1、Unit 4 I have a ball. Lesson 22 教案Teaching aims:1Just speak:本课是在 19 课到 21 课学习对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。学习“Can I see it? Sure.”这两个新句子。2Just read:学习新单词 bike，taxi，train ，听懂、会说、能认读，并在生活中运用。3Lets sing:学习英文歌曲“Gao Wei has a new taxi”。Main and difficult points:1学习使用“Can I see it? Sure.”句型进行交流。2
2、掌握 bike，taxi ，train 三个单词。Teaching aids:图片、玩具模型、录音机Teaching procedure:一、Revision给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。二、PresentationA当学生在展示过程中，说到 “I have a new .”时，教师说：“Really! Can I see it?”教师可借助适当动作使学生理解“Can I see it?”的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到“I have”时，教师也可以说：“He has a new Who wants to see it?”教师一边说，一边示意这个学
3、生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。B运用录像创设情景（或用挂图和录音） ，引导学生在真实情景中去理解“Can I see it?” 听录音并用投影展示 Just speak 和 Just read 的教学内容，要求学生听录音跟读，并指读。表演对话，进行交流。 C教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜“A car? A bus? A balloon?”在适当的时机教师可拿出自行车，说“Yes/No, I have a new bike.”启发学生说出“Wow! Cool! Can I see it?”教师回答：“Here you
4、are.”为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说：“Thank you.”教师在讲课过程中板书新单词：bike，taxi，train 运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。D学唱歌曲“Gao Wei has a new taxi.”三、PracticeA激发学生的发散性思维，使学生将自己学的新旧知识联系起来。B做游戏，每组就一个话题一直说下去，看那个组说得准确，句子说得多。如: Peter: I have a big taxi.A: Peter has a big taxi.B: Its nice.C: Cool!D: Its super.E: Its big.
5、/Its small.F: Its a good taxi.G: Look at my taxi.H: This is my taxi.四、Homework ：A做游戏: 猜一猜。老师的手里拿着一个玩具，放在身后。请同学猜一猜。老师：What do I have in my hand? Please guess!学生 A：A car?学生 B：A taxi?老师：Yes, I have a taxi. (No, I have a bike.)老师应奖励猜中的学生。B老师告诉同学们今天天气很好，小猴子要到北京去旅游，你们知道他该怎么去吗？“Its fine today. Monkey is going to Beijing. How can he go there? By car or by bike? By taxi or by train?”让学生根据实际情况出一个好主意。
