1、复习计划的制定,第一个问题：复习计划的结构,一、复习的背景分析 二、复习的目的与目标 三、复习的内容与方法 四、复习的安排 五、复习效果的检验,一、复习的背景分析,（一）课标的分析 1.内容领域；2.课时比例；3.目标要求；4.难易比例；5.题型；6.评价标准 （二）教材的分析 1.纵单元；2.横单元；3.课文；4.习题 （三）学生的分析 1.优秀生问题与对策；2.中等生；3.学困生 （四）教师的分析* 1.优势；2.问题,二、复习的目的与目标,（一）复习的目的 1.促进学生发展（心理建构）；2. 教学效果的检验；3.考试的性质 （二）复习的目标 1.课标的要求；2.教材的启示；3.学生的需求
2、；4.教学的反思；5.考试改革的趋势；6.命题者的考试说明,三、复习的内容与方法,（一）单一内容及其复习方法 （二）复合内容及其复习方法 （三）应试能力及其训练方法 1.记忆训练；2.审题训练（读图训练）； 3.判断训练；4.检查训练（验算训练） （四）复习的原则、策略、方法、注意事项等。,四、复习的安排,（一）复习时间（起止日期） （二）日安排,五、复习效果的检验,第二个问题：复习的程序,教师： 1.调查研究 2.设计方案 3.依计行事 4.及时检验 5.反馈调整,学生 1.复习 2.梳理 3.练习 4.检验 5.整理,第三个问题：命题,（一）为什么要学会命题 （二）什么是命题，题目的种类
3、（三）怎么命题 （四）题目的评价,一、为什么要学会命题,1、课程教材改革的要求； 2、教学设计、布置作业、考核评价的需要； 3、教学反思、改进教学的途径； 4、提高自身专业化水平的方法等。,二、什么是命题，试题的种类,1.命题，即命制试题，是指依据一定的目的、标准、范式，自编、改编或选择现成题目，按照一定的比例组成考试卷的过程。 2.试题按内容分类：分数应用题、四则计算题等。 3.试题按形式分类：填空题、判断题、选择题、简答题、综合分析题等。,四、怎么命题,（一）系列命题 （二）变式命题 （三）拓展命题 （四）综合命题 （五）创新命题,（一）系列命题,例1 异分母加法练习题 1、两个分数的分母
4、互质。双质数；质数与合数。 2、两个分数的分母是倍数关系。倍数与约数（约数是质数或合数）。 3、两个分数的分母都是合数，不互质，也不是倍数关系。,（一）系列命题,例2 名数互化 1、3米=（ ）分米=（ ）厘米 2、5000克=（ ）千克 3、7小时30分钟=（ ）分钟=（ ）小时 4、987公亩=（ ）公顷（ ）公亩=（ ）公顷 5、8.04千米=（ ）千米（ ）米=（ ）米 6、3/5吨=（ ）千克,（一）系列命题,例3 估算判断题 8765432= 错误一项的是（ ） A、积是双数。 B、积是3的倍数。 C、积是7位数。 D、积是两个因数的最小公倍数。,（一）系列命题,例4 计算判断题
5、67849=33212，那个同学说得对（ ） A、此题对了，八九七十二，尾数是2。 B、此题对了，五六三十，首数是3。 C、此题对了，3+2=5，四六二十四，得数是五位数。 D、此题错了， 678是3的倍数，而33212不是3的倍数。,（一）系列命题,例5 数量关系判断题 根据“甲是乙的3/5”，判断下列说法哪一个是错误的（ ）。 A、乙是甲的5/3； B、乙比甲多2/3； C、甲比乙少2/5；D、甲是两数和的3/8； E、乙是两数和的5/8；F、甲是两数差的1.5倍；,（二）变式命题,例1 1.一件工程，甲独做用8天，乙独做用12天，合作用几天？（4.8） 2.一块布，只做上衣可做8件，只做裤子可做12条，这块布最多可做这样的几整套衣服？（4） 3.运送一堆煤，用5辆小卡车要运8次，用两辆大卡车要运12次，所有的卡车都运，最少要运几次？（5）,（三）拓展命题,1.看拼音写词：帽徽（从糸微省声） 2.组成词语：港（港湾） 3. 4. 5. 6. 7. 8.,（四）综合命题,（五）创新命题,
