1用百分数解决问题（1）求百分率应用题教学目标：1、 理解生活中百分率问题的含义，掌握求百分率的方法。2、 理解求百分率应用题的一般结构和求百分率思考过程的主要步骤，提高应用数学知识解决问题的能力。3、 通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。教学重点：理解生活中百分率问题的含义。教学难点：掌握求百分率的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程一、 旧知铺垫（课件出示）口答：1、24 是 50 的几分之几？2、13 厘米是 43 厘米的几分之几？3、10 千克是 45 千克的几分之几？提问：要求一个数是另一个数的几分之几？应怎样求？每个题中的单位 1 是什么？二、新知探究4教学例 2（1）出示例 2：春蕾小学的一项调查表明，有蛀牙的学生人数占全校学生人数的 20%，春蕾小学共有 750 名学生，有蛀牙的学生有多少人？（2）引导学生：百分数是分数的一部分，可以写成分数形式。请大家运用过去所学过的知识，解决问题。75020%=7500.2=150（人）答：有蛀牙的学生有 150 人.（3）完成 P85“做一做” 。三、当堂测评练习十八的 5 至 10 题。四、课堂小结这节课有什么收获呢？学生畅所欲言。五、作业布置学习辅导 46、47 页。2
