1、“Welcome back to school” 学案（1）知识与技能1能听说单词 Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。2能听说单词 UK，Canada，USA，China 等。3会运用句子 Im /Im from介绍自己及自己的情况。（2）过程与方法主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。（3）情感态度与价值观1.学会与人沟通，交流个人信息。2.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。二、教学重难点（1）重点内容1.理解单词 boy，girl，friend。2.国家名
2、称的读音。（2）难点内容1Boy、from 和 Canada的读音不易掌握。2认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。3了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。三、教具准备1、录音机，三年级下册三单元 Lets talk、Lets learn、Lets do 部分的录音磁带和本课录音带。2、本课时的单词卡片。四、教学策略三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于 激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教 学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特
3、别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。5、教学过程教学环节 教学活动 设计意图1师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！Step 1:热身/复习Warm-up/Revision 2Lets sing “Boy and girl”.教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。1教师利用课件介绍一位新朋友，Amy-girl, 同时课件上显示“new friends.” 教授新单词（new friends girl）。Step 2:新课展示Prese
4、ntation 2利用课件出示 Amy来自英国，并展示英国的国旗，同时出现句子“Im Amy. Im from the 教师通过直观的国旗展示和直接教授，让学生了解自我介绍的方法，为下面对话的学习做好铺垫。UK.”3利用课件出示 Zhang Peng-boy，并展示中国的国旗，同时出现句子“Im Zhang Peng, Im from China.”4教师点名请班上的一名学生仿照做介绍，并示意大家做出欢迎的动作，同时课件上展示 “Welcome”，让学生明白其汉语意思。5.利用课件出示之前的朋友Sarah、Mike 两位小朋友的国家的介绍。6教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的
5、写法。the UK 是英文缩写形式必须都大写，读作 U和 K。让学生在实际生活中学会使用所学知识。7听课文录音，回答问题。课件出示 3个有关问题，先让学生看问题，带着问题听。学生带着问题有目的地进行听力训练。8听课文录音，跟读并核对答案。 让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。9课件出示整篇对话。通过再次呈现，不仅加深印象，还能照顾到后进生。Step 3: 1学生两人一组分角色练习对话。 让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。2小组展示：表演对话。学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。趣味操练Practice 3Look and say：看国旗，编对话运用句子：Im /Im
6、from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。同时通过动画呈现出 Mike和 Sarah介绍的情况，让学生对他们有所了解。学生通过自编对话，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。1同学之间相互介绍一下自来哪里。Step 4:作业检测Homework 2分角色朗读课文。作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。板书设计Unit 1 Welcome back to school New friendgirl boyNew friends:Amy the UKZhang Peng the ChinaOld friends:Mike the CanadaSarah the USAWelcome!friendsIm form./Im .What about you?
