1、1武威二十三中（八）年级20172018 学年度第二学期第一次月考（地理）质量分析报告任课教师：周登博任课班级：八年级（1） （2） （3） （4） （5） （6）班一、成绩统计1.成绩统计表（保留一位小数）班级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注1 班 59 35.81 76 392 班 59 34.08 72 363 班 59 34.04 66.6 354 班 60 35.30 80 26.75 班 59 33.96 68 266 班 59 34.92 77 342.分数段统计表（单位：人）班级 总人数 50-60 40-50 30-40 30 分以下 备注1 班 60 1 22
2、22 142 班 58 0 21 21 163 班 57 0 20 18 194 班 60 0 16 32 125 班 59 0 16 25 196 班 61 0 21 26 14二、检测成绩分析说明试卷共 22 道题目，主观题 2 道，分值占比 33.33%，客观题 16道，分值占比 66.67%；学科总分 50，本次考试年级最高分 50 分，最低分 5 分年级平均分 34 分。2以全年级学科平均分来衡量，这次考试本年级高于学科平均分的学生人数较多，相应高分段的学生人数密度来的较大，而低分段学生的成绩拉扯全年级本学科平均分较为显著。本次考试，将总分分为一、二、三档分档线，分别而设置成 54
3、分、48 分、42 分。 通过科学分解，地理学科的一、二、三档分数线分别是：54、48、42。一档线学生人数累计较多的班级是 1 班、6 班，二档线学生人数累计较多的班级是 4 班、2 班，三档线学生人数累计较多的班级是 3班、5 班。各班中有的学科成绩较高的学生比较密集，有的学科成绩较低的学生比较密集，高分段学生密集的班级排名：1 班、2 班、6 班、其中 2 班高分段人数最多；低分段学生密集的班级排名：3班、5 班。其中 5 班低分段人数最多。三、存在的问题分析、说明本学科的整体难度把握: 0.63，学科试卷要求有点偏高，试卷难度偏难。分别从客观题，主观题试题难度分布结构看，这次考试试题的
4、难度分布情况见下表：题型 难度 0.2-0.4 0.4-0.6 0.6-0.8 0.8-1客观题 题号 第 12 题第 3 题,第 8 题,第 9 题,第 11 题,第 15 题第 2 题,第 5 题,第 6 题,第 7 题,第 10 题,第 13 题,第 14 题,第 18 题,第 19 题,第 20 题第 1 题,第 4 题,第 16 题,第 17题客观题合计赋分 2 10 20 8主观题 题号 - 第 21 题,第 23 题 第 22 题 -主观题合计赋分 - 15 5 -赋分合计赋分合计 2 25 25 83从试题难度分布中可看到，本学科试卷中，其难度设计的考虑还比较周全。试题的难度分
5、布对学生的考试成绩分布有直接的影响，它反映了命题者的命题指导思想。对试卷总体难度的把握与设计时，一定要多从试题难度的分布结构上来思考。试卷共 22 道题目，综合题 2 道，分值占比 33.3%，选择题 20 道，分值占比 66.7%，学科总分 60 分，本次考试年级最高分 60 分，最低分 7 分，年级平均分44.7 分。本次考试卷内容涉及到八年级地理第一章内容，对北方的自然地理环境、自然资源、农业及工业发展等均有考查。具体内容为：选择题第 1、2、3 以及填空第 11、12 涉及南北方的地理差异；选择题第 4、5 小题，填空第 16 小题涉及中国不同地区的农业特征，综合题第 18、20 小题
6、题涉及自然环境中的地形地势和河流；选择题第 6、7 小题，填空第 14、15 小题，综合题第19 小题涉及北方的自然环境，农业及工业发展等均有考查。四、改进的办法及措施1.加强学生对基础知识的理解和记忆，在课堂中要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点；要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力，多创造自主学习的机会。2.在课堂教学的练习环节，多出示地图，帮助学生识记地图，把握好地理课教学的特点；在课后练习巩固的时候，除了识记知识点，还要多设计填图题，在不断地记忆中加深印象，最终掌握。3.加强教学反思和教学研究。经常鞭策自己对每一堂课进行一次教学反思，从每堂课不同班级做出的教学反应，效果进行思索，使自己的教学方法，教学过程，教学效果进一步得到提高。44.加强解题方法的训练，特别是材料分析题尤为重要。在课堂上，应针对本节课的重点和难点设计相应的课堂练习来巩固所学的知识，训练解题的基本方法。5.面向全体学生。在教学中，尽可能的做到面向全体，要照顾到中下等学生，使他们也有所收获。要尽一切可能调动学生的学习兴趣，只有让学生对这门学科感兴趣了，他才能主动地去学，才能真正的提高。才能使全班成绩从整体上得以提升。2018 年 4 月 8 日
