1、1美容新术1 教学目标1、借助段与段得联系整体阅读课文，把握作者的写作意图，理解读书的意义。2、辨析文章的说理方法，学习用人和事证明自己的观点。2 学情分析美容新术是六年级上册第 26 课课文，读书能美容，文中的“美”指的是一个人的言语、举止表现出来的风度、气质等，不是指外表美。学生对此很容易误解，虽然作者在文中已有说明，但风度、气质等词语本身很抽象，而准确理解“美容”的含义，有利于深入理解作者的观点。因此，教学中教师应该用形象的语言引导学生理解。3 重点难点重点：把握文章观点难点：理解“美容”在文章中的特殊含义4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】美容新术师：俗话说
2、， “爱美之心” （生纷纷补充“人皆有之” ）你们说说有什么美容的方法吗？板书：美容术师：那有没有什么新的办法呢？在“美容术”中板书：新活动 2【讲授】美容新术二、学习课文（一）熟悉全文师：请同学散读课文，看看这新的方法是什么？（生散读课文后异口同声回答：读书）师：我觉得张秀亚这位台湾女作家真是很聪明的，能发明这样一种美容术。生：老师，这种方法不是她最早发明的。师：哦，那么发明专利权应该属于谁？生：黄山谷。师：黄山谷是谁？你了解他的情况吗？生：黄山谷就是黄庭坚，号山谷，是宋代文学家。师：你是怎么知道这些的？生：书上注释上有。师：很好，我们要学会利用注释来学习。黄山谷板书：黄山谷是北宋文学家、书
3、法家，是苏轼，即苏东坡板书：苏东坡的弟子，后来与苏轼齐名，并称“苏黄” 。他的毛笔字瘦劲圆通，他的诗词为后人称道。对读书，他到底提出了怎样的见解呢？生：士大夫三日不读书则面目可憎。板书此话师：这句话什么意思？生：读书的人三天不读书，面目就变得不好看了。师：是啊，有地位有声望的读书人几天不读书，面貌就变得令人厌恶。请注意，三天是几天的意思。这句话反过来怎么说？生：士大夫读书三日则面目可爱。师：其实，他的老师苏轼早提出过类似的看法。板书：腹有诗书气自华。当一个人读了很多书以后，他的气质自然就会变得有华彩，变得高雅，变得与众不同。2活动 3【活动】美容新术（二）语言实践一师：被这么一说，我突然产生了
4、一个想法。现在有很多美容院，我们班级是不是也可以来开一个呢？（学生瞪大了眼睛，充满了好奇）我们要开一个读书美容院。我想在大厅正对着门的墙上挂一匾额板书：匾额，上面写什么好呢？（学生陷入沉思）比如说，医院里的匾额上通常写的是什么？（有生答“救死扶伤” ，也有答“妙手回春” ）老师办公室的匾额上写着什么？（生答“桃李满园” ，也有答“桃李芬芳” ）你书房里呢？（生答“壮志凌云”等）我们根据课文内容，也来用四个字写一写。生：读书养颜生：美容良方生：读书则美生：读书养气师：真不错，这些都可以写在我们读书美容院的匾额上。同学们回去还可以继续考虑。（三）语言实践二师：如果你来参加读书美容院的开张仪式，你会
5、送什么赠言呢？板书：赠言我准备了赠言簿呢。我们先到文章里找一找，看看有哪些现成的话可以用？请同学们浏览课文，把可以用的话语画出来。（生看课文、画句子后在全班交流）生：我找的句子在第 8 段中， “平时所谓的风度高雅，所谓的气质高贵，所谓的眉目清朗，所谓的有书卷气，都是勤于读书的结果。 ”生：我找的是第 7 段中的， “读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。 ”生：我找了第 5 段中的， “利用读书之法来美化容颜，获致的才是真正的美，那是发于中而行于外的一种真的美，那是内心充实然后流露于外的一种美。 ”师：什么叫“发于中而行于外”？板书：发于中而行于外生：发自于内心而在外表上显露出来。生：我找
6、的是第 9 段中， “读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。 ”师：我们把刚才几位同学找的句子再来读一读。 （生齐读上述句子）同学们回去再想一想，是不是可以不用文中现成的语句，自己来写一句赠言。到时候，我们会把大家的赠言装订到赠言簿中。（三）语言实践三师：那为了庆贺读书美容院开张，你们是不是愿意带一本书来作为礼物呢？板书：赠书（生或点头或答“愿意” ）我们要把每个同学送的书放到一个个书架上。你们会带什么书来？（有同学急着举手）别急，先告诉我，你们会不会随随便便到地摊上买一本书来作为礼物？生：不会。因为地摊上大都是盗版书。师：呵，我们要打击盗版，不买盗版书。那不盗版的书都是好的吗？生
7、：有些书不好，如黄色书籍等。生：读好的书可以美容，读坏的书会“毁容”的。师：说得多好啊！读好书能滋养人，读坏书也能伤人。有的人在读了很多书之后，脸上写满了精明，眼神中流露出妒忌，这样就失去了读书原本的意义，这就变成“毁容”了。可见，并不是读所有的书都能美容。这层意思文章是第几段写到的？生：第 9 段。师：作者怎么说的？生：读书，读好书，乃是最简易可行的美容术。3师：我们一起来读读这一段。（生齐读第 9 段）师：“读好书”三个字是不可以随意去掉的。确实，长期地定向地看某类书，会使人的面容“定向”地发生变化。从“秦文君阅览室”出来的人，脸上写着天真烂漫，从“金庸阅览室”出来的人脸上写满了（生答“侠
8、气” ） ，从“鲁迅阅览室”出来的人，眼神变得（生或答“坚定” ，或答“锐利” ） 。好，相信同学们都会送一本好书来。师：我还有个要求，请你们在所送书的扉页上写上一句话板书：（扉页）题词，这句话确实是“第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话” “向你展示其灵魂深处最美的言语，这些言语，美化了你的心灵，也同时美化了你的容颜。 ”作者在文中提到了李白、王维、莎士比亚等第一流的天才，其实第一流的天才除作者提到的以外，还有很多，同学们一会儿都可以举例。比如，我送的书是海伦凯勒的假如给我三天光明拿出此书，给学生读扉页上的题词，我写的是：“相信你能从这本书中咀嚼出战胜自我的力量，脸上写满坚定与果敢。 ”再
9、比如，我送的是李白诗歌选集拿出此书，给学生读扉页上的题词，我写的是“相信读着李白的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ，你的脸上会写满豪情。 ”（生小声议论后全班交流）生：我想送钢铁是怎样炼成的 ，准备写“相信你读了这本书，你的眉宇间一定会充满不屈服命运的倔强之气。 ”生：我准备送文天祥的集子，在扉页上写“相信读着文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ，你的脸上会流露出浩然正气。 ”生：我要送海明威的老人与海 ，我在扉页上写“相信读着海明威的人不是生来就要被打败的，你可以被消灭，但你不能被打败 ，相信你的眉宇间会增添果敢。 ”师：同学们的阅读面很宽，题词非常精彩。暂时没写完的同学回去再写。（四）
10、语言实践三师：读书美容院的开张仪式上还要有代表来发言。我们先群策群力，一起来思考应该怎么发言。大家看看张秀亚在那次文艺座谈会上是怎么发言的？（生自觉地看课文）生：先引用了名言，还讲了一则西方的小故事，肯定还说了一些道理。师：不错。谁能用一两句话概括这个西方的小故事？生：有一个画家找一个美少年做模特儿，若干年后，又找来一人做魔鬼，没想到，这个魔鬼正是当年的美少年。师：是啊，同一个人，竟然从天使的模特儿变成了有着魔鬼面孔的人。那不仅是“面目可憎” ，简直是可怕。作者讲这个故事是想说明什么道理呢？生：不读书，就会变得丑陋。师：我们看看故事后面的第 7 节是怎么说的？生：林肯说，40 岁以后，每个人应
11、为自己的面目负责。其实，不必等到 40 岁，人随时为他的面目负责。师：可见，容貌并不是一成不变的，每个人都应该为自己的面目负责，而读书是最好的方法。当然这个小故事不一定要西方的，古今中外都可以。发言时肯定还要讲一些道理，这些道理要讲到听众的心坎里去，被人所接受。张秀亚发言的对象是谁？（生答：一些少女和青年们）你发言的对象是同学们，所以语言也要简洁、明白如话。我给大家准备了几个小故事和一些名言事先已打印在纸上，不过有些故事和名言并不适合在读书美容院的开张仪式上讲，你们应挑选可以用的材料来讲。我们会专门找一个时间请大家来讲，今天回去作准备。板书：发言稿活动 4【作业】美容新术4三、课堂小结师：读书
12、这种美容术新不新？生：不新。师：那为什么说是“美容新术”呢？生：只是很久没人提到了，所以冠之以“新” 。师：是的，这种方法早在一千年前苏东坡、黄山谷就提到了，所以并不新，是旧方法，也恰恰是我们的优良传统。通过读书来获得美，那是以内养外，那是“发于中而行于外”的真正的美，所以与其说是“美容新术” ，不如说是“美容真术” 。在课题旁板书：真四、布置作业师：其实，今天的作业我已经在刚才上课时一一布置了，哪位同学再来理一理？生：一是思考读书美容院的匾额怎么写，二是自己写一句赠言，三是选择一本书，在扉页上题词，四是准备在开张仪式上的发言稿。师：好，今天的课就上到这里。我期待着看到同学们高质量的作业，听到同学们精彩的讲话。5
