1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-六年级下册 Unit 2 Lesson 8 第 1 课时一、教学目标（一）知识与技能目标：1.能理解本课故事内容。2.能顺利完成短文后面的 4 个练习题。 3.知道不同肤色形成的原因，不歧视任何一种肤色的人。（二）过程与方法目标： 学会归纳、总结来源:学科网（3）情感态度价值观目标:知道不同肤色形成的原因，不歧视任何一种肤色的人。背景分析学生对于本课内容有一定的认识，因为在一年级的时候就开始接触 Sara ,Mike 等来自不同学家的不同肤色的人物，一些社会关系中也能够理解一些关于不同肤色，不同人种的
2、知识，本课主要让学生理解短文大意，直达不同肤色形成的原因，不歧视任何一种肤色的人 。二、教学重难点教学重点:能理解本课故事内容教学难点：知道不同肤色形成的原因，不歧视任何一种肤色的人。三、课时安排：一课时-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四、教具准备：课件五、教学过程（一）Pre-reading活动一：Q uestions练习目标：通过提问对短文有打给了解。实施方法和师生预设语言：T :What color is our Chinese peoples skin?S :Yellow.T :Are they any other skin
3、 colours in the world ? Do you know?S :.活动二： free talk练习目标：通过播放幻灯片让学生说出 自己的想法。实施方法和师生预设语言 ：（二）While-reading 活动一：快速浏览大意-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-练习目标：快速获取信息了解大意。 实施方法和师生预设语言：1. From the video,we know that people are in different skin colors in the world.But do you know why ?2T：Wh
4、y are people of different colors?Please read the passage quickly and try to answer the questions.S:.活动二：细节阅读，理解大意。练习目标：细读短文完成判断。 1 实施方法和师生预设语言：来源:Z&xx&k.Coma 打开书 16 页阅读 Task1 中的四个小题。来源:学。科。网 Z。X。X。Kb 细读课文，自主默读，画出关键信息。c.pair work.d.订正答案。2 实施方法和师生预设语言：a.T：H ow does the su nlight influence the skin col
5、or?b.再次阅读课文，尝试回答问题。c.看 17 页，观察 task3 中的人物图片，根据阳光与肤色的关系进行连线3 联系生活回答问题。a.What can you do if you cut your finger ?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-b.What will you find after you remove the bandage several days later ?c.教师呈现 task2 中的 3 附图，学生观察并初步选择。d.教师提问： Why do you choose C? 学生再次阅读第三段。e.
6、学生尝试总 结说出选择图 3 的原因。来源:Z|xx|k.Com（三）Post-reading 1 再读短文梳理信息。a 教师请学生将 TASK3 中人物图片按上北下南方向依次贴在黑板上。2 观察地图回答问题a.教师呈现世界主要肤色分布地图，学生通过看地图理解不同肤色人的主要分布区域或国家。教师引导学生关注 Northern Europe and Africa 两个区域。b.What color are the most people in Northern Europe?What about Africa.c.看 17 页，观察 task4,完成第四题。3 梳理问题 尝试介绍。T :Why are people of different color?来源:学.科.网 Z.X.X.KHow many kinds of skin colors in the world?What color are the Chinese people ?a.Group workb.小组展示-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
