1、 中 国 矿 业 大 学12 级 硕 士研究生课程考试试卷考试科目 艺术美学 考试时间 2012.12.25 学生姓名 学 号 所在院系 任课教师 中 国 矿 业 大 学 研 究 生 院 培 养 管 理 处 印 制成 绩一、什么是艺术品，举例描述。所谓艺术品是人工制品中一种审美的精神产品，他以创造非现实的意象世界来传达人类的审美经验。艺术品是精神产品而不是物质产品。艺术品是人工制品而不是自然物。艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果。而意象思维和抽象思维的不同主要表现在下述四个方面：1.抽象思维是对世界（包括人类社会）的各种现实关系的理性认识与概括，属认识论范畴；而意象思维对世界的掌
2、握则主要不是认识，它通过想象、幻想、联想等方式创造一个虚构的、非现实的意象世界来超越、否定或提高现实，它当然包含某些认识因素，但主要不属认识论范畴，而属心理学范畴。2.抽象思维运用的是概念、判断、推理等理性逻辑工具，以导向纯粹的理性，一般、普遍、抽象为其特征，排除了感性、个别、特殊、具体；意象思维则恰恰相反，始终以个别、特殊、具体的感性意象运思为特征，它可以透过这些意象来呈现、暗示某种一般、普遍、抽象的观念，但一般不导向赤裸裸的纯粹的普遍理性概念。3.抽象思维目的在求真；意象思维目的则在求美。4.抽象思维的成果是理性认识和理论形态的精神产品；意象思维的成果则是它所创造的凝定了审美经验的意象世界
3、。这就是艺术品。艺术品与非艺术品之间的区别是相对的，在一定条件下两者相互联系、可以相互转化。（1）经过审美加工和创造，非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品。（2）艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透，拓宽艺术品的领地，增添艺术的门类和品种，并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味。如自然界的花经过插花工艺转化成了精美的插花艺术品，房屋原本是用来居住的，在古代文人的设计下成了精巧的园林，原本不存在的园林艺术由此诞生，从而拓宽了艺术的领域。艺术品就是能给人以审美享受的，并且由艺术家创作并且具有一定价值的作品，通俗来讲就是还能卖出很高价钱的作品。从审美欣赏角度来讲，艺术品是由艺术家创作的，
4、能表现艺术家的思想和感情，并具有一定的审美价值的作品。审美知觉是超功利性的，一些粗废的材料，经过设计者巧妙合理的利用，也会成为一件艺术品。例如一对杂乱的麻绳在艺术家的精心编制后成为精美丰富的壁挂作品，就是打破了对麻绳原有属性的局限性，并赋予了麻绳新的意义，此时麻绳便成为一件艺术品。二、结合实例，谈谈现（当）代艺术的特征。现代艺术突出艺术的媒介材料，而不是描写对象，强调表现性。现代艺术把艺术的注意力从描写对象转向突出艺术自身的媒介材料。康定斯基和蒙德里安的抽象表现主义认为绘画语言可以省略为：线条、色彩和形状。欣赏抽象画不是看形象，而是看作品反映的情绪，抽象画是一种心情的流露。例如，康定斯基的白线
5、 232 号就表达了一种轻松、诙谐、幽默的情绪。现代艺术突出主体的非理性层面。超现实主义画家达利的画，经常有意识地把梦境带入画面。在他的画面中安排的都是一些无法明确辨认的事物，并且把最不可能的东西放在一起：长翅膀的猫，头上长角的人，飞在空中的长椅，在树枝上弯曲下垂的钟表，上面爬满蚂蚁等。后印象主义画家塞尚则认为艺术要描绘对象。在他的风景画中，色块不再作为写实的手段依附于实际事物的色彩，而是通过色块来表现，并且一种色块与其他色块连接时遵循色彩自身的关系原则。现代艺术不再像传统艺术那样注重再现的写实，由再现走向表现，由描写客观对象走向以表现艺术家自我内在精神为追求。强调艺术主要是主观创造的产物，强
6、调个性和表现性。例如，表现主义画家蒙克的作品呼嚎就是把内心的热情、冲动与需要通过艺术表现得淋漓尽致。现代艺术也给现代建筑带来了启发，摩天大楼的建设就是受蒙克呼嚎这幅画的启发，包豪斯是从立体派发展过来的等等。现代艺术比传统艺术更注重对艺术的创造。现代艺术充满了创新性。现代艺术家们总是试图突破前人的规范和方法，并以这种突破为成功的尺度。从十九世纪末开始，前后期印象派绘画、立体主义、表现主义、抽象表现主义等艺术的各种风格流派以前所未有的速度更替轮换。现代艺术颠覆了以往艺术以描写对象为主要内容，现代艺术中出现了以实物作为艺术作品的现象。只要这个实物是艺术家创作的，并且表达出一定的思想和情感，同时具有一
7、定的审美价值，它就是艺术作品。例如，杜尚的作品。三、格式塔美学的论点，结合自己的专业谈谈自己的启发格式塔心理学主要研究形状的特征以及形状带给人的视觉心理。格式塔心理学美学最基本的特征是以格式塔心理学的观点来思考研究审美体验。比如说舞蹈动作造型可以表达人们的哀伤、喜悦等情感。舞蹈者为了表现某种 “喜悦”的状态形象，其动作往往是轻盈的、欢快的、并且动作幅度大，面带愉快表情等。格式塔心理学的最基本的特点是坚决反对元素分析，大力强调整体组织。这就是说，部分的组合并不等于整体，同样的艺术也是整体的，格式塔心理学美学强调知觉的整体性。例如，我们欣赏一个歌手的表演，仅仅看歌手的局部表现是无法对歌手的整体表现
8、和才能有一个很好的了解，因此我们不仅仅要仔细听歌手的声音，还要仔细观察歌手的旋律以及在舞台上的动作，表情，以及其之间的相互配合，这样才能很好的评判一个歌手表演的才能。把物理学中的“场”引进“心理学”领域，这是格式塔心理学的一个主要特征。物理场与心理场是对应的，一定的物理场能够产生一定的心理场，并且人的内心中有一种原始的东西，看到某种形状就会产生某种感觉，同形同构。例如,看到一组许多线段向中心汇聚的图形，就会产生如同磁铁吸引铁钉一般的吸引力的感觉。由于物理场中蕴含着某种动力结构，故作为主体的意识经验也同样存在着与之类似的动力结构，正是由于这种心理现象与物理现象存在着同形（场）同构（动力结构）的关
9、系，所以主体能对物理对象作出整体性的反映。格式塔心理学美学中的“同形同构”或“异质同构”理论的最核心思想就是事物尽管在性质上不同，但就“力的结构”而言是一致的。例如,铁钉和线段是两种不同性质的事物，但在一组许多线段向中心汇聚的图形中线段有着如同磁铁吸引铁钉中铁钉般的吸引之力。力产生于形状，人们对力的感知也是基于对形状认知。有些形状让人感觉很不舒服，不是因为欣赏着本身感觉形状不舒服，是因为形状本身就不舒服。审美对于对象来说是一种情感体验，而只有对象中所含有的那种“力”才能给主体以刺激，并产生情感体验，没有这种“力”就无法实现某种“表现性” ，事物“力”的结构是一切艺术表现的真正奥秘所在。通过对格
10、式塔心理学美学的学习，对我启发很多，我认识到设计创作要通过形来表达自己内心对设计的描述感觉。因此，作为工业设计师，我们在做设计时要把握好形即通过形状以及形状之间的多种组合，表达出内心的情感和想法。同时还要立足于整体，在做每个设计的时候，要把握设计的主体，即每个设计元素之间的配合而不是单独看某个元素的亮点特色，这样才能达到理想的设计效果。四、现象学的论点，结合自己的专业谈谈对自己的启发现象学美学是当代西方美学流派中内容最丰富，影响最大，持续时间最长的美学流派之一。现象学的代表人物胡塞尔，盖格尔，英伽登，杜夫海纳等。现象美学呈现现象学哲学的一个分支，主要研究的是人的审美活动。现象学胡塞尔的现象学美
11、学的基本观点：1.胡塞尔的现象学基本原则和出发点是“诉诸事物本身” ，即哲学家不应该接受任何事先的假定，而应当努力回到事实的源头上去，不接受事物假定就是通过悬置的方法去删除审美经验。2.强调主客体直接统一，主体准确把握客体的特征，强调人准确了解事物的真相。3.现象学研究的真正主题不是存在着的世界而是关于世界知识的产生方式。同时运用悬置和还原的方法研究。其中悬置法在胡塞尔第一个基本观点中就提到过，悬置法就是悬置别人的经验以及理论，进而通过自己实际的体验区发掘事物的本身。比如说，别人说某个事物是好的，运用胡塞尔现象学中的悬置法，先抛弃悬置这个“好” ，然后通过自己的亲身体验区发掘其好不好。现象学方
12、法还原法，现象学还原法主要分为三个步骤：第一把已知的东西转化成存在于感觉之中的现象，使主体的视野由面对客体转化成面对意识，使主体由普通的自然观察态度转化成反思的观察态度，通过直观去领会对象。第二是“本质的还原” ，即主体在头脑中对直观到得各种映像进行还原，直观到各种想象的固定不变的结构和本质，在现象的变化过程中把握同一的东西。第三步则是“先验的还原” ，把还原深化为纯粹自我，纯粹意识，排除经验意识，只保留先验意识。盖格尔现象学基本观点：1.强调主体对客体的享受是一种间隔而非功利的观照享受，强调主体审美靠主观直觉，吧审美享受与一般享受作了区分。其中一般享受即主体直接体验享受，而审美享受即主体与客
13、体之间有间隔，使主体感到存在自我。2.对艺术价值的论述，包括形式价值，模仿价值，积极内容价值。其中形式价值指节奏模式和=和谐律动的价值。模仿价值是指模仿对象的存在，模仿本质。积极内容的价值指除了具有可以感知的方面，还应有由此出发领悟到其中包含的至关重要的生命成分和精神成分。杜夫海纳的基本观点：1.艺术品不是审美客体，艺术品只有通过审美知觉才能成为审美客体。2.强调审美主体通过，强调主体在这个阶段对审美情境及其少量的服从。3.审美主体与审美客体的和谐统一，通过两种方式达到审美要素：是审美主体客体共同作用后的产物，并把两者联系起来。通过审美经验的“先验”方面表现出来。先验是在以往实践基础上形成的意
14、识的积淀。现象学的基本论点主要有上述几个人的论点组成的，同时还有英伽登的文学本体论和文学认识论。同样为现象学的发展做出了不可磨灭的贡献。通过学习了想象学，对我的启发颇多，最主要的还是现象学中胡塞尔的基本观点中的悬置法。作为一个工业设计师，做出来的产品要有新意，才能被人们所接受。如果一个设计师只会模仿别人的好设计自然做不出让自己让别人满意的设计作品来。对于我来说，学习了现象学对我的启发就是运用现象学中“悬置”方法，别人的设计固然是好的，我们应当悬置别人的设计，不能受别人设计的影响。并且从自己的角度出发，诉诸自己设计的客体上，使自己很好地去理解自己所要设计什么，我想这样才设计出一款使自己和别人满意的作品。
