1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 4 Seeing the doctor第 1 课时 Story time教学内容：Story time教学目标：1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。2.能正确听说读写词组：s ee the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water3 初步掌握句型 whats wrong with you ? I have.教学重,难点：1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。2.掌握词组：see the
2、doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型 Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.3.培养学生听说能力和交际能力。教学过程：Step 1 Warming upT: 1.Where do you live? Ss:.2.How do you come to school? Ss:.3.How do you get to school? Ss:.Step 2 Presentation1.T:YL wants to visit SHs ho
3、me.But SH is ill. She wants to see the doctor.教师板书课题。2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。5.学生分角色朗读课文。6.教师出示表格，学生观看课文动画。Name Whats wrong with her?should-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。Name Whats wrong with her?shouldhave a re
4、st at hometake some medicinedrink some warm water1.教师根据表格情况，模仿复述课文。2.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。3.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。Step 3 Consolidate the knowledge随堂小练习一.汉译英就医 休息一会 二.根据中文提示完成句子1.You should （服药）2.You should (喝一些水）Step 4 Summary本节课我们学习了就医用语：Whats wrong with you ?以及答语；我们还学习了以 should 引导的建议
5、用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。Step 5 Homework1.词组抄写三遍，默写一遍2.复述课文 板书设计Unit 4 Seeing the doctor21 世纪教育网版权所有-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-a headache a feverhavetakedrink教学反思：Unit 4 Seeing the doctor第 2 课时 Grammar time & Fun time教学内容：Grammar time & Fun time教学目标：1.会听说读 写新单词：m edicine, sweet
6、, anything,新词组 brush ones teeth,eat sweets.2.学会由 should 引导的否定句：Sb. Shouldnt do sth.3.继续复习巩固询问病情句型和建议句型：Whats wrong with you? I have gotWhat should I do? You should教学重,难点：1.两个重点句型的熟练运用。2.掌握 medicine 的发音。3.掌握并运用 should 引导的否定句的构成。教学过程：Step 1 Warming-upT:1.Whats wrong with SH?2.What should she do?Step 2
7、 Presentation1.T:Whats wrong with Mike?What should he do?2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。3.学生自由读课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。5.学生分角色朗读课文。6.教师出示表格，学生观看课文动画。Name Whats wrong should-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-with her?7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。Name Whats wrong with her?shouldhave
8、a rest at hometake some medicinedrink some warm water8.教师根据表格情况，模仿复述课文。9.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。10.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。11.教师出示 Fun time 的内容，同桌两人利用教材提供的句型互相问答。例如图片一：What s wrong with you? I have a cough. What should I do,doctor? You should take some medicine and drink some water.You sho
9、uldnt eat ice creams12.学生交流答案，教师评价Step 3 Consolidate the new knowledge教材练习1.P38 Ask and answerWhats wrong with Su Hai?What should she do?Whats wrong with Mike?Why does he have a toothache?What should he do?2.P38 Think and answer1.I have a and a I should at home.I should and too.21cnjycom2.I have a I
10、 cannot I should not I should in the morning and before bedtime.21世纪*教育网随堂小练习一.汉译英-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1 去看牙医 2 吃太多的糖果 二.根据中文提示完成句子。1.You should not (吃太多的糖果） 【来源：21cnj*y.co*m】2.You should (刷牙）Step 4 Summary本节课我们学习了就医用语：Whats wrong with？及其答语，我们还学了以should not 引导的否定句，希望学生课后用合适
11、的句型互相操练巩固新句型。Step 5 Homework1.词组抄写三遍，默写一遍2.复述课文板书设计:Unit 4 Seeing the doctorShouldnt eat too many sweets21 教育名师原创作品A toothache doctor: brush your teeth in the morningShould and before bedtime教学反思：Unit 4 Seeing the doctor第 3 课时 Cartoon time & Checkout time教学内容：Cartoon time & Checkout time教学目标：1.能正确理解
12、本单元的语法点。2.能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。3.让学生掌握华氏温度和摄氏温度的知识。教学重,难点：1.掌握并能运用本单元的语法知识。2.能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。3.学生熟练掌握本单元的语法知识并能在实际生活中灵活运用。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学过程：Step 1 Warming-upT:1.Where do you live?2.How are you?Step2 Presentation1.Grammar time 的教学（1）教师让学生根据事先准备的表
13、格将相应人称代词的主格宾格补充完整，并校对答案。（2）教师板书句型：What s wrong with？并在空白地方贴上相应的人物图片。让学生根据图片相应说出句型，在此过程中教师要提醒学生注意人称代词的宾格形式。（3）教师利用大量的图片来创设情境，让学生在情境中本单元的重点句型熟练运用。（4）学生总结句式结构，教师板书。（5）由 brush teeth 引出名词复数不规则变化的单词（6）教师复习名词复数的规则变化并举例说明。（7）教师出示复数构成不规律的名词，让学生试着写出它们的复数形式，写的对给予表扬，写错的用不同的彩笔标注，并教授学生这些复数的发音。www-2-1-cnjy-com（8）教
14、师准备实例让学生在实际操作中熟练运用这些单词的复数。例如：用所给词的适当形式填空：The (child) like playing on the field.2.Sound time 的教学(1)教师出示挂图并出示以下四个问题，让学生带着问题去研读教材。Whos he ? Wheres he? What does he like? Where is he going?(2)学生根据老师出示的问题，自读课文，四人一小组讨论交流。(3)学生回答问题，教师纠正学生的发音。(4)教师让学生总结字母组合 ch 的发音，并让学生再找出 ch组合且发音相同的单词，例如：China Chinese child
15、ren watch catch which(5)教师播放录音，学生跟读单词和课文并感受字母组合 ch 的发音。3.Culture time 的教学（1）教师让学生观察图片，并了解图片大意，学生提出疑问。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（2）教师解释，并板书华氏温度与摄氏温度的英文表示法：华氏温度 degree Fahrenheit,摄氏温度 degree Celsius。教师教授新单词，并板书转化公式：摄氏温度=华氏温度-32)/1.8，华氏温度=1.8+32。（3）先听录音跟读课文而后男女生分角色朗读课文。Step3 Consol
16、idate the new knowledge随堂小练习1句型转换1.She has a stomachache. (对划线部分提问）2.He should put the book on the desk.(改为否定句）2划线部分字母发音是否相同（ ）1.chair chocolate( ) 2. book coolStep 4 SummaryStep5 Homework1.预习 Cartoon time 标注新单词的音标并读熟悉课文2.在日常生活中灵活使用这些句型板书设计：Unit4 Seeing the doctor1. Whats wrong with you ? I/We haveW
17、hats wrong with them? They haveWhats wrong with him/her/it? He/She/It has2.You should /should not教学反思：Unit 4 Seeing the doctor第 4 课时 Sound time , Culture time & Ticking time教学内容：Sound time , Culture time & Ticking time教学目标：1.复习句型 Whats wrong with？He has a/Sb. shouldnt do sth.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-
18、52203411 QQ:2355394508-2.能用正确的语音，语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。3.熟练运用口头英语 Can you help me ?/Oh,no!/How do you feel now?教学重,难点：1.能正确听说读写一下单词和新短语 giraffe neck hurt be happy to can you help me hear well sure2.能正确听说读写句型：Whats wrong with you ? I have教学过程：Step 1 Warming-upT:1. Whats wrong with Su Hai? What should s
19、he do?2.Whats wrong with Mike? What should he do? What should not he do?Step 2 Presentation(1)教师出示图片T:There are five pictures here. Please guess Whats wrong with them?(2)学生猜测，并用英语说出答案例如：Picture 1:He is very hot.教师引导：What should he do?学生说出答案。(3)教师让学生观察其余的四幅图，并完成相应的练习。(4)教师检测答案，并作出评价(5)教师让学生预习 Listen
20、and choose 板块的三个问题，带着问题来听录音。(6)教师播放录音，学生根据复述录音内容并校对答案。2.Cartoon time 的教学(1)教师出示图片并提出问题， 引导学生讨论 who where what,然后聚焦在 Bobby 在四幅图里的活动，要求学生用 Whats wrong with the rabbit/elephant/monkey/giraffe 描述。The rabbits ear hurts.The elephants nose hurts.The monkeys arm hurts.The giraffes neck hurts.(2)教师播放录音，要求学生跟
21、读模仿，并要求学生注意兔子，猴子，长颈鹿和大象的语气。教师可以设计如下的阅读任务，以检查学生的理解情况。例如：How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel now?Can Bobby help the giraffe at last? Why?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(3)复述故事教师要求学生阅读故事，然后邀请学生以 Bobby 或者第三人称为视角。叙述动 物们就医的经过。然后教师可以找出关键词并板书在黑板
22、上，帮助学生进行复述，在学生复述熟练的基础上，可以安排四人一小组用头饰进行角色表演，注意语气语调和任务表情。3.Ticking time 的教学Step3 Consolidate the new knowledgeP44 完成练习随堂小练习一 英译汉1.hear well 2.have a rest 21 教育网二 辨音（ ）1.hear near ( )2.today noStep 4 Summary本节课我们通过练习复习巩固了本单元的重点句型：Whats wrong with you? I have句型，通过 Cartoon time 的学习，不仅复习巩固了本单元的重点句型而且还学会了请求
23、用语：Can you help me?懂得给予别人力所能及的帮助是一件很快乐的事，希望同学们利用课后时间巩固操练。Step 5 Homework1.复述 story time2.抄写本版块的词组三遍，默写一遍。板书设计Unit 4 Seeing the doctorPhrase Rabbit ear hear Whats wrong with you?Elephant nose eat or drink Whats wrong with you?www.21-cn-Monkey arm cant write I cant Giraffe neck Can you help me?教学反思：-小
24、学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 4 Seeing the doctor第 5 课时 Review教学内容：Review教学目标：Unit4 的课堂练习及知识点归纳教学重,难点：帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总结并学会运用。教学过程：一.单词1.感觉 feel 2.检查 check 3.应该 should 21cnjy4.牙医 dentist 5.任何东西 anything 6.就寝时间 bedtime 7.长颈鹿 giraffe 8.脖子 neck 9.发烧 fever 2-1-c-n-j-y10.头疼
25、headache 11.感冒 cold 12.牙疼 toothache 13.药 medicine 14.牙齿 tooth（teeth ） 15.鸡 chicken 21*cnjy*com16.三月 March 17.长椅 bench 18.温度 temperature二.词组1.看医生 seeing the doctor 2.头疼 have a headache3.发烧 have a fever 4.休息一下 have a rest5.在家 at home 6.吃一些药 take some medicine7.一些温水 some warm water 8.刷牙 brush ones teeth9.喝水 drink water 10.吃糖 eat sweets11.太多糖 too many sweets 12.睡觉前 before bedtime13.在三月 in March 14.去中国 go to China
