1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-主备人 复备人 审批人 编号时 间学生姓名班 级 小组课 题 Unit 4 Then and nowB Read and write课 型 阅读教学 课时 第5 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1.能听、说、认读新单词。2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。重、难点预测1、能理解小短文内容的意思。2能完成 P39 的练习。学 习 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-知识
2、链接课前预习1.读 Read and Write 五遍。2、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？A. There were many people there._B. There were many animals in that race._C. But suddenly he tripped and fell._3你能独立完成课本 P39 的练习吗？家长加油站 签名： 合作探究部分课前热身：Warm-up1、Free talk. （师生对话）2Say a chantCycling, cycling, go cycling, go cycling in the park.Swi
3、mming, swimming, go swimming, go swimming in the pool.Badminton, badminton, play badminton, play badminton in the gym.Step 1:Check(回顾复习，小小检测)1. 全班抽读单词或词组。2. 表演对话。Step 2:presentation (呈现目标，自主学习 )1.教师情景导入新课，学生读学习目标。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape.1)Jus
4、t listen.（听录音，用笔画出你不会读的内容。）2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4.带问题自读课文：What dream is it?5教师引导学习新词、新句子。Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）1自己先读对话；（独学）2和对子交流有疑问的单词或句子；（对学）3对子读对话部分的内容；4完成 P9。（小组内完成）Step 4: Show（大小展示，探究总结）小组自由表述所学知识。（重点解决 P39 的练习）温馨提示：可以小组长讲解、齐读、也可
5、以示范书写Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结）一、英汉互译。1. have a race _ 2. 跑得很快_3.a second race _ 4. like a cheetah_5.赢比赛_ 6. 醒来_-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-二、写出反义词。1.slow _ 2. old_3. small _ 4. active _5. big_ 6. sad_三、英汉互译1.去骑自行车_ 2. 查阅_3.play badminton _ 4. wear glasses _5. years ago_ 6. last year _四、仿写例： Sam, take picturesBefore Sam couldnt take pictures.Now he takes pictures well.1. Sarah, speak Chinese_2. Mr Wang, play badminton_Step 6:Summary. What have you learned today？Homework:板书设计-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课后反思
