1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Module 1 Unit 1 I want a hot dog.一、教学课题：Mo dule1 Unit 1 I want a hot dog.二、 教材分析：本单元内容为外研社小学英语第八册 Module1 Unit 1 I want a hot dog ,please. 教材展示了 Daming，Simon 和 Simons dad在美国一家快餐店点餐 的场景 ,对话中呈现的语言点是如何在餐馆点餐“I want”和结账时常表达的 How much is it ? 内容贴近实际生活，能激发学生英语
2、学习的兴趣，并让学生感到学有所用。三、教学背景由于本单元内容贴近实际生活，而六年级学生具备自主活动能力，所以教材中设置多个自主活 动，培养他们的能力。四、教学方法：情景交际教学法、视听法、任务型教学法、小组合作法五、教学目标（一）知识目标：1听懂并会说词汇：hamburger, cola ,dollar, cent, enjoy2听懂并会运用“What do you want ? I want How much is it? Its”等句型【来源：21世纪教育网】(二)能力目标：1.能用英语来表达如何在快餐店点餐及询问价钱。2.培养学生听说能力以及小组合作能力(三)情感目标：引导大家注意饮食健
3、康，培养学生英语学习的乐趣。六、教学准备：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-PPT, 食物卡片，美元道具，服务员帽子等七、教学过程：Step1. Warm up.1. Greetings.Free Talk.（与学生进行问候，练习简单的交际口语）2. Sing a song.Step2.Presentation1. Lead in.T: We have learnt much food. Can you say them? (学生抢答学过的食物单词，并拼写) 2-1-c-n-j-yT: Wow, so many delicious f
4、ood and drinks. Now I feel hungry and thirsty. I want a hot dog.（多媒体屏幕打出课题 I want a hot dog.师反复领读，学生跟读）21 教育网2.呈现重点句型。（1）T：Are you hungry? What do you want? 引导学生回答：I want,please. (板书，教师领读，学生跟读)同桌之间反复练习这两句话。21cnjycom(2)Game:(师请一学生配合进行示范，任意取下 3 张食物卡片出示给她/他看并记住它们，然后抽掉一张以背面出示给这学生)T: What do you want?S1（
5、 学生根据记忆进行回答）:I want a （如果学生猜对，师便说 Enjoy your meal, please.并适时的领读 enjoy 这个单词)。反之:Sorry/No.猜对的学生还能为小组赢得一张美元道具，卡片随之送给该生）www.21-cn-S2:I want-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T(送完卡片后，双手摊开)：No food left, but dont worry. Lets go to a fast-food restaurant. But we must have some money.（展示 cent,
6、dollar 单词卡，并高低调领读。 ）课件展示一些食物图片。 教师问:What do you want?学生用I want进行选择，当学生选定一种食物时，教师点击它就会出现“How much is it?”（板书,反复领读） ，再按鼠标，出现该食物的价格，教师对该学生做手势并说 Its .（板书，反复领读） ，引导学生说 Here you are.当屏幕上显示是免费时，教师则带领全班学生对该生说：Congratulations! 21*cnjy*comStep3.New teachingT: Now, boys and girls, Look at the screen. (课件展示课文图片
7、) Daming, Simon and Simons dad also go to a restaurant today, lets have a look!【来源：21cnj*y.co* m】1. Listen to the tape and underline “I want”2. Listen to their conversation again, then answer some questions.呈现对话之前，将听力任务呈现在大屏幕上，要求学生听完对话回答下面问题：【出处：21 教育名师】What does Daming want?What does Simon want?Wha
8、t does Simons dad want to eat?What do they want to drink?How much is the meal?来源:学科网 ZXXK(听完第二遍 录音后，小组内讨论问题答案，找部分同学回答，全班一起纠正,回答正确的同学可为小组赢得美元道具)来源:学科网 ZXXK3. Listen to the tape again and read after the tape.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4. Practice reading the text in roles with your
9、 group and show it to the class. (鼓励读的好的小组)21 世纪教育网版权所有Step4.Exercises. (Show PPT.根据课文内容填空。)S1: Hello. Can I help you?S2: Yes.S1: _?S2: _two hamburgers, one hot dog and three colas, 来源:学科网S1:So, thats two hamburgers, one hot dog and three colas.21世纪*教育网S2: Thats right.S1: Heres your food.S2: Thank y
10、ou._?S1: _ thirteen dollars and twenty-five cents, in all.www-2-1-cnjy-comS2: Here you are.S1: Thank you. Enjoy your meal!几分钟后，全班一起纠正答案。Step5.Practice来源:Z#xx#k.Com小组合作表演情景剧：KFC 餐厅点餐对话.T: Do you like the KFC restaurant? S: Yes!T: Ok, lets imagine heres the KFC restaurant, and Im the waitress. You can
11、 come here to order some food or drinks. (师戴上准备-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-好的帽子，别上服务员牌，拿出托盘扮演服务员，一学生扮演顾客，发给学生们一些美元卡片作为表演的道具，教师和学生进行示范性交际练习,示范完毕后，小组内自编点餐对话。几分钟后，教师课件展示 KFC 餐厅背景，请每组推荐部分同学上台表演，最后各组服务员报出自己的营业额,鼓励表演优秀的小组。 ）Step 6.Summary来源:Zxxk.Com总结本课主要知识点，齐读板书。并选出本节课表现最好的冠军小组，给予奖励。St
12、ep7. Homework.熟读课文，并运用今天所学知识用英语写一段在快餐店点餐的对话。Step8. 板书设计What do you want? I want，please. How much is it? Its.教学反思：为了创设一个很好的情景，提高孩子们的积极性，我采用了歌曲进行导入。并将单词的教授穿插在各个环节，整个环节环环相扣，深得学生喜爱，同时我通过各种各样的任务和多样的游戏来吸引孩子们的注意力，由于整个过程我都用奖励钱币的方式在进行，所以学生也非常的积极，让孩子们在玩中学，学中玩。操练句型时，尽量的操练到每一个孩子，将课堂带入一个新的高潮。由于前面的句型和单词操练到位，因此，后面的课文环节，每个孩子都能读，都能说，完成了这篇课文的教学目的。21cnjy-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
