1、1认识反比例（课时 3） 导学案课题：认识反比例 课型：新授课 课时：1【学习目标】1、我知道反比例的意义，我能判断两种量是否成反比例关系，我能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。2、我对现实生活中成反比例关系的事物有好奇心，在判断成反比例量的过程中，我能进行有条理的思考。【重点难点预测】 知道反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系。【学习过程】一、观察表格亮亮 红红 聪聪 丫丫每天看的页数 12 15 18 20看的天数 15 12 10 91、观察这个统计表，从表中你了解到哪些信息（1）亮亮每天看（ ）页，看了（ ）天。（2）红红每天看（ ）页，看了（ ）天。（3）聪聪每天看（ ）
2、页，看了（ ）天。（4）丫丫每天看（ ）页，看了（ ）天。2、观察数据，你发现了什么规律？（1）每天看的页数越多，看的天数就（ ） 。（2）每天看的页数越少，看的天数就（ ） 。（3）每天看的页数乘看书的天数，积是（ ） ，都是（ ） 。3、每天看书的页数与看书天数的乘积就是这本书的页数，我能总结出一个数量关系式（ ） 。4、我能用自己的话说一说，当书的总页数一定时，每天看的页数和看的天数之间有什么变化规律。参考资料：看书需要的天数是随着每天看书的页数的变化而变化的，每天看的页数扩大，需要的天数就缩小；反之，每天看的页数缩教师“复备”栏或学生笔记栏【整理学案】2小，需要的天数就扩大。而且，每天
3、看的页数和需要的天数的乘积一定，我们就说每天看的页数和需要的天数这两种量成反比例。像上面这样：看书需要的天数和每天看书的页数这两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。二、像这样两种相关联的量，一种量扩大，另一种量缩小，而且他们的乘积相等的事例，在我们的日常生活中还有许多。下面，我们就共同来看一个换零钱的问题。把一张 10 元的人民币分别换成同一种面值的零钱。面值 5 元 1 元 5 角 2 角 1 角张数 2 10 20 50 1001、完成上表。2、零钱的面值与张数这两种量成反比例吗？为什么？三、巩固练习【达标测评】1、 “试一试” （1） 、 （2） 、 （3）题。2、 “练一练”第 1 题。【自主反思】2 分钟知识盘点： 。方法总结与改进： 。心得感悟： 。3
