1、113、海洋21 世纪的希望教学要求1学会 8 个生字，理解由生字组成的词语，会用“由于”造句。2了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。3在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间 两课时。第一课时一、导人新课，激发兴趣1看图片。(大海)同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?2揭示课题。(板书：8 海洋21 世纪的希望) 为什么说海洋是人类 21 世纪的希望呢?二、初读指导1借助拼音自学生字，会读会写田字格中 8 个生字会读田字格上面两个生字。2
2、查字典并联系上下文，理解下列词语的意思低廉 威胁 大显神威 望洋兴叹 慷慨 敬畏 喜怒无常 无穷无尽3自读课文，想想每个自然段的意思。三、检查自学情况1、指名分自然段朗读课文，要求读得正确、流利。2、讨论：全文共有几个自然段? 每个自然段写什么?全文可分几部分? 哪部分写海洋是 21 世纪的希望?四、精读训练1自由朗读第一段，画出中心句。 (出示：人与海洋的关系非常密切)2课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢? 画出有关语句。交流： (1)“海洋给人类提供了航行的便利。 ”说说自己的理解。(2)“它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少”说自己对这句话的理解。(抓住“慷慨、丰富、每日不
3、可缺”几个词)这两句之间的分号，说明什么?这两句都是讲海洋给人类带来的益处，因此，千百年来人们(热爱海洋)(3)“无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇”说说自己对这句话的理解。(要求抓住“无情、冲垮、毁灭”等)这句是讲海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在热爱海洋的时，又(敬畏海洋)3引读第 3 自然段。4指导朗读第一段。要读出千百年来人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情，及面对它“喜怒无常”的无奈。齐读第一段。 第二课时一、听写词语二、继续精读训练1过渡：科学技术飞速发展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第 4 自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?
4、22学习第二段。(1)齐读第 4 自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下)(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段，交流。(3)课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文，根据板书，四人小组逐个自然段讨论。交流：“由于都在闹能源危机 ”、 “座座” 、 “一艘艘已驶向” 、“已潜入” 。人类“能源危机” ，导致到海底开发矿藏)理解第 5 自然段最后一句话。朗读第 5 自然段。“由于人类正面临着食物匮乏的威胁” 、 “21 世名的餐桌上来自海洋” 。 (人类“食物匮乏” ，导致到海洋索取高蛋白食品)朗读第 6 自然段。“潮汐发电站价格低廉的电力。 ”(人类用较少的价
5、钱，获得大能量的电力)朗读第 7 自然段。“用海水淡化缓解水荒。 ”(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解) “在海底建设城市” (人口增长，拓宽生存空间)朗读第 8 自然段。(4)朗读第二段。3课文学到这儿，你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类 21 世纪的希望? (人类面临困境时，把“目光转向海洋” ，科学开发、利用海洋给人类带来了希望)根据板书，概括地说一说。自由说、指名说。4齐读第三段。为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源?我们可以怎样保护海洋?朗读第三段。三、总结全文1朗读全文。海洋与人类有密切关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。四、练习 指导造句“由于”五、小练笔：写一写你心目中未来的海洋的样子。3
