1、八年级（下册）知识点第八章 力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触） 。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上） 。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变以及动、静转化）和物体的运动方向是否改变5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 它们都能改变力的作用效果。6、力的单位：国际
2、单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用 N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。7、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小（对应长短） 、方向（箭头方向） 、作用点（线段起点或终点）表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。力的作用点在受力物体上8、 （1） 、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2） 、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。9、力的测量：测力计：测量力的大小的工具。 分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在一定范围内（弹性限度）内，弹簧受到的拉力越
3、大，弹簧的伸长越长。或在一定范围内（弹性限度）内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：在力的方向上调零；“读”：读数=挂钩受力，视线正对刻度板。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。弹簧测力计的示数表示它受到的拉力的大小。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,通过容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法” 。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计、电流表等。10、相互作用力：性质：大小相等；方向相反；作用在同一直线上；作用在两个物体上。同时存在11、重力：重力的概念：地面附
4、近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg 它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为9.8N。近似时取 10N/kg重力方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪，分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。重力作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 抛出去的物体不会下落； 水不会由高处向低处流； 大气不会产生压强；12、摩擦力：（1） 、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻
5、碍相对运动的力就叫摩擦力。（2） 、分类：（3） 、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。（4） 、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得（5） 、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。13、滑动摩擦力：（1）测量原理：二力平衡条件（2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 （所有这些条件都是保障木块受到的拉力和摩擦力平衡）（3）结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控
6、制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。14、摩擦力的应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承） 、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中绕某星球运行，它受力的作用，判断依据是：飞船的运动不是处于匀速直线运动状态和静止状态。自由飞行的飞船实验室中能使用的仪器是 （A 密度计、B 温度计、C 水银气压计
7、、D 天平） 。必会习题1.抛出去的手榴弹，在不计空气阻力的情况下，它受到的力是( )A.手的抛力 B.重力和手的抛力 C不受任何力 D. 只受到重力作用2关于 g=9.8N/kg,以下说法正确的是( )A.它说明 1kg 的物体重 9.8 N B.物体受到的重力是它质量的 9.8 倍C.质量是 1kg 的物体重 9.8N D.质量是 9.8kg 的物体重 1N摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦3.一块磁铁吸引铁钉，而磁铁本身也滑动，这说明.( )A.因为磁铁有磁性，只有磁铁吸引铁钉 B.因为铁钉无磁性，所以不能吸引磁铁C因为铁钉很轻小，所以对磁铁没有作用力 D.磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁4
8、.站在公共汽车上的人随汽车一起做匀速直线运动，那么人在水平方向上受（ ）A受到向前摩擦力 B.受到向后的摩擦力C受到汽车对他的牵引力 D.不受力5. 用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，水桶受到竖直向上的拉力，此拉力的施力物体是( )A.水桶 B.手 C.绳子 D.地球6.日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的是（ ）A在汽车轮胎上装上防滑链 B.在结冰的路面上铺上稻草C骑自行车时在车上安放些重物 D.行走时穿上底面花纹深的鞋7如图所示，拉绳 A 和弹簧 B 的自重不计，不列各对力中属于相互作用力的是（ ）AA 对 B 的拉力和 B 对 C 的拉力 B. B 对 A 的拉力
9、和 A 对 B 的拉力 C. A 对 B 的拉力和 C 对 B 的拉力 D.B 对 C 的拉力和 B 对 A 的拉力8.作图题：（1）放在斜面上的小车受到 40N 的沿斜面向上的拉力和 100V 的重力，用力的图示法画出此二力。（2）质量为 3kg 的正在向上滚动的小球受到的重力图示。 （g=9.8N/kg）（3）放在挡板 A、B 间的球受力的示意图答案：D C D D C C B第八章 力与运动1、合力的概念如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。或者说，如果一个物体同时受到两个力，产生的效果可以用一个力来代替，那么，能够代替那两个力作用效果的力，就叫
10、做那两个力的合力。求两个力的合力叫做力的合成。2、在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同；方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小之差，合力的方向跟较大的力方向相同。合力方向一定与大力相同3、伽利略斜面实验：三次实验小车都从同一斜面顶端由静止滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动时的速度相同。实验现象：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。原因：平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，它前进的就越远。结论：运动物体受到的阻力越小，它的速度减小的越慢。推论：在理想情况下，如果物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽科略斜面
11、实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。细节：小车在平面上运动，是保证它在竖直方向所受合力为零，水平方向上只受摩擦力；决定小车在水平面上滑行的距离的因素：初速与摩擦阻力，研究后者就要保证前者相同。4、牛顿第一定律：内容：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验。我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态
12、,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动（保持不受力前的瞬间的运动方向与快慢）.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是维持运动的原因。5、惯性：定义：一切物体的保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性知识解释:确定目标；确定目标原有状态；发生的变化；此时目标因具有惯性保持原有的运动状态而产生相应的效果。表述中可以加利用惯性，但不能说防止惯性（对应的说法是防止惯性的危害）和惯性作用，一般
13、不涉及惯性的大小。6、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性， （即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力） ，物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例 （不要求解释） 。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离或不超速行驶或不超载；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。7、平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态。8、二力
14、平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。9、探究二力平衡的条件实验：A 器材：木块（小车、纸片） ，细绳，定滑轮，相同的钩码（弹簧测力计）B 组装：木块放在光滑水平面上（保障它在水平方向只受两个拉力，竖直方向合力为零）C 大小关系的探究：增减两端的钩码数目，观察小车分别在什么条件下静止和发生运动D 共线关系的探究：保持两端钩码数相同，观察两拉力是否在同一直线上，把小车水平扭转一个角度，使两拉力不在同一直线上，观察小车的运动状态。E 同体关系的探究：保持两个力等大反向，剪断纸片，观察两纸片的运动情况。F 问题与改进：摩擦的影响（改进：用小车或纸片代替木块）
15、钩码的特殊性（用弹簧测力计代替）10、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在同一直线上概括：“同体、等大、反向、共线” 。11、平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上；相互力作用在不同物体上；平衡力可以是不同性质的力，相互力是相同性质的力；平衡的两个力可以各自独立存在，相互作用力必须同时存在。2、力和运动状态的关系：物体受力条件 物体运动状态 说明力不是维持运动的原因受非平衡力合力不为 0力是改变物体运动状态的原因13、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力然后看物体与那些物体接触，
16、就可能受到这些物体的作用力 画图时还要考虑物体运动状态，准确确定受力方向。必会习题1、关于平衡力，下列说法正确的是（ ）A只有物体静止时，它受到的力才是平衡力B作用在一条直线上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力C物体在平衡力的作用下，一定处于静止状态或匀速直线运动状态D物体受到的拉力和重力相等，这两个力一定是平衡力2、关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）A物体不受力时，保持静止状态 B物体不受力时，运动状态不变C有力作用在物体上时，物体的运动状态就改变D有力作用在物体上时，物体一定不会保持静止状态3、图 3 所示的情景中，属于二力平衡的是4、一列在平直轨道上行驶的列车，车厢内顶上的一
17、颗小螺丝钉松动后掉在地板上，则小螺丝钉落在地板上的位置是（ ）A正下方 B正下方的前侧 C正下方的后侧 D不能确定5、在北京奥运会中，我国小将龙清泉不畏强手，勇于拼搏，获得了男子举重 52kg 级冠军，不受力受平衡力 合力为 0静止匀速直线运动运动状态不变运动快慢改变运动方向改变运动状态改变A B C D图 3为祖国赢得了荣誉。当龙清泉将 125kg 的杠铃稳稳地举过头顶静止不动时，下列各对力中属于平衡力的是（ ）A运动员受到的压力和运动员的重力 B杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力C杠铃对运动员的压力和杠铃受到的重力 D杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力6、惯性在日常生活和生产中有利
18、有弊，下面四种现象有弊的是 （ ） A锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上B往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内 C汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒 D拍打衣服可以去掉衣服上的尘土-7、 牛 顿 第 一 定 律 指 出 ， 惯 性 是 物 体 的 固 有 属 性 ， 一 切 物 体 都 具 有 惯 性 。 如 图6 中 惯 性 最 大 的 是 （ ）8、在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（ ）A匀速运动 B减速运动 C加速运动 D曲线运动答案：C B C A D C B A第九章 压强一、固体
19、的压力和压强：1、压力： 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。不垂直的取垂直部分 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力 G 固体可以大小、方向不变地传递压力。重为 G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。G G F+G G F F-G F 2、影响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力大小相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法（对比法归纳法）3、压强：FF FFF
20、A奔跑的小朋友 B静止的磁悬浮列车 D漂浮的氢气球C飞奔的猎豹图 6 定义：压力大小与受力面积的比值叫压强。数值上等于物体在单位面积上受到的压力。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa） ；F：牛顿（N）S：米 （m 2） 。A 使用该公式计算压强时，关键是找准压力 F（一般 F=G=mg）和受力面积 S（受力面积要注意两物体的接触部分） 。B 特例：对于放在水平桌面上的均匀直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 p=gh压强单位 Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约.Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.51
21、0 4N 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5104N应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针头做得很尖、菜刀刀口很薄一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：容器：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力 F=G 容 +G 液 ） ，后确定压强（一般常用公式 p= F/S ） 。流体压强的产生：液体（受重力有流动性）气体（分子间的碰撞） 。二、液体的压强：1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。2、大小：压强计 用途：反映液体
22、内部的压强。原理：通过 U 形管两液面的高度差反映探头橡皮膜受到的压强。使用前将两液面调到相平（方法是先放好液体，待其静止后按顺序安装软管和探头，不可加减液体）3、液体压强的规律： 液体对容器底和侧壁都有压强（对外） ，液体内部向各个方向都有压强； 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等（同种液体） ； 同种液体的压强随深度的增加而增大； 不同液体的压强与液体的密度有关。4、液体压强公式： 推导压强公式使用了建立理想模型法，光线的概念也利用了建立理想模型法。推导过程：（结合课本）液柱体积 V=Sh ；质量 m=V=Sh液片受到的压力：F=G=mg=Shg .液片受到的压强：p= F/S=gh液
23、体压强公式 p=gh 说明：A、公式适用的条件为：液体B、公式中物理量的单位为： p：Pa； g：N/kg； h：m 计算时单位要统一C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡裂桶实验充分说明这一点。D、液体压强与深度关系图象：右右图5、液体对容器底的压力与液重关系：右图6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强 p=gh；其次确定压力 F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 压力：作图法 对直柱形容器 F=G三、连通器和帕斯卡原理1、连通器：定义：上端开口，下部相
24、连通的容器原理：连通器里只有一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。2、帕斯卡原理：密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递。应用：汽车液压千斤顶、汽车液压刹车系统、水压机、船闸闸门的开合。四、大气压强：1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有 p0表示。说明：“大气压”与“气压”是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。3、大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。 小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模
25、拟马德堡半球实验。4、大气压的实验测定：托里拆利实验。(1)实验过程：在长约 1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。(3)结论：大气压 p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空，液柱产生的压强与外界大气压平衡；若未灌满，则测量结果偏
26、小。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度约为 10.3 m ，改成酒精大约需 12.9 米。C、玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变；将玻璃管倾斜，高度差不变，液柱长度变长。D、若外界大气压为 H cmHg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银） 。H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHgE、标准大气压： 支持 76cm 水银柱的大气压叫标准大气压。phh hh hh hh1 标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.0110 5Pa ，可支持水柱高约 10.3m5、大气
27、压的特点：(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。(2)大气压变化规律研究：在海拔 3000 米以内,每上升 10 米,大气压大约降低 100 Pa6、测量工具：定义：测定大气压的仪器叫气压计。 分类：水银气压计和无液气压计说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。8、沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 应用：高
28、压锅、除糖汁中水分。9、体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？答：用塑料吸管从瓶中吸饮料钢笔吸墨水使用带吸盘的挂衣勾人做吸气运动注射器吸药液必会习题1、大气压强的值约为 105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是( )A1N B10N C 100N D1000N2、下列说法正确的是( )A.在压力一定的情况下，物体的受力面积越大，产生的压强就越大B.在物体受力面积一定的情况下，物体受到的压力越大，压强就越大C.压强一定时，物体的受力面积越大压
29、力就越小D.要减小压强可以在增大压力的同时减小物体的受力面积3、下列事实中，目的是为了增大压强的是 （ ）A在坦克的轮子上安装履带 B书包背带做得宽大而厚实C用细线来分割皮蛋 D将铁路轨道铺设在枕木上4、如图 7 所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为 F1，压强为 P1，右手指受到的压力为 F2，压强为 P2，下列说法正确的是( )AP1P2 BP1P2 CFlF2 DF1F25、下列事例中，能增大压强的是（ ）A、把书包带做得宽些 B、在坦克的轮子上安装履带C、刀、斧、剪的刃磨得很薄 D、在铁路的钢轨下铺上枕木6、如图所示，标有 1、2、3 号码的三个物体，质量和体积都相同，均放
30、在水平地面上.则它们对地面产生的压强（ ）A.1 号最大 B.2 号最大 C.3 号最大 D.一样大7、第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（ ）A.托里拆利 B.牛顿 C.伽利略 D.焦耳8、下列事件中,属于利用大气压的是（ ）A用吸管把饮料吸入嘴里 B.打针时,把药液注入肌肉里C瘪进去的乒乓球放入热水中烫一烫又能恢复原状 D当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动9、下列现象中，不是利用大气压强的是（ ）A、钢笔吸墨水 B、用吸管吸饮料C、抽水机把水从低处抽往高处 D、用高压锅煮食物10、下列器具中不属于连通器的是（ ）A茶壶 B自来水笔 C水渠的过路涵管 D锅炉水位计11、关于液体压强，
31、下列说法中正确的是（ ）A.在液体的同一深度，不同液体的压强一般不同B.在液体内部压强总是向下的C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大 D.以上说法都不对12、有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如下图所示，正确的是（ ）13、一个密封的啤酒瓶内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对啤酒瓶口的作用情况是（ ）A、压力增大 B、压强增大C、压强不变 D、压力不变14、盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出） ，水对试管底部的压强将（ ）A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断15、甲乙丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知 abc 三点处液体
32、的压强相等，如图所示，则各容器中液体密度的大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是（ ）A 甲 乙 丙，P 甲=P 乙=P 丙 B 甲 乙 丙，P 甲P 乙P 丙C 甲 乙 丙，P 甲=P 乙=P 丙 D 甲 乙 丙，P 甲P 乙P 丙16、如图所示，A，B，C 三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器 底部受到的压强分别为 PA ，PB ，PC ，则（ ）A. PA= PB= PC B. PAPB PC D. 无法确定17、连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。图 913 所示的事例中利用连通器原理的是( )A B C D18、如图所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别
33、装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强（ ）A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大答案：1、B 2、B 3、C 4、B 5、C 6、A 7、A 8、A 9、D 10、B 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B 16、A 17、C 18、D第十章 流体的力现象一、把具有 流动性 的液体和气体统称 流体 。伯努利原理：流体（侧面）在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。飞机升力产生的原因：空气对飞机机翼上下表面产生向上的压力差 。飞机升力产生的过程：机翼形状上凸下平，使上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样
34、就形成了升力。飞机升空的原因：当飞机所受升力大于飞机重力时，飞机才会升空。二、浮力1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。2、浮力方向：竖直向上 施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。4、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。(2)熟记下图各种状态与相应的力和密度关系。(3)、说明： 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮） 。一物体漂浮在密度为 的液体中，若露出体积为物体总体积的 1/
35、3，则物体密度为(2/3) 分析：F 浮 = G 则： 液 V 排 g = 物 Vg 物 =（ V 排 V） 液 = 2/3 液 悬浮与漂浮的比较：相同： F 浮 = G 不同： 悬浮时 液 = 物 ；V 排 =V 物 漂浮时 液 物 ；V 排 V 物 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F 浮 与 G（只受浮力和重力）或比较 液 与 物 。 物体吊在测力计上，在空中重力为 G,浸没在密度为 的液体中，示数为 F 则物体密度为： 纯冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变；冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降 。5、阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体
36、里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。(2)、公式表示：F 浮 = G 排 = 液 V 排 g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。(3)、适用条件：液体（或气体）6：漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高， ）规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液
37、体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。7、浮力的利用：(1)、轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量 m 可计算出：排开液体的体积 V 排 = ；排开液体的重力 G 排 = m g ； 轮船受到的浮力 F 浮 = m g 轮 船和货物共重 G=m g 。(2)、潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。(3)、气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空F浮Gm液气。为了能定向航行而不随风飘
38、荡，人们把气球发展成为飞艇。(4)、密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大8、浮力计算题方法总结：(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件） 。计算浮力方法:称量法：F 浮 = GF(用弹簧测力计测浮力)。压力差法：F 浮 = F 向 上 F 向 下 （ 用 浮 力 产 生 的 原 因 求 浮 力 ）漂浮、悬浮时，F 浮 =G (二力平衡求浮力；)F 浮 =G
39、排 或 F 浮 = 液 V 排 g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）必会习题1、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图 1 所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸” ，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是( )A伞面被向下“吸” B伞上方的空气流速大于下方C伞上方的空气流速等于下方 D伞上方的空气流速小于下方2、如图 2 所示，有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。 “跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支等情况下，可将气囊
40、压入水中，防止人下沉，在此情况下( )A人的重力减小了 B人所受的重力方向改变了C气囊排开水的体积变小了 D气囊受到的浮力变大了3、物理小组制作的潜水艇模型如图 3 所示。通过胶管 A 从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从 A 管吸气，烧瓶将会( )A上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力减小C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 4、研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密
41、度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇 ( ) A在亚丁湾所受浮力较小 B在亚丁湾所受浮力较大 C在两处所受浮力相等 D在亚丁湾所排开海水的重力较大5 下列情形中，浮力增大的是( )A游泳者从海水中走上沙滩 B轮船从长江驶入大海图 3C海面下的潜艇在下潜 D “微山湖”号补给舰在码头装载货物 6 如图 5 所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分( )A.沉入水底 B.仍然漂浮C.刚好悬浮 D.无法判断7 对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是( )(A)气泡受到水的压强变小、浮力变小(B)气泡受到水的压强变小、浮力变大(C)气泡受到水的压强变大、
42、浮力变小 (D)气泡受到水的压强变大、浮力变大8 如图所示，体积相同、形状不同的木球 A，铝片 B，铁块 C，全都浸没在水中，下列选项中正确的是 （ ）A铁的密度大，铁块受到的浮力最大B铝片面积大，水对它向上的压力也大，铝片受到的浮力最大C由于木球要上浮，所以木球受到的浮力最大D三个物体受到的浮力一样大第十一章 功与机械一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。巩固： 某同学踢足球，球离脚后飞出 10m 远，足球飞出 10m 的过程中 人不做功。 （原因是足球靠惯性飞出） 。3、
43、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J= 1Nm 。 把一个鸡蛋举高 1m ，做的功大约是 0.5 J 。5、应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时 F 就是这个力；公式中 S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 功的单位“焦” （牛米 = 焦） ，不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦” ）单位搞混。二、功率：1、定义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理量。3、公式： 4、单位：主单位 W 常用单位 kW mW 马力 换算：1kW=10 3W 1mW=106 W 1 马力=735W某小轿车功率 66kW
44、，它表示：小轿车s 内做功 66000J 5、机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。三、杠杆1、 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。OF1l1 l2F22、 五要素组成杠杆示意图。支点：杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。动力：使杠杆转动的力。用字母 F 1 表示。阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F 2 表示。说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力
45、的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母 l1表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母 l2表示。3、画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点 O； 延长力的作用线（虚线） ； 画力臂（实线双箭头，过支点垂直于力的作用线作垂线） ； 标力臂研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆水平静止或匀速转动。实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式 F1l1=F2l2 也可写成：F 1 / F2=l2 / l1解题指导
46、：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。 （如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。 ）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。4、应用：名称 结 构特 征 特 点 应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前
47、臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力 天平，定滑轮说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。四、滑轮1、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离 SF(或速度 vF) = 重物移动的距离 SG(或速度 vG)l1l2F2 F1F1l1F2l22、动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮。 （可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。a) 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：b) F=G/ 2 只忽略轮轴间的摩擦则 拉力 F= (G 物 +G 动 )/2;c) 绳子自由端移动距离是 2 倍重物移动的距离 S(或 vF)=2 h(或 vG)3、滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F= G/ n 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= (G 物 +G 动 )/n 绳子自由端移动距离是 n 倍的重物移动的距离 SF(或
