1、1彩色的翅膀年级 六 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 1课题 彩色的翅膀 授课时间教学目标1、用、改造海岛的高尚品德。较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛。2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3、完成导读单、落实结构化预习。重点难点结构化预习的落实与检测知识链接宝石岛 又名西沙群岛，是中国南海诸岛中四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在 50 多平方公里的海域上，犹如朵朵星莲、颗颗珍珠，其中，永兴岛是最大的岛屿。教 学 流 程导 案 学 案步骤 时间情境导入，明确目标2分钟自主结构化预习（课前 30分钟）10分钟小组交流5分钟自由展示15分
2、钟预习检测5分钟锁定疑难3 分钟（问题导读单：）留学在外的“我”无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国海岛的爱。我们一起来欣赏彩色的翅膀 ，感受边防战士的爱岛情感。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读 23 遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句，想一想哪些字、词需要注意。(二)读;用默读法，边读边思考， “宝石岛”是一个怎样的岛？(三)读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)读：仔细研读课文，划一划
3、你喜欢的词或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟写在旁边。六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二、 预习检测1、填上适当的词语。 ( )的气氛 ( )的样子 ( )的光芒 ( )的晚会 ( )的小岛 ( )的翅膀 2、读拼音写词语。tn qn f yng b lu（ ） （ ） （ ）空如洗 水（ ）石出 chn ji xing f j（ ） 分 （ ） 波涛起（ ） 安（ ）乐业 3 写出下列词语的近义词。深情（ ） 当然（ ） 播种（ ）靠近（ ） 机灵（ ） 端详（ ）二、说说你的收获：（自由展示，预习检测）1、你学会了哪些字词，你觉得哪些字词还应该特别注意？2、你了解了课
4、文哪些内容，并说说你的理解和感悟。三、说说你的问题。2六年级语文 彩色的翅膀导学案 执笔人： 任淑红 备课组长：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 六 学科 语文 教师 课型 综合训练 课时 1课题 授课时间教学目标品读，抓住战士们的言谈、行动，体会边防战士的情感。重难点 从战士的言行中，体会边防战士对祖国海岛的热爱。知识链接插叙 插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来的记叙的叙述方法。插叙可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章的内容。教 学 流 程导 案 学 案步骤 时间情境导入，明确目标2分钟自主结构化预习10分钟预习检测5分钟小组交流3分钟自
5、由展示15分钟锁定疑难5分钟一、做一做。1、给多音字先加声调再组词。调 diao ( ) tiao( ) 结 jie( ) jie( )2改句子。我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业？肯定句：二|、品读课文，回答下列问题：（答案写在背面）问题一：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？问题三： 你怎么理解课文的最后一句话？问题四：“彩色的翅膀”指的是什么？为什么用“彩色的翅膀”做题目？三、课文链接A 、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 把描写战士动作的词语画下来，从中你体会到什么？ “好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ”这句话中的“甘泉”指_B、 “他笑嘻嘻地说：我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 ”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家” ，你想到了什么？把你想到的写下来。_四、 【拓展延伸】 （任选一题）1、想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧。2、给远在祖国海岛的边防战士写一封信，说说你的心里话。3
