1、作文 肖像描写练习,教学设计,教学重点难点,教学准备,教学过程,板书设计,教学反思,教学目标,知识与技能,1、使学懂通人物的肖像描写表现人物的性特征。,学观察人物肖像的方法：遵循顺序细致观察相、衣等，整体观察的基础上，捕捉人物最突的位。,过程与方法,情感态度与价值观,学描写人物肖像的方法：根据表现人物的思想性格或心思想的需，选择、重点描写。,调动学生的主体作用，引导学观察的基础有选择、有重点的描写。,作业布置,课堂小结,拓展延伸,新知探究,创设情境 激情导入,教学过程,导入,走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,化
2、为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的心理描写,一、灯片显示,1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂） 2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似 的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（祥林嫂）3、一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显
3、出 坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。（居里夫人,同学们为何能够如此迅速地找到相对应的图片呢？（归纳人物外貌描写所包含的内容） 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛容貌 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里脚伶仃的圆规姿态。 黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；神情 身材修长体型 穿着一袭黑色长裙衣着,归纳：,外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写,小结,从这段描写中，我们可以看到作者先对老头子的整体形象进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是从整体到局部。对于局部的描写从胡子到眼睛从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序,布置作业,结合相关情节，描写你身边熟悉的人的外貌。,板书设计,心理描写容貌姿态体型衣着顺序,教学反思,学生的课堂练习还可以，描写还不够到位，要加强指导，我觉得对于身边的人进行描写会更容易些，同时必须把外貌描写融入相关的情节当中。,
