太空移民方案和太空资源开发与技术探索展示。与 20 世纪 70年代普林斯顿大学教授奥尼尔提出的通过在拉格朗日点建立人造圆柱体来实现人类太空移民的梦想不同，目前美国太空移民以在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点为努力方向。美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题，包括如何利用月面的熔岩管建立人类基地，在火星的 Noctis 登陆是否可行，如何在火星开展资源勘探、开采与利用，如何为人类火星基地提供能源等。美国太空探索科技公司首席执行官埃隆马斯克在大会上重申美
10、国探测火星的计划2018 年将无人探测器送至火星，为建立人类聚居地选择地点。2021 年，用- 4 -“龙”飞船将人类聚居地组成部分的两个居住单元、两个生命支持单元和两个供给单元运至火星。2025 年，实现首批志愿者登陆火星。（选自国际关系研究2018 年 6 月 13 日）材料二：美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能终局。摆在人类眼前的只有两条路，一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是移民其它星球。而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。最新研究显示，人类已经找到火星有液态水的记录。火星的自转速度
11、与地球几乎相等，自转一周为 24.6 小时；火星上有稀薄的大气，有四季交替的气候变化；火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和环形山；特别是火星大气层中也存在臭氧层，可以吸收太阳光中的紫外线，为火星表面创造有利生物生长发育的条件。然而探索外星和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险。美国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中，宇航员会处于失重状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一。在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作 6 个月，调查显示，女
12、性在国际空间站上工作 18 个月，男性工作 24 个月，所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限度。在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御，它们可以穿透层层防护，伤害到人的细胞和 DNA。一份来自加州大学的报告显示，宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，包括老年痴呆、失忆、焦虑、抑郁，同时也会增加患癌症的风险。材料三：随着人类深空探测技术的飞速发展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。中国国防科工委“航天工程中心”早在 2016 年 8 月就正式启动了首次火星探测任务，宣布将于 2020年让探测器登陆火星，一步
13、实现“绕、落、巡”工程目标。探月工程技术积累和火星观测研究让人类具备了“离开自己摇篮”的能力，国际航天机构均将探测重点瞄准火星。火星与地球相比，自然环境十分恶劣：火星表面非常干燥、年平均温度零下六七十摄氏度、火星大气稀薄、气压只有地球上的百分之一。据介绍，未来改造火星可能会实现。据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍，中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于 2016 年 4 月正式立项，计- 5 -划在 2020 年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测。美国火星探测计划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星。中国火星探
14、测计划则是火星轨道器十火星车的“天地组合”协同工作。在欧阳自远看来，在改造火星、建造火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段。（取材于澎湃新闻网2017 年 8 月 24 日新华社独家专访）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 美国在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点的太空移民努力方向比普林斯顿大学教授奥尼尔曾提出的梦想更注重解决现实问题。B. 美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织
15、，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。C. 虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。D. 中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中国首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 当地球因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时，人类要么等待灭绝，要么移民其它星球。B. 在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作 6 个月，是因为宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，甚至增加患癌症的风险。C. 随着人类深空探测技术的飞速发
16、展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。其中，中美两国的火星探测计划有明显不同。D. 目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。6. 根据以上三则材料，人类实现太空移民有哪些有利因素？请结合材料简要说明。【答案】4. A 5. C 6. 有利因素：有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案等；火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择；中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探- 6 -月工程技术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力。【解析】【4 题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要
17、审题，明确题干要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。如本题“下列对材料相关内容的理解不正确的一项是” ，要求选出的是“不正确的一项” 。本题 A 项无中生有， “更注重解决现实问题” ，文中无此意。故答案为 A。【5 题详解】本题考查学生筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。本题要求选“正确的一项” 。 A 项以偏概全， “当地球因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至
18、外星文明入侵招致终局时，人类要么等待灭绝” ，这是美国物理学家与天文学家斯蒂的说法。B 项缩小范围，据“在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作 6 个月”强调了“每次” ，另外原因还应包括失重状态。D 项无中生有， “探月工程由于人工智能的的广泛应用，已经走向强人工智能化”于文无据。故答案为 C。【6 题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合，整合时注意归大类。据“美国国家太空协会(NSS)是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利组织” “大会安排了内容
19、丰富的深空探测成果汇报、太空移民方案和太空资源开发与技术探索展示”可总结出“有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案” ；据“而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择”可总结出“火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择” ；据“中国国防科工委“航天工程中心”早在 2016 年 8 月就正式启动了首次火星探测任务” “探月工程技术积累和火星观测研究让人类具备了离开自己摇篮的能力” “美国火星探测计划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星”可总结出“中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探月工程技术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力” 。【点睛】非连
20、续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。- 7 -整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读） 。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。传承付树霞不知是因为姓万还是医术高，得珠大爷不大爱说话。晚饭后，得珠大爷爱绕着小镇遛弯。年老的年少的见着了，会远远地喊一嗓子：得珠大爷，遛弯呢？通常情况下，得珠大爷眼皮都不抬一下，只
21、从鼻子里“嗯”一声，然后背着手，照旧走自己的路。遇到得珠大爷心情不佳的时候，这声“嗯”会被省略掉。小镇人呢，见怪不怪，半点儿不计较。转天见了面，依旧恭敬地打招呼。小镇很多年轻人不懂，大家都是腊月二十三过小年，唯独万姓人二十四过小年。老辈人说，原先他们不是万姓，具体姓什么没有人记得了。只记得万姓是万岁爷赐的姓。据说，万得珠大爷的先人曾用万家的普济药方，救过微服出巡的万岁爷。万岁爷不仅赐了万姓，还特许万姓人腊月二十四这天，单独送灶王爷上天为万姓人言好事。也因此万姓人在小镇上的地位有些特殊。但万家人丝毫不见骄躁，一代又一代传承这普济药方的普济精神。人吃五谷杂粮，哪有不生病的。所以小镇上几乎家家都麻烦
22、过得珠大爷。再加上那时候人们穷，小镇又偏，谁得个小病闹个小灾的，都会往得珠大爷家跑。轻则扎个针灸，重则开三服汤药，保管药到病除。药费呢，有则给，没有得珠大爷眼皮一耷，半句话都不说。小镇民风淳朴，手头不方便的，会先欠着。有那实在拿不出药费的，会在得珠大爷有事要相帮的时候，主动上门。得珠大爷的老伴儿过世时，来的人就海了去了。最为难得的是，只要半夜听到有人把门砸得山响，得珠大爷披衣穿鞋抓着药箱，跟着就走。当然也有得珠大爷治不了的病。得珠大爷会在号完脉后说，送医院吧。家里人就知道这是得了大病了。找车拉人赶紧去医院。到医院拍完片子，医生下的结论和得珠大爷说得不差半分。这不，已经好长时间，得珠大爷没出来遛
23、弯了。小镇人猜测，是不是因为那家新开的- 8 -诊所。新开的诊所名叫玉泉诊所，是小镇考出去的医科大学的学生开的，毕业后自谋出路，回家乡干起了诊所。现在的年轻人不爱喝那苦药汤，在玉泉诊所看完病，拿些药片一吃，病好得也快，还省得熬汤药。因此，小诊所的生意挺红火。听说玉泉也会用汤药，得珠大爷有些心动了。医不治己，自个儿病了这么多年，是该找个人看看了。得珠大爷上门求药，言明，不吃西药。玉泉丝毫没为难，笔工工整整地写下了药方。得珠大爷抄起药方，扭头就走。回到家里，细细查看药方。不看则罢，一看竟然破天荒地大笑起来。药方竟是红豆七颗、黑豆七颗、小枣七颗、枸杞七颗、核桃七颗，用锅蒸煮，一日一餐。黄口小儿，哪知
24、中医的精深！得珠大爷把那张药方贴在进门必经之处，每看一次，大笑一次。时间长了，郁结之气竞自没了。（11）不知什么原因，普济世人的万家人丁稀少，到得珠大爷这一辈已经是三代单传了。而得珠大爷这辈子竞没得一儿半女，得珠大爷没少为这事长吁短叹。（12）这日，得珠大爷揭下药方，再次登门。玉泉见老爷子精神奕奕，心下欣慰。得珠大爷一言未发，放下药方，侧身而坐。玉泉赶紧奉上清茶一杯，待老爷子润过嗓子，才开口说道，老爷子，这方水土上的人，几辈子都受万家普济药方的恩惠。您身后无人，终日郁郁，其实，我辈都是您的后人。得珠大爷静默半晌端起茶杯，什么也没说，一饮而尽。（13）自那以后，小镇人遛弯，常常看到得珠大爷和玉泉
25、二人，边走边聊。小镇人照旧老远喊声得珠大爷，听得出，得珠大爷的那声嗯，发自心底。（选自小小说月刊2016 年第 3 期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 小镇人对得珠大爷很恭敬，见面主动打招呼，即使受到冷遇也半点儿不计较，由此可见得珠大爷在小镇有着特殊的地位。B. 玉泉诊所开业，并且生意很红火；而得珠大爷恰好也很长时间没出来遛弯。小镇人于是猜测这两件事可能有些关联。C. 得珠大爷上门求药，其实是为了考验玉泉；玉泉开的荒唐药方，却出乎意料地令得珠大爷将心中的郁结之气笑没了。D. 小说结尾写小镇人看见得珠大爷和玉泉常常边走边聊，心情舒畅，既巧妙地照应了开头，又含蓄地
26、点明了题旨，颇具匠心。8. 联系全文，分析得珠大爷的形象特点。9. 小说以“传承”为标题，有什么寓意？谈谈你的理解。- 9 -【答案】7. C 8. 万家药方的普济精神代代传承。 博大精深的中华传统医学后继有人。既要传承又要发展，正如传承中医不排斥西药。 9. 医术高明。小病药到病除，大病诊断与医院不差半分。善良敬业。病人不给药费半句话都不说，半夜出诊随叫随到。脾气有点古怪。心情不佳时不搭理打招呼者。勇于改过。了解事实后，对玉泉由排斥、嘲笑转为肯定、赞赏。【解析】【7 题详解】试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是” 。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，
27、领悟作品的艺术魅力。C 项， “却出乎意料地令得珠大爷将心中的郁结之气笑没了”不恰当。这是玉泉有意为之。点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。【8 题详解】试题分析
28、：题干是“小说以传承为标题，有什么寓意？谈谈你的理解。 ”本题考查对小说标题内涵的理解和分析能力。认真阅读小说，梳理小说的情节，再来理解小说的标题“传承”的寓意。第四节的这句话“但万家人丝毫不见骄躁，一代又一代传承这普济药方的普济精神。 ”该句话帮助理解标题的语意。另外，对小说标题内涵的分析要从表层含义与深层含义两个基本角度进行思考。从表层含义看，显然“传承”从深层含义看，博大精深的中华传统医学后继有人，那么“传承”则有更深层的精神意义：万家药方的普济精神代代传承。小说的结尾“自那以后，小镇人遛弯，常常看到得珠大爷和玉泉二人，边走边聊。小镇人照旧老远喊声得珠大爷，听得出，得珠大爷的那声嗯，发自
29、心底。 ”从这来看全文的主旨，医不排斥西药。从社会层面讲，既要传承又要发展，这正是“传承”的语意。 点睛：在小说阅读中，任何题目的解答都离不开“人物” 、 “主题” 、 “情节” 、 “环境”和“结构” ，这里面既包含了小说固有的“三要素” ，也包含了现代文阅读的常见要求和规律，同时也成为了我们解答小说阅读题，包括“标题”类试题的一般思路。1.考查小说标题的含意。题目往往一语双关，甚至拥有几层意思，含意丰富。要特别关注三个方面的意义，并结合文- 10 -意具体回答。表面意义与深层意义；指代意义与比喻象征意义；情感意义和结构意义。2.考查小说标题的作用（原因、效果、好处、可否替换） 。结合主旨看
30、，标题是不是有双关、象征、暗讽、对比等作用，是否寄托情感，深化主题。结合结构看，通读全文，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。结合内容情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节，呼应细节的作用。结合环境看，标题是否点明时间、地点，创设故事背景。结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象，性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。【9 题详解】试题分析：题干是“联系全文，分析得珠大爷的形象特点。 ”本题考查欣赏
31、作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。该题型的答题思路可以按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。做题前，先要找到对得珠大爷这一任务形象的直接描写的语句或段落，同时要关注对人物的间接描写。第 1 节：“通常情况下，得珠大爷眼皮都不抬一下，只从鼻子里“嗯”一声，然后背着手，照旧走自己的路。遇到得珠大爷心情不佳的时候，这声“嗯”会被省略掉。 ”小说的第 5 至 6 节这样说：“小镇上几乎家家都麻烦过得珠大爷。药费呢，有则给，没有得珠大爷眼皮一耷，半句话都不说。小镇民风淳朴，手
32、头不方便的，会先欠着。最为难得的是，只要半夜听到有人把门砸得山响，得珠大爷披衣穿鞋抓着药箱，跟着就走。 ”第 7 节中说：“当然也有得珠大爷治不了的病。得珠大爷会在号完脉后说，送医院吧。家里人就知道这是得了大病了。找车拉人赶紧去医院。到医院拍完片子，医生下的结论和得珠大爷说得不差半分。 ”另外，还有对羽泉诊所的态度变化等表明得珠大爷是一位脾气有点古怪的老人，但是他又是一位医术高明、善良敬业、勇于改过的医者。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概
33、括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。二、古代诗文阅读- 11 -文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。太平，字允中，初姓贺氏，胜之子也。后赐姓蒙古氏，名太平。太平资性开朗正大，虽在弱龄，俨然如老成人。始袭父职。元统初，迁御史中丞。时中书有参议佛家闾者，检人也。御史劾其罪，时宰庇之，事寝不行。太平辞疾卧家。至正二年，诏起为中书参知政事，辞，进右丞，又辞。会御史祁君璧复劾佛家闾，黜之，乃起就职。辽、金、宋三史久未克修，至是太平力赞其事，为总裁官，修成之。时粟贵而金银贱，太平请委官收市之，所得不赀，其后
34、兵兴，卒获其用。七年，朵而只为左丞相，请于帝曰：“臣藉先人之荫，蚤袭位国王，昧于国家之理，非得太平不足与共事。 ”十一月，拜太平左丞相，朵而只为右丞相。明年正月，诏修后妃、功臣传，特命太平同监修国史。太平请僧道有妻子者勒为民以减蠹耗，给校官俸以防虚冒，请赐经筵讲官坐以崇圣学，立行都水监以治黄河。是时，天下无事，朝廷稽古礼文之典，有坠必举。河南盗起，诏命太平为淮南行省左丞相总制诸军驻于济宁时诸军久出粮饷苦不继太平命有司给牛具以种麦自济宁达于海州民不扰而兵赖以济十七年五月，召为中书左丞相。二皇后与皇太子谋，欲内禅，遣宦者谕意于太平，太平不答。皇后又召太平至宫中，举酒申前意，太平依违而已。未几，诏拜
35、太傅，俾归奉元。帝欲以伯撒里为丞相，伯撒里辞曰：“陛下必以命臣，非得太平同事不可。 ”于是密旨令伯撒里留太平毋行。皇太子恶其复留也，令御史大夫普化劾太平故违上命，当正其罪。搠思监因诬奏之，安置于土蕃，寻遣使者逼令自裁。太平至东胜，赋诗一篇，乃自杀，年六十三。（节选自元史太平传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 诏命太平为淮南行省左丞相总制/诸军驻于济宁/时诸军久出/粮饷苦不继/太平命有司给牛具/以种麦自济宁/达于海州/民不扰而兵赖以济/B. 诏命太平为淮南行省左丞相/总制诸军/驻于济宁/时诸军久出/粮饷苦不继/太平命有司给牛具以种麦/自济宁达于海州/民不扰而兵赖以济/C
36、. 诏命太平为淮南行省左丞相/总制诸军/驻于济宁时/诸军久出/粮饷苦不继/太平命有司给牛具/以种麦自济宁达于海州/民不扰而兵赖以济/D. 诏命太平为淮南行省左丞相总制/诸军驻于济宁时/诸军久出/粮饷苦不继/太平命有司给牛具以种麦/自济宁达于海州/民不扰而兵赖以济/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是- 12 -A. 荫，指荫庇，即封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。B. 正月，阴历的第一个月， “正”原读去声，后为避赢政的名讳而读作阴平。C. 经筵，是为太子特设的讲论经史的讲席，讲官由翰林学士或其他官员担任。D. 内禅，古代帝王传位给内定的继承人称“内禅” ，后多指帝
37、王身在而传位于子弟。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 太平尽职尽责，为国兴利除弊。他奏请让有妻室的僧道还俗以减轻国家负担，核实官俸以防止冒领，设立专门的机构来治理黄河。B. 太平守正不阿，不屈从于权势 。 御史弹劾奸佞之人佛家闾，因宰相包庇而无果，太平因此称病回家，两次拒绝朝廷任命，直到佛家闾被弹劾罢官才肯就职。C. 太平很有学识，修史功不可没。辽、金、宋三部史书久未修成，他力赞其事，担任总裁官，完成了史书的修撰；后又受命监修国史，独自完成了后妃、功臣传。D. 太平才能出众，深受同僚倚重。朵而只任左丞相时，向皇帝请求与太平共事；皇上想任命伯撒里为丞相时，伯撒里也称非与
38、太平共事不可。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时粟贵而金银贱，太平请委官收市之，所得不赀，其后兵兴，卒获其用。（2）是时，天下无事，朝廷稽古礼文之典，有坠必举。【答案】10. B 11. C 12. C 13. (1) 太平请求委派官员去收购金银，得到 的 金银不可计量，后来战事兴起，这些金银最终派上了用场。(2)当时天下平安无事，朝廷稽考古代记录礼仪的典籍，凡有缺失太平一定会指出来。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法。首先找到文中的名词或名词性词组，如“太平、淮南行省左丞相、诸军、济宁、粮饷、有司、济宁、海州、民” ，这些名词或名词性词组在句子
39、中不是作主语就是作宾语，所以应该是“诏命太平为淮南行省左丞相” ，排除AD。 “以种麦”是“给牛具”的目的，所以应该是“太平命有司给牛具以种麦” ，故选 B。原文标点是：诏命太平为淮南行省左丞相，总制诸军，驻于济宁。时诸军久出，粮响苦不继。太平命有司给牛具以种麦，自济宁达于海州，民不扰而兵赖以济。点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分- 13 -析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、
40、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵” “是故” “于是” “向使” “然而” “无论” “至若” “是以” “继而” “纵使” “然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之” “向之” “未几” “已而” “斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。 （2）对话、引文标
41、志: 文言文的对话、引文常常用“曰” 、 “云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)， “哉”后叹(！)，“夫” “盖”大都在句前。 “于” “而”一般在句中， “矣” “耳”后面画圆圈（。 ） “耶” “乎”经常表疑问(？)， “也” “者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。【11 题详解】试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。C “为太子特设”错误。汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。宋代始称经筵，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。【12 题详解】试题
42、分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。C“后又受命监修国史，独自完成了后妃、功臣传”错误，文中是说：第二年正月，(顺帝)诏令修幕后妃、功臣传，特命太平一起监修国史。【13 题详解】试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词， （1） “市”名词作动词，买卖货物；“赀”计量；“兵兴”战事兴起。 （2） “是时”当时；“稽”查核、稽考、稽查；“坠”落，掉下。此处可意译为“缺失” 。参考译文：太平字允中，最初姓贺，是贺胜的儿子。后赐蒙古姓氏，名太平。太平性情开朗，光明正大，虽然年幼却俨然如老成持重之人。太平最初承袭父职。(顺帝)元统初年，升任御史中垂。当时中书省有个叫佛
43、家间的参议，是个奸怪小人，御史弹幼他的罪行，当时的宰相庇护他，事情就被搁置下来，太平(因此)借口有病回家休养。至正二年，朝廷委任他为中书参知政事，他推辞。提升他为中书右垂，又推辞。恰逢御史祁君璧又弹幼佛家间，皇帝罢免了佛- 14 -家闾，太平这才入朝就职。辽、金、宋三朝史书长期没有编写完成，这个时候太平竭力赞助这件事，亲任总裁官，完成了三部史书的编修。当时市场上粮食昂贵而金银低贱，太平请求委派官员去收购金银，得到的金银不可计量，后来战事兴起，这些金银最终派上了用场。(至正)七年，朵而只为左垂相，他向皇帝请求说:“我凭借先人的恩荫，早早地世袭国王，并不明白治国的道理，除太平之外(其他人)不足以共
44、事。 ”十一月，拜太平为左丞相，朵而只为右垂相。第二年正月，(顺帝)诏令修幕后妃、功臣传，特命太平一起监修国史。太平奏请勒令有妻子儿女的僧道还俗为民以减少财物的消耗，发放官体时加以核查以防止冒领，请求赐给经筵讲官座位以尊崇圣贤之学，设立行都水监来治理黄河。当时天下平安无事，朝廷稽考古代记录礼仪的典籍，凡有缺失太平一定会指出来。河南盗贼蜂起，皇上下令太平为淮南行省左垂相，总领各路兵马，屯驻于济宁。当时诸军在外日久，苦于粮怕不能接续供应，太平命有关部门给驻军发耕牛农具来种麦子，从济宁到海州，百姓不被骚扰而部队赖此得到周济。(至正)十七年五月，被召为中书左垂相。二皇后(奇氏)与皇太子谋划，打算要皇帝
45、让位给皇太子，派宦官去告知太平这个意思，太平不回答。皇后又召太平至宫中，设宴敬酒，再次申明前面的意思，太平仍模棱两可。不久，下诏拜他为太傅，让他回奉元去。皇帝想任命伯撒里为垂相，伯撒里推辞说:“如果陛下一定要任命我为相，刀卜非得太平与我共事不可。 ”于是皇上密令伯撒里留住太平不让他走。皇太子痛恨他又要留在京城，就令御史大夫普化弹动太平故意违背圣意，应当将其治罪。捆思监趁机诬告他，安置他到土蕃，不久又派使者去逼他自杀。太平走到东胜，赋诗一首，就自杀了。终年六十三岁。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。游赏心亭 王珪六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉树悲
46、歌起，当日黄旗王气昏。人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。【注】赏心亭：建康（今南京）名胜，北宋丁谓所建。玉树：即玉树后庭花 ，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是- 15 -A. 诗的首句写景是从宏观着眼。 “此空存” ，一“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮打空城寂寞回”是类似境界。B. “城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都， “压”写出了江城的险峻强固：“沧波”写出江水浩渺：“到海门”写出江水一泻千里。C. 笫三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遗怀，登高远眺，触景生情，感慨弥深。 “来” 、 “入”两个动词写出江山奔赴的气势。D. “黄旗” “
47、王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。15. 诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析【答案】14. D 15. 帝都风物犹在、人事不同的变迁之感（物是人非的历史沧桑之感） 。首联、颔联寓情于景，诗人大笔勾勒赏心亭风物，寄寓沧桑变迁之感。统治者不以前车为鉴、沉迷亡国之音的忧虑之感。诗人用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。【解析】【14 题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含
48、义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中 D 项， “王气是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史”说法错误， “王气”是指王朝的运数；颈联是说，耳边响起的玉树后庭花的歌声，使人想起当年陈后主沉湎歌舞，荒废朝政，导致国破身俘。故选D。【15 题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感和抒情方式，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情
49、、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，第一问：诗中表达了哪些“怅然”之感，二三句是写作者登高远眺，高高的城墙把汹涌澎湃的海浪压逼回到海的入口处，万里江山依旧壮阔，而曾在此定都的前代统治者却早已因沉湎歌舞，荒废朝政而致国家破亡，对历史的感慨，物是人- 16 -非。第三联是说今天依然听到悲伤淫糜的亡国之音，如今的统治者却不能吸取教训，对现实的忧虑，使作者“怅然” 。第二问：是如何表达的？是考查学生赏析诗歌表达技巧能力。二三句“城压沧波到海门。万里江山来醉眼”属于借景抒情，寓情于景；结合注释可知第三联“于今玉树悲歌起，当日黄旗王气昏”诗人是用典故悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。名篇名句默写
