1、Module 8 unit 1 Is it a monster?课标分析:义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。课标指出：从 3 年级开设英语课程的学校， 3、4 年级应完成一级目标，5、6 年级完成二级目标。课标要求一级水平的学生在图片和动作的提示下能够听懂简单的故事，并能做简单的角色扮演。本单元是外研版小学英语新课标第一册第八模块第一单元。课文讲的是这么一个小故事：两个小女孩在公园里玩耍，玩着玩着，突然发现树丛后面有个奇怪的东西，他们通过句型 Is it a？ Yes, it is /No, it isnt 来猜测那是
2、什么东西，她们最后认为是 monster，吓得他们抱头大喊“help“,这时 Sam 和 Da 从树后面出来了，那两个小朋友也看清了他们看到的东西不是 monster,而是 kite。在这一册的教材中，第七模块 birthday,学生已经掌握了如果询问别人的年龄；在第六模块中学习运用句型“Whats this?“ 对物品进行问答；在第四模块中学习了颜色和一些动物的表达方法；所以本单元是前面单元知识的巩固和拓展。教材分析：本课的课文情景是在公园里，两个小女孩看到树丛后面有奇怪的东西，于是做出各种猜测，她们越想越害怕，并用“Help”进行呼救。在猜测过程中，他们一直使用 “Is it a?”说出自
3、己的猜测。他们已经看到了这个奇怪东西的一部分，有一定的把握，但又不够肯定。这种情况，就要用到本单元的句式“Is it a?”来进行询问了。所以，本节课的主要内容是学习一般疑问句 Is it？及其回答 No,it isnt. / Yes, it is.这也是本模块中的重要内容，学好本模块，为后面的学习做好铺垫，教材以连环画的形式呈现出课文的内容与句型：Is it a cat/dog/monster?并给出回答 No,it isnt . / Yes, it is. 材料生动有趣，能激起孩子的求知欲。学情分析：本课的教学对象是三年级学生，三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发学
4、生学习英语的兴趣。他们刚刚接触英语，对英语的学习热情较高，可塑性较强，求知欲也很强。又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，善于模仿，好表现，但由于年龄小，注意力不易长时间集中，因此，在设计课堂教学活动时应加强对学生的学法引导和学习习惯的养成，并且采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。老师的肯定更能激发他们的学习热情，因此课堂上尽量以鼓励、表扬为主，鼓励学生大胆说英语，积极参与课堂活动，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学设计教学目标:1、学生识记并会运用单词 monster, new, kite, or, dont,
5、 know, no, not, help 会在情境中运用短语 Is it a monster? I dont know, Help！.2、学生能听、说并初步运用目标语句：“Is it a.? Yes, it is./No, it isnt.”对物品的推断进行询问。3、培养学生的合作精神和竞争意识，引导学生体验成功的喜悦，调动学生学习英语的积极性和自信心，学会运用英语中的求救用语：“Help！”教学重点：学生识记并会运用单词 monster, new, kite, or, dont, know, no, not, help 会在情境中运用短语 Is it a monster? I dont kn
6、ow,Help！.教学难点：1. “Cat, kite”两个单词的发音。2.学生能根据实际情况，利用所学的句型：“Is it a.? Yes, it is./No, it isnt.”来询问对物品的推断是否准确。教学过程：Step1. Warming up1. Greetings(say “hello“ to each other)2. Say a chant (M7U2 活动四) 3. RevisionShow the pictures quickly and then ask and answer.T: Whats this? Ss:Its a .(在这一环节中教授新单词 monster、
7、kite)以卡片形式出示新单词 new，在教授新单词 new 时与 kite 联系起来并联系歌曲Happy new year。Step 2: Presentation and leading inPPT 出示猫造型的风筝，T: Whats this? S:Its a cat.也有的学生可能会回答 Its a kite.导入 Activity1.A cat or a kite? Its our old friend Sams,do you want to say? 看一遍动画，引导学生注意 cat 与 kite 的读音区别。然后学生跟读一遍。Step3. Text-Learning1、One d
8、ay,two little girls playing in the park,suddenly found a strange thing behind the bushes,do you want to know what is it? 出示 Activity2 的动画，初步感知。2、Listen、point and find “Is it ” 在这一环节中，学习新单词 no、dont、isnt、help 及句型 Is it a ？此环节插入一个小练习，练习句型。3、Listen and repead.4、小组分角色朗读课文，出示无声动画，小组以配音的形式上台展示。Step 4: Prac
9、tice1.Enjoy a song “What is this?“2.句型练习 掷骰子 规则：请一名同学到前面来，蒙上他的眼睛，让他先掷骰子，然后猜朝向同学的那一面是什么，他可以用“Is it a ？”提问，全班同学用“Yes, it is. No, it isnt.”回答。小组内先互相练习。Step5. Summary1. What have we learned today? 2. Which group is the winner in the end?Step 6: Homework1、听录音，跟读课文。 2、同桌合作，分别用“Is it a ? Yes, it is./No, it isnt.”对 book, pen, pencil ,schoolbag, kite, monster 等单词进行问答练习，做得好的就会得到一件你意想不到的 present.赶快行动吧！
