1、石家庄财经职业学院20122013学 年 第 二 学 期 试 卷 分 析 报 告系 部名 称 会 计 系专 业班 级 12级 会 计 1班班 级人 数 49实 考人 数 46课 程名 称 基 础 英 语 2任 课教 师 冯 亚 茹考 试 性质考 试 （ ）考 查 （ ）考 试形 式开 卷 （ ） 闭 卷（ ）其 它 （ ）分 数 段 90-100 80-89 70-79 60-69 不 及 格 平 均 分人 数 3 8 5 17 13成 绩统 计分 析 百 分 比 6.52% 17.39% 10.87% 36.96% 28.26% 67.24一、命题分析： 从本次试卷来看,本次命题和日常的教学
2、要求吻合，试题内容覆盖面广，涵盖了本学期所学内容的重点及难点内容，符合学生学习的实际情况，题量适中。题型包括：单选、词汇、情景对话、阅读理解、翻译和写作。有利于考察学生知识掌握程度和实际应用能力，深度与平时教学相符合，能较好地考察学生对教学内容的理解程度，真实地反映了学生学习的实际情况，试题达到了考核的目的。二、考核成绩分析： 本次考试共有 46 名学生参加了考试，最高分为 96，最低分为 47，中等偏下学生人数较多。从考核结果看， 各个分数段的学生分布不均匀，不及格的学生占多数，成绩未呈正态分布。三、难易程度分析：试题难度符合教学大纲的要求，能够考核学生对重点难点的掌握情况。从阅卷过程中看，
3、学生多失分在单选题和阅读理解及翻译。单选题知识点分散，考核学生的词汇及语法以及对课本知识的掌握程度。从阅读理解的答题情况来看,学生的词汇量偏低，课外阅读能力不够。翻译题英译汉得分情况良好，汉译英有效的拉开了学生的层次。在以后的教学中应注意以下几点：1阐明课外阅读的重要性，引起学生的足够重视。2强化基本知识的记忆，提高学生学以致用的能力。3提高学生的自学能力，引导学生及时复习、巩固、提高。课 程归 属系 部意 见系 部 主 任 签 字 ：年 月 日石家庄财经职业学院注：1.如本表篇幅不够，可加页；2.本表应一式三份，一份交教务处、一份系部存留、一份装在试卷袋内，任课教师于放假前同试卷及成绩单一起
4、交教务处存档。 20122013 学 年 第 二 学 期 试 卷 分 析 报 告系 部名 称 会 计 系专 业班 级 12级 会 计 2班班 级人 数 50实 考人 数 49课 程名 称 基 础 英 语 2任 课教 师 冯 亚 茹考 试 性质考 试 （ ）考 查 （ ）考 试形 式开 卷 （ ） 闭 卷（ ）其 它 （ ）分 数 段 90-100 80-89 70-79 60-69 不 及 格 平 均 分人 数 0 11 27 7 4成 绩统 计分 析 百 分 比 0.00% 22.45% 55.10% 14.29% 8.16% 73.28一、命题分析根据学院考试改革的指示，今年的英语考试进行
5、了调整，主要注重考察学生的实际应用能力。本次试卷的命题主要包括五部分内容：单选、词汇、情景对话、阅读理解、翻译和写作。单项选择题主要选取的是英语应用能力等级考试 A、B 级水平的试题，这能够考察学生的英语基础知识。阅读理解选取的也是英语 AB 级的题型，这考察了学生的词汇量和阅读理解能力。第三部分是翻译题。此次考试的翻译题都是从课内选取的，考察了学生对所学知识的综合运用能力。二、考核成绩分析本次考试共有 49 名学生参加了考试，最高分为 88，最低分为 46.5，中等以上人数较多。从成绩分布上看，该班学生成绩分布是比较合理，高分成绩不多，成绩还算可以，但仍旧存在一些问题。三、存在的问题及改进措
6、施从阅卷过程中看，本班学生在单项选择题和阅读理解题，失分较严重，说明该班学生的英语基础还不是很牢固，单词量和阅读理解能力有待加强。学生在翻译题方面，失分也是很严重。主要原因还是基础知识不牢固和词汇量低的问题，并且有不少学生的翻译题几乎没做，这也是失分的一个原因。改进措施：1. 适当检查和给学生补充一些英语基础知识，提高学生的英语基础知识，有利于今后学生英语水平的提高。2. 加强对学生的督促和监督，坚持每次课前的检查和复习工作。3. 适当加强对学生翻译方面能力的锻炼，提高学生的实际翻译能力。课 程归 属系 部意 见石家庄财经职业学院系 部 主 任 签 字 ：年 月 日注：1.如本表篇幅不够，可加
7、页；2.本表应一式三份，一份交教务处、一份系部存留、一份装在试卷袋内，任课教师于放假前同试卷及成绩单一起交教务处存档。 20122013学 年 第 二 学 期 试 卷 分 析 报 告系 部名 称 会 计 系专 业班 级 12级 会 计 3班班 级人 数 48实 考人 数 45课 程名 称 基 础 英 语 2任 课教 师 冯 亚 茹考 试 性质考 试 （ ）考 查 （ ）考 试形 式开 卷 （ ） 闭 卷（ ）其 它 （ ）分 数 段 90-100 80-89 70-79 60-69 不 及 格 平 均 分人 数 0 7 22 14 2成 绩统 计分 析 百 分 比 0.00% 15.56% 4
8、8.89% 31.11% 4.44% 72.56一、命题分析今年的英语考试进行了调整，主要注重考察学生的实际应用能力。本次试卷的命题包括六部分：单项选择题，词汇填空、情景对话、阅读理解题、翻译和写作题。单项选择题主要选取的是大学英语 AB 级水平的试题，这能够考察学生的英语基础知识。阅读理解选取的也都是英语 AB 级的题型，这考察了学生的词汇量和阅读理解能力。翻译题都是从课内选取的，考察了学生对所学知识的综合水平和实际应用能力。二、考核成绩分析本次考试共有 45 名学生参加了考试，中等以上学生人数占一多半。从成绩分布上看，该班学生成绩分布是比较合理，高分成绩不多，成绩还算可以，但仍旧存在一些问
9、题。三、存在的问题及改进措施从阅卷过程中看，本班学生在选择题，单项选择题和阅读理解题，失分较严重，说明该班学生的英语基础还不是很牢固，单词量和阅读理解能力有待加强。学生在写作题方面，失分也是很严重。主要原因还是基础知识不牢固和词汇量低的问题，并且有不少学生的写作题几乎没做，这也是导致失分的一个原因。改进措施：1.适当检查和给学生补充一些英语基础知识，提高学生的英语基础知识，有利于今后学生英语水平的提高。2.加强对学生的督促和监督，坚持每次课前的检查和复习工作。3.适当加强对学生翻译方面能力的锻炼，提高学生的实际翻译能力。课 程归 属系 部石家庄财经职业学院意 见系 部 主 任 签 字 ：年 月
10、 日注：1.如本表篇幅不够，可加页；2.本表应一式三份，一份交教务处、一份系部存留、一份装在试卷袋内，任课教师于放假前同试卷及成绩单一起交教务处存档。 20122013学 年 第 二 学 期 试 卷 分 析 报 告系 部名 称 计 算 机 系专 业班 级 12级 移 动 通 信 1班班 级人 数 32实 考人 数 32课 程名 称 基 础 英 语 2任 课教 师 冯 亚 茹考 试 性质考 试 （ ）考 查 （ ）考 试形 式开 卷 （ ） 闭 卷（ ）其 它 （ ）分 数 段 90-100 80-89 70-79 60-69 不 及 格 平 均 分人 数 1 0 0 2 29成 绩统 计分 析
11、 百 分 比 3.13% 0.00% 0.00% 6.25% 90.62% 49.06一、命题分析： 本次试卷命题和日常的教学要求吻合，试题内容覆盖面广，涵盖了本学期所学内容的重点及难点内容，符合学生学习的实际情况，题量适中。题型包括：单选、词汇、情景对话、阅读理解、翻译和写作。有利于考察学生知识掌握程度和实际应用能力，深度与平时教学相符合，能较好地考察学生对教学内容的理解程度，真实地反映了学生学习的实际情况，试题达到了考核的目的。二、考核成绩分析： 从考核结果来看，多数学生考试都不及格，差等生居多，学生基础水平明显较差，学生成绩未呈正态分布。三、难易程度分析：试题难度符合教学大纲的要求，能够
12、考核学生对重点难点的掌握情况。从阅卷过程中看，学生多失分在阅读理解和翻译上。从阅读理解的答题情况来看,学生的词汇量偏低，课外阅读能力不够，除了选择题，个别一些题都空着不做。翻译题多数学生空着不会做，有效的拉开了学生的层次。在以后的教学中会继续注意以下几点：1.阐明课外阅读的重要性，引起学生的足够重视。2.强化基本知识的记忆，提高学生学以致用的能力。3.提高学生的自学能力，引导学生及时复习、巩固、提高。石家庄财经职业学院课 程归 属系 部意 见系 部 主 任 签 字 ：年 月 日注：1.如本表篇幅不够，可加页；2.本表应一式三份，一份交教务处、一份系部存留、一份装在试卷袋内，任课教师于放假前同试卷及成绩单一起交教务处存档。
