1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit8 Revision单元计划单元教学目标：1. 能在不同的情境中用 Whats the weather like? Its sunny. Lets go to the park. Its rainy. I can put my new raincoat.谈论天气以及适宜的活动、穿着的服装等。用 May I borrow your ruler, please? Here you are 的交际用语借物品及回复。用 What do you collect? I collect。谈论、介绍个人收藏的
2、物品。用 When is Thanksgiving? Its in November. 谈论中西方主要节假日以及所在日期和主要庆祝活动。2. 能听懂、会说、正确认读、拼写有关天气、数字、文具、节日类的词汇。3. 能在教师的指导下，完成听、说、读、写、玩、演的相关练习，检测学习效果。4. 能在单元复习的基础上，形成归纳、总结。提高意识，为进一步学习奠定基础。单元教学重难点：教学重点：1. 能听懂、会说有关谈论天气、数字、文具的词句。能在真实情境中交流，能在语境中正确书写。2. 能在教师指导下，个人或小组内完成听、说、读、写、玩、演的相关练习和活动。教学难点：用 Yangyang collects
3、 erasers.He has sixty.介绍他人收集的物品及数量。用 Ninety minus thirty plus ten is seventy.描述加减法-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-混合算式。能在情境中正确书写有关天气、节假日和国家的词汇。单元教学内容：Structure:第一课至第七课句型Letters and sounds:第一课至第七课音标教学时间：4 课时课 题 G3U8 Revision L1教学目标1.能在不同的情境中用 Whats the weather like? Its sunny. Lets go
4、to the park. Its rainy. I can put my new raincoat.谈论天气以及适宜的活动、穿着的服装等。2.用 May I borrow your ruler, please? Here you are 的交际用语借物品及回复。3.用 What do you collect? I collect 。 谈论、介绍个人收藏的物品。4.用 When is Thanksgiving? Its in November. 谈论中西方主要节假日以及所在日期和主要庆祝活动。教学重难点教学重点：能听懂、会说、正确认读、拼写有关天气、数字、文具、节日类的-小学资源网（http:/
5、） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-词汇。教学难点：用 Yangyang collects erasers.He has sicty.介绍他人手机的物品及数量用 Ninety minus thirty plus ten is seventy 描述加减法混合算式。教具准备教学挂图、录音机、单词图卡、教学课件教学过程 I. Do you understand教师组织学生观察书上的 5 个天气符号，用 Its sunny.描述天气。教师指导学生将字母 AE 按图片顺序标注在天气符号上方，便于核对答案。2 教师指导学生认真听录音，根据所听顺序用阿拉伯数字给图片标出序号。
6、3 教师再次播放录音，组织学生检测所标序号是否正确，并跟读录音朗读句子。4 教师指导学生用The first is Picture D.Its windy today.Put on your coat ,please.开展小组活动，进行朗读句子的联系II. Can you match 1 教师组织学生观察图片，默读四句话，了解大致内容。2 教师组织学生自主完成连线练习。3 师生共同核对答案。4 小组合作朗读句子。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-III. Can you act 教师请一位学生和自己进行示范。教师指着哈尔滨图片问学生W
7、hats the weather like in Harbin ?Ss:Its snowy in Harbin.然后将下雪的贴花贴在哈尔滨旁边。2 请 3 组同学到黑板前，针对三亚、西安、台北这三个城市的天气情况进行匹配。3 小组活动，对话交流。教师可以为每组准备一张练习单：呈现哈尔滨、三亚、西安、台北和北京的 5 幅图片和 5 个天气符号的图片和贴画。学生根据示范进行对话操练。IV. Can you readT:Which season is it?Whats the weather like in autumn/winter?Who are they?Where are they?Does
8、 Sara like winter?What can she do in winter?引导学生带着问题听课文听录音，学生跟读模仿。以小组为单位开展朗读比赛，小组自选朗读的语段。比一比哪个小组朗读正确流利，语音、语调流畅。V.Can you tell 图一T:How many seasons in a year?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-What are they?Whats the weather like in?What do you wear/eat/do in.小组活动，描述图片。教师将全班分为春、夏、秋、冬 4 个小
9、组。每个小组重点描述一个季节的情况包括天气、服装、食品以及做的事情等。教师要求学生用尽可能恰当的丰富的语言描述图片。图二引导学生复习 1100 的数字教师呈现算式 90-30=？并提问What is ninety minus thirty?Ss:Its sixty.T:What is sixty plus ten ?Ss:Its seventy.小组活动，描述算式，学生以小组为单位，描述算式 50+28-13=65、12+24-6=30小组反馈，描述加减法混合算式VI.Can you writeWhat can you see in the picture ?How many?Ss:I can
10、 see forty pingpang balls.进行完整的表达。教师引导学生自主完成练习题，可以参考 word bank 中的单词。要求书写正确、美观，注意字母占格。师生共同核对答案-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-板书设计U8 Revision L1Ninety minus thirty plus ten is seventy.评价内容： 1.学生是否理解对话内容。2.学生是否能够正确朗读对话，并体会故事中人物的思想感情。3.学生是否能够运用主要句型进行造句。4.学生的口语表达能力。评价方式： 1.回答问题；2.跟读对话并分角色
11、朗读对话；3.根据对话内容，判断正误。4.运用重点句型造句。5.采访活动。评价量规： 评价活动评价方法 评价标准回答问题 根据插图或文 一级：能理解内容，能熟练、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-本回答问题。 准确地回答问题；二级：对大概内容有所了解，能说出关键词。读对话 1.跟读2.在小组内分角色朗读对话一级：能够理解人物感情，用恰当的语气和语调读出对话；二级：能够比较准确地朗读对话。阅读 阅读对话，判断正误。一级：能理解所读对话内容，并能根据内容熟练、正确地完成相关练习二级：能基本理解对话大意，能在规定的时间内借助对话完成练习。
12、听力 听力连线 一级：能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。二级：能基本理解所听内容的大意， 能根据内容较好地完成-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-相关练习。句型掌握 造句 一级：能够运用重点句型，正确造句。二级：能够根据图片模仿例句造句。采访活动 采访并正确填写表格一级：能够灵活运用相关话题句型进行交际，并正确填写表格。二级：能够运用基本句型进行交际，并填写表格。课 题 G3 U8 Revision L2教学目标能听懂会说，并能在不同的情境中用 When is National Day?Its on October 1st
13、.谈论、描述节假日的日期和主要庆祝活动。能听懂、会说 100 以内整十的加减法算式。能够在情境中用 I collect.I have fifity.介绍自己收集的物品及数量-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学重难点教学重点：能听懂、会说、正确认读、拼写有关谈论节日类、数字、收集文具等交际用语和句型，能在真实情景中进行交流。教学难点：能在情景中正确书写有关天气、节假日和国家的词汇。教具准备教学挂图、录音机、单词图卡，教学课件教学过程(英文描述为主)I . Do you understand教师组织学生观察书上的 4 个数字并思考结果是
14、 forty/ninety/seventy/eighty 的数字算式。2 教师指导学生认真听录音，根据所听顺序用阿拉伯数字给图片标出序号。3 教师再次播放录音，组织学生检测所标序号是否正确，并跟读录音朗读句子。4 教师指导学生用Thirty plus forty is seventy. Its No.3.开展小组活动进行朗读句子 II. Can you match 1 组织学生观察图片和英文单词2 学生自主完成连线练习3 师生核对答案4 小组活动，朗读句子III .Can you act 指着元旦照片-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
15、T:When is New Years Day?S:Its on January 1st .T:What do you do on New Years Day?小组活动，对话交流IV. Can you read呈现两幅图，将语段部分遮盖。组织学生观察图片，用尽可能恰当、丰富的语言描述图片。2 学生默读找出自己不会的单词3 教师组织学生带着问题边看文字边听录音，模仿录音中的语音、语调跟读语段。强调Different people have different holidays.4 组织学生完成 Tick or cross 练习V. Can you tell图一T:What/Who can you see in the picture?How many boys/girls are there?教师请一位学生扮演图片中的人物进行介绍S:I collect erasers.I have forty-eight.小组活动，描述图片。教师可以将全班四人分为一组，每个人扮演图片中的一个人物进行介绍。图二T:What festival is it? S:Its Chinese New Year.T:When is Chinese New Year?Ss:Its in January or February.
