1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit2 That man is short.一、 教学目标：1 知识目标：使学生听懂，会说，会认读单词：tall short big small fat thin 及句子： This- is -. That- is-. 2 能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。3、情感目标：通过 本课的学习，让学生更喜欢动物，以激发学生学习英语的浓厚兴趣。二、教学重点：用 This - is - .That - is - .描述物体特征。三、教学难点：that, thin 的发音。四、教学用具：录音机
2、，教学卡片 。五、教学过程一、情境导入来源:学科网 ZXXK1、Lets say the chant .2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? Whats your favourite song ?/ colour ? Ss: Its .T :What s this ? Ss : Its a desk .T What are they ?They are desks ,etc3、让两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。做猴子的动作，老师带着动作说，This monkey is thin ,That monkey is fat .让学生猜猜什么
3、意思。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-二、 集中识词来源:Zxxk.Com找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片 tall short big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。一人读一个单词，不重复。老师展示卡片，学生一个个的读。读的准确，流利的小组获胜得分，然后老师边做动作边说 big，让学生边做动作边做动作边说， 训练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌握 tall short
4、big small fat thin 这几个单词。为课文的学习做好铺垫。三、学习课文1、 请学生看书上的图片及句子，初步理解句子含义，并请他们试着读出来。2、放录音，请学生先听两到三遍，让学生对句子有个初步的印象，并通过看、听找到自己还不会读的单词。3、请学生分句看，如果有些句子学生能读出，则请学生自己读出。如果学生不会读，则教师读出，学生跟读。来源:Z#xx#k.Com4、再放录音，并在每一句后停顿，请学生分句跟读。5、请学生跟录音完整的说三遍。来源:学科网四、模仿操练-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学生四人一小组，根据小组内同学
5、的特点来练习，巩固所学的知识，熟练运用了语言，提高学生的综合运用语言的能力。例如：Look at the boys This boy is fat .That boy is thin . Look at the girls This girl is tall .That girl is short .来源:学科网 ZXXKLook at the bags This bag is big .That bag is small.然后选几组上台展示五、巩固练习1、看活动 3、5 图片练习。2、分组起来展示。六、学习活动 4 歌曲，听录音跟唱。学习活动 6 巩固字母七、课堂检测一、 找出不同类的单词(
6、 ) 1. A. big B. panda C. fat D. small( ) 2.A. car B. ship C. doll D. tiger( )3.A. tree B. lion C. elephant D. bear( )4.A. red B. tall C. green D. blue( )5. A. my B. what C. his D. her二、 选择填空( ) 1. Its elephant.A. a B. an C. /( ) 2. What they?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-A. are B. i
7、s C. at( ) 3. Look the pandas.A. at B. is C. are( ) 4. That monkey fat.A. are B. is C. thin( ) 5. They are .A. tiger B. tigers C. panda八、家庭作业1 听读录音 20 分钟.（个别完成）2、用今天学习的句式；This - is - .That - is -描述物体的特征教后记：本课主要利用动物卡片、模仿动物、本班学生特点来 学习几个形容词，学生积极性很高。老师及时做好评价来调动学生的积极参与的热情，培养学生学习英语的兴趣。这节课组织的比较好，孩子们忙的不可开交，
8、达到了预期的效果。本模块教学反思1、本模块的教学设计，即充分突出了以学生为主体的教学思想，从学生的实际情况出发，巧妙设计，从课前的歌曲演唱、到各项任务的达成，从单词、课文的学习，到游戏比赛到最后的拓展运用，注重了学生的自主探究能力的培养，信息量在多人交流中不断-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-扩大，做到了学习内容大容量，学习环节高密度，师生、生生之间勤沟通，学生练习充分，学生课堂主体地位得到了较 好的体现。 2、三年级的小学生好动、好奇、喜欢亲身经历，针对这一特点，我充分利用图片、模仿动作、声音等有目的创设教学情境，激发学生们的学习兴趣,引导学生主动地获取 知识。3、儿童的好胜心强，竞赛不但可以调动学生的积极性和主动性还可以培养他们的集体主义荣誉感和自尊心。游戏和竞赛愉悦了孩子们的身心，吸引了孩子们的注意力，调动了其积极性，孩子们在玩玩乐乐、说说演演中轻松愉快地巩固了本课的语言知识。
