1古诗词四首教学设计教学目标知识目标：正确、流利、有感情的朗读古诗，认识 4 个生字。能力目标：背诵四首古诗。情感目标：体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。教学重点朗读背诵四首古诗。教学难点想象诗中描绘的自然美景。教学过程第一课时一、组织教学。二、读熟诗句。1、读准字音。2、把诗句读通顺，读流利。3、让学生体会怎样才是读诗，为下一步诵诗奠定基础。三、读懂诗意。1、让学生自己对照时候的注释，想一想每句诗的大概意思，在想想哪些词语的意思还不理解。2、小组学习，向同学和老师请教。3、教师对学生的提问予以点拨后，要求学生把各句的意思连起来说一说。四、体会诗境。1、学生通过小组合作的方式，选择自己喜欢的方式来学习。2、在读的基础上，展开丰富的想象，并把想象到的景象用语言描绘出来。第二课时2一、组织教学。二、朗读抒情。1、指导学生入情入境地朗读，用自己的朗读把诗人的感情表达出来。2、配乐朗读，在朗读中加深体会，获得审美感受。3、在朗读中自然成熟。三、欣赏解读。请学生选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。四、积累内化。1、认读文中的生字词，背诵四首古诗。2、阅读其他描绘自然风光的古诗。3
